李牧笛

（牡丹江電視臺(tái)，牡丹江 157000）

引 言

播音與主持理論來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐同時(shí)又推動(dòng)理論的發(fā)展。播音與主持中的說(shuō)話，存在于我們的日常，如何把話說(shuō)得對(duì)、說(shuō)得好、說(shuō)得妙、說(shuō)得得體、說(shuō)得有邏輯性，這不僅需要我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候做的恰如其分，還需要我們對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行整理和組合。一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，用不同的口氣說(shuō)，重音的擺放位置不一樣，停連用的位置也不一樣，說(shuō)出來(lái)的話的含義就會(huì)發(fā)生變化。要讓說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)有意義，首先要有具體內(nèi)容可說(shuō)，這就要求我們有豐富的知識(shí)水平作為基礎(chǔ)。主持人作為公眾人物，代表的不僅僅是自己，要提高自己的知識(shí)文化水平，提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，用個(gè)人魅力、修養(yǎng)、能力贏得觀眾的喜愛(ài)。所以說(shuō)，播音與主持理論與實(shí)踐相互作用，缺一不可。

一、播音與主持中需要的能力

（一）吐字發(fā)聲和氣息運(yùn)用

吐字歸音是學(xué)習(xí)播音與主持中的第一步。一個(gè)漢字音節(jié)的發(fā)音過(guò)程可以分為出字、立字、歸音這三個(gè)階段，我們很形象地把這個(gè)過(guò)程比喻為“棗核形”，要做到叼住字頭彈出，立字要拉開(kāi)字腹，歸音時(shí)要弱收到位，整個(gè)發(fā)音過(guò)程要干凈利索。要很好地做到吐字歸音的三個(gè)要點(diǎn)，要從單音節(jié)字的發(fā)音開(kāi)始，注意每個(gè)音節(jié)的發(fā)音位置和發(fā)音方法，注意聲母、韻母和聲調(diào)，以及發(fā)音位置。對(duì)此可以進(jìn)行繞口令、古詩(shī)詞的朗誦練習(xí)。

在播音中講究氣隨情動(dòng)，在對(duì)作品的中心內(nèi)容理解準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)自身思想感情，只有這樣才能做到氣隨情動(dòng)。如果是用認(rèn)字、念字的態(tài)度來(lái)審讀稿件，那么即使基本功再扎實(shí)，嗓音條件多么優(yōu)秀，播出來(lái)的東西也是沒(méi)有韻味可尋的。所以，只有調(diào)動(dòng)起來(lái)思想感情，同時(shí)強(qiáng)烈地想要說(shuō)出來(lái)、講出來(lái)，語(yǔ)言才會(huì)豐富多彩，吸引聽(tīng)眾。此外，在播讀稿件的過(guò)程中，我們還會(huì)遇到許多不同的情境，氣息不夠用要偷氣，動(dòng)作小而快，不能讓聽(tīng)眾感覺(jué)到；感情激昂、氣勢(shì)較大的表達(dá)要用“聞花香” ；感情凝重沉丹田，緊張焦急要搶氣，悲喜交加氣要抖。主持人要想適應(yīng)不同內(nèi)容題材的不同稿件，就要學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用呼吸技巧。氣息的運(yùn)用需要平日里多加練習(xí)，比如氣息如何才能平穩(wěn)、如何才能沉到丹田、怎樣才是正確的用氣方法、如何使得聲音有爆發(fā)力等都是需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握。

（二）語(yǔ)言表達(dá)有技巧

語(yǔ)言表達(dá)就是生活中我們與人交流，表達(dá)自己的思想感情的過(guò)程，主持人在表達(dá)語(yǔ)言時(shí)，應(yīng)該注意不能像平日說(shuō)話那樣隨意，但是要在正式的基礎(chǔ)上保留簡(jiǎn)單易懂、通俗生動(dòng)、靈活近人的特點(diǎn)，除此之外，還應(yīng)該有書(shū)面語(yǔ)的規(guī)范性。在表達(dá)中，要避免白話、客套話、空話、官方話，要把自己眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的、身心感覺(jué)到的，進(jìn)而引發(fā)的感情、思想等用自己的語(yǔ)言說(shuō)給受眾聽(tīng)。筆者認(rèn)為，要達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)，需要做好以下幾方面事情。

