何 平

（中國(guó)共產(chǎn)黨南雄市委員會(huì)黨校，韶關(guān) 512400）

引 言

“黨校姓黨”不只是代表黨校建學(xué)原則，也代表黨校黨內(nèi)政治生活的根本準(zhǔn)則以及基本要求。唯有凈化、優(yōu)化并且美化黨校政治生態(tài)，才可以促使黨校朝著紅色學(xué)府、信仰圣地的方向發(fā)展，為國(guó)家教導(dǎo)出具有純良黨性、作風(fēng)優(yōu)越、素質(zhì)良好的干部精英。嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，凈化黨校內(nèi)政治生態(tài)，將“黨校姓黨”準(zhǔn)則為主，彰顯黨校姓黨的思想觀念，高舉黨旗標(biāo)識(shí)，將服務(wù)大眾作為主要責(zé)任，全面嚴(yán)謹(jǐn)遵循基本要求，逐漸提升黨內(nèi)政治生活水準(zhǔn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)凈化黨校政治生態(tài)。

在創(chuàng)建黨校的過程當(dāng)中，應(yīng)堅(jiān)持“黨校姓黨”的原則，對(duì)工作流程以及基礎(chǔ)的管理構(gòu)造進(jìn)行整理歸納，保證有效地增進(jìn)黨校中政治生態(tài)的凈化程度，進(jìn)而打造美化、優(yōu)良的政治生態(tài)環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)紅色學(xué)府的目標(biāo)打下穩(wěn)健基礎(chǔ)，培養(yǎng)出一支作風(fēng)良好且素質(zhì)優(yōu)異的干部隊(duì)伍，達(dá)到黨內(nèi)政治生活全方面發(fā)展。下文主要解析踐行“黨校姓黨”的基本原則以及相關(guān)要求，歸納基礎(chǔ)規(guī)范在實(shí)行過程中所存有的問題，最終提出有效管理策略，供大家參考借鑒。

一、“黨校姓黨”基本原則與要求

“黨校姓黨”是共產(chǎn)黨多年黨校創(chuàng)辦經(jīng)驗(yàn)的累積與總結(jié)，是對(duì)黨校的性質(zhì)、地位以及運(yùn)用進(jìn)行明確且科學(xué)合理的定義。它促進(jìn)展現(xiàn)了創(chuàng)辦黨校的根本規(guī)律，還彰顯黨辦黨校的本意。其實(shí)質(zhì)包括以下幾點(diǎn)：①黨校是信仰高地，共產(chǎn)黨員所遵循的初衷就是馬克思主義思想。②黨校是黨的心靈，是樹立黨其旗的圣地，應(yīng)將黨旗高高揚(yáng)起。③黨校是個(gè)紅色學(xué)府，宣傳推廣黨理論的主要陣地，對(duì)馬克思主義理論的探討與鉆研，是黨校辦學(xué)的主要任務(wù)。④黨校是培育干部的搖籃，經(jīng)過黨校的培養(yǎng)，國(guó)家各基層干部都能明確自身職責(zé)，深刻理解與體會(huì)黨的思想觀念。

二、貫徹“黨校姓黨”原則中存在的問題

首先，黨政觀念的認(rèn)知與黨校地位不符。一些干部成員對(duì)黨校事業(yè)、黨校工作并沒有深度的認(rèn)知，對(duì)黨校的工作并不重視。其次，教學(xué)課程和黨校的定位不符。黨校辦學(xué)的宗旨主要在于教黨、學(xué)黨、宣黨、研黨，而現(xiàn)階段的黨校教學(xué)中普遍存在著側(cè)重知識(shí)技能培訓(xùn)，將理論教育以及黨性教育擱置一旁的現(xiàn)象產(chǎn)生，個(gè)別的黨校在教學(xué)中融入大量社會(huì)流行因素，對(duì)于黨的性質(zhì)、黨的初衷、優(yōu)良傳統(tǒng)以及嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)都拋之腦后，將黨員教育逐漸的演變成了興趣培訓(xùn)班，不能夠凸顯中心思想。再次，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員學(xué)習(xí)需求不符。教學(xué)水平缺乏，致使學(xué)員學(xué)習(xí)效率不能夠獲得有效提升，沒有將各類不同學(xué)員學(xué)習(xí)需求的差異導(dǎo)入到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)當(dāng)中，沒有充分掌握普遍和特殊之間的關(guān)聯(lián)，沒有將知識(shí)內(nèi)容有效的落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中。最后，黨校管理和從嚴(yán)治黨不符。部分黨校在管理以及紀(jì)律上都不夠嚴(yán)謹(jǐn)，更有將學(xué)習(xí)當(dāng)作升職的跳板的情況，個(gè)別的干部會(huì)在黨校學(xué)習(xí)中搞人際關(guān)系，嚴(yán)重毀壞黨校學(xué)風(fēng)。另外，基層的薄弱和工作需求不符。一些黨校在進(jìn)行黨員教學(xué)時(shí)缺少吸引力與感染力，而校園中的師資隊(duì)伍不夠完善，某些黨校教學(xué)環(huán)境以及基礎(chǔ)設(shè)施也相較匱乏，缺少專業(yè)化的管理，基層黨員的教育工作并沒有做到有效落實(shí)。

