王奇

九年級(jí)（上冊(cè)·部編版）

第四單元：寫讀后感

寫讀后感，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。一、讀是基礎(chǔ)。在閱讀過(guò)程中，要本著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)作品進(jìn)行深入分析，進(jìn)而充分理解作品中的人物具有怎樣的性格特點(diǎn)，這種性格特點(diǎn)形成的客觀因素有哪些;理解作品的思想內(nèi)容及其現(xiàn)實(shí)意義;提煉作品在寫作過(guò)程中所運(yùn)用的手法，分析這些手法的獨(dú)特之處……讀出了這些信息，那么后面的“感”就有了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、感是升華。所謂“感”，就是閱讀作品之后，內(nèi)心深處產(chǎn)生的感悟;與作者進(jìn)行心靈的接觸后，產(chǎn)生的情感升華;對(duì)作品中某些細(xì)節(jié)的獨(dú)到見(jiàn)解;對(duì)作品中某一話題的深入思考;讀完作品后激發(fā)的決心和理想……這樣就可以通過(guò)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。三、選好感悟點(diǎn)。在讀與感之間，需要一個(gè)契合點(diǎn)，即一個(gè)能夠激發(fā)讀者感悟的環(huán)節(jié)。因此，在讀的過(guò)程中，讀者就應(yīng)該整體把握作品的內(nèi)涵，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，選擇作品中最能讓自己有話可說(shuō)的角度。這樣，才能使原作品與讀后感之間實(shí)現(xiàn)最有效的溝通。

用一雙草鞋走遍一個(gè)天下，誰(shuí)還記得劉備心中默默許下的愿望;用萬(wàn)本書看清大千世界，誰(shuí)還記得諸葛亮眼中的迷茫;用一聲吼怒斥萬(wàn)千兵馬，誰(shuí)還記得張飛口中的幾聲“大哥”……那段歷史有著太多的淚水和歡笑。我倚在門前，看著手中的那本刻著歲月的書，陷入遐想……

悠悠殘陽(yáng)，殘陽(yáng)鋪水，聽(tīng)那漁人唱，唱一曲離殤。

輕輕翻開(kāi)《三國(guó)演義》，我被“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“三分天下”等內(nèi)容深深吸引了。劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等人物，像欲占領(lǐng)一方土地的野獸，奔著心中的那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。讀到“失守街亭”“敗走麥城”的情節(jié)，我才明白當(dāng)年最耀眼的輝煌也會(huì)在頃刻間化為塵土，再盛大的晚宴也會(huì)在黎明到來(lái)之前結(jié)束?！度龂?guó)演義》就像是一場(chǎng)走向謝幕的電影，它刻畫的場(chǎng)景就像是一道殘陽(yáng)，靜靜地隨著流水聲消失在時(shí)間長(zhǎng)河中。終究只能看到那落寞的漁人，久嘆而歌的一曲“道不盡，說(shuō)不完”的離殤。

傷不斷，殤不停。

烽火狼煙，風(fēng)聲四起，沙場(chǎng)鐵騎。弱水三千，我只取一瓢飲。耐得住心猿意馬，耐得住等待化作的淺吟低唱，卻耐不住留于心田的無(wú)限悲涼。經(jīng)歷了九死一生的將領(lǐng)，心中掛念的，僅是自己曾經(jīng)一刀斬?cái)嗟娜崆椤Ｏ那傧?，糾葛了三千青絲，剪不斷，理還亂……左手換劍，右手換盾。短兵相接，僅留下冰冷無(wú)言的聲響。橫臥沙場(chǎng)，最后的能量抽絲般離去，那一抹傾國(guó)傾城的笑，成了眼中最后的風(fēng)景。又有誰(shuí)知，撫琴之人淚滿衫，揚(yáng)花瀟瀟落滿肩。

死般靜寂，殘陽(yáng)落下，煙云難平息。

酒席間，只見(jiàn)到刀光劍影，血海深仇。舉觴中，心中的愁苦誰(shuí)人知曉？誰(shuí)人能知曉生在亂世的痛苦和迷茫以及那些殘忍的傷害和絕望的滅亡？一個(gè)國(guó)家，當(dāng)它達(dá