1.認(rèn)真?zhèn)涓?/p>

在遇到稿件的時(shí)候，首先需要了解稿件，明白稿件作者所要表達(dá)的中心思想，其次要了解稿件的創(chuàng)作背景和播出背景，新聞稿播讀中，國(guó)內(nèi)新聞的播讀要了解和稿件有關(guān)的黨、國(guó)家、政府的方針政策；國(guó)外新聞需要了解國(guó)內(nèi)、國(guó)際多方面的現(xiàn)實(shí)情況和變化。如果稿件較長(zhǎng)的話，需要將稿件的意思分成幾個(gè)層次，并且對(duì)小層次進(jìn)行歸納，然后確定播送的基調(diào)以及應(yīng)有的感情色彩。

2.善用想象聯(lián)想和情景再現(xiàn)

想象和聯(lián)想、情景再現(xiàn)也就是把稿件中所涉及到的情境重現(xiàn)在腦海里，像過(guò)電影一樣，具有畫(huà)面感的表達(dá)稿件?！峨y以想象的抉擇》這篇稿件的解讀首先人物是巴尼，時(shí)間是一個(gè)暴雨過(guò)后的早晨，地點(diǎn)是美國(guó)緬因州森林。這篇稿件的朗誦語(yǔ)言上要有起伏變化，從語(yǔ)言緊湊的緊張到深沉的絕望，再到最后堅(jiān)定高昂的信念所指引的“一定要活著回去”，在播讀時(shí)，要隨著主人公情感的變化而變化，設(shè)身處地的感受，才能讓聽(tīng)眾身臨其境、感同身受。

3.要有內(nèi)在語(yǔ)的運(yùn)用

內(nèi)在語(yǔ)就是說(shuō)話中不方便表露的情感，需要用隱晦的詞語(yǔ)所暗示出來(lái)。稿件《那個(gè)》：“范迪古堆起笑臉要表示自己的意思，忽然又那個(gè)（覺(jué)得不太好）了?！?/p>

4.要調(diào)動(dòng)對(duì)象感

我們?cè)谄饺战涣鲿r(shí)，就用到這里所提到的對(duì)象感，主持人在播送稿件的時(shí)候要有“講”的感覺(jué)，要講給聽(tīng)眾聽(tīng)，不能看書(shū)識(shí)字般的“讀”稿件。在對(duì)面沒(méi)有聽(tīng)眾的時(shí)候，需要我們虛擬出聽(tīng)眾，并對(duì)“他”講述，只有對(duì)象感找到了，才能拉近主持人和聽(tīng)眾的距離，顯得更加親切自然。

二、播音中理論和實(shí)踐的結(jié)合

播音與主持理論和實(shí)踐相互依賴，缺一不可，只有將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能更好地完成實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題，同時(shí)播音與主持的語(yǔ)言能力的提升離不開(kāi)理論的積累，在播音中，我們也應(yīng)當(dāng)規(guī)避一些常見(jiàn)的問(wèn)題，比如語(yǔ)言整合不當(dāng)引起的表達(dá)不當(dāng)，語(yǔ)言表達(dá)中所遇到的對(duì)象感缺失、重音不突出、腦海沒(méi)畫(huà)面等情況，此外也應(yīng)當(dāng)多加學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，找到最適合自己的方法，不斷提升自己的知識(shí)文化水平，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)、修養(yǎng)和道德水平、培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀品格，做一名受觀眾喜愛(ài)的優(yōu)秀的節(jié)目主持人。