三、以黨立身

黨校應(yīng)做到對(duì)黨的忠誠(chéng)，應(yīng)該熱愛黨校教學(xué)事業(yè)，學(xué)黨、信黨、用黨以及傳播黨的理論，秉承對(duì)黨的路線、方針以及政策。以黨立德，以前輩為榜樣，嚴(yán)格要求自身行為，自覺的將為人與做學(xué)問、修德和修才相融合。以黨立言，扮演好“布道者”與“熔爐工”，實(shí)行講壇論壇的紀(jì)律性，公開言談遵守制度，明確改革進(jìn)展方向，探析發(fā)展進(jìn)步中存在的問題，有效地解答疑惑，延續(xù)正能量。

四、以理論為本，秉承黨性

強(qiáng)化黨情與政情以及社情反饋與探究，化為國(guó)家或是區(qū)域黨委主要理論與政策方針的最初學(xué)習(xí)者和宣傳者，化為區(qū)域黨政部門的關(guān)鍵部署以及決策的最初鉆研者以及實(shí)踐者，化為基層與人民群眾主要典型及經(jīng)驗(yàn)的最初歸納者、推介者，實(shí)時(shí)響應(yīng)黨委號(hào)召、明確體現(xiàn)黨委理念。經(jīng)過黨校培訓(xùn)的這個(gè)平臺(tái)，將黨的思想、主張、決策與以及部署都轉(zhuǎn)換成眾多黨員干部的主動(dòng)行為。

五、紀(jì)律為主，謹(jǐn)遵黨規(guī)

將黨的紀(jì)律與規(guī)范放在首位，嚴(yán)格言論宣傳教育陣地，在講壇之上應(yīng)堅(jiān)持“三關(guān)”。①嚴(yán)格掌控教學(xué)紀(jì)律關(guān)。掌握精準(zhǔn)的政治方向與理論向?qū)?，?shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)探索與禁區(qū)，教學(xué)課堂有紀(jì)律，和國(guó)家處在統(tǒng)一思想戰(zhàn)線。對(duì)于所收集的素材應(yīng)該反復(fù)斟酌查驗(yàn)，保證所傳遞的是正能量的思想。②嚴(yán)控課外紀(jì)律關(guān)。在進(jìn)行一系列課外活動(dòng)或會(huì)議時(shí)，應(yīng)杜絕發(fā)布違反黨思想的意見，杜絕發(fā)表違反黨政策的輿論，不創(chuàng)建不散播黨政謠言。③嚴(yán)控宣傳紀(jì)律關(guān)。不但應(yīng)在標(biāo)語(yǔ)條幅、文化墻、宣傳欄。報(bào)社雜志以及電臺(tái)廣播等宣傳平臺(tái)進(jìn)行紀(jì)律的把控，還應(yīng)該在校園網(wǎng)站、移動(dòng)設(shè)備，微信與QQ 群、微博以及各種郵箱等，一些現(xiàn)代化傳媒平臺(tái)實(shí)施謹(jǐn)遵規(guī)范，維護(hù)好黨政整體形象。

結(jié) 語(yǔ)

習(xí)總書記曾在國(guó)家黨校會(huì)議中提議：“黨校姓黨，是黨校工作的基本原則，也是完善黨校工作的基礎(chǔ)依據(jù)?！薄包h校姓黨”主要決定于黨校在黨事業(yè)進(jìn)展當(dāng)中的地位及作用，決定于黨校其本身性質(zhì)與使命。秉承“黨校姓黨”能夠有助于促進(jìn)全黨聚集融合，強(qiáng)化與完善新時(shí)期之下黨校的工作。還應(yīng)該增加“黨校姓黨”的教學(xué)與培養(yǎng)，提高各級(jí)黨委建立黨校主體的責(zé)任，選優(yōu)配強(qiáng)黨校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)謹(jǐn)政治紀(jì)律與政治規(guī)范，并貫通實(shí)行從嚴(yán)治校概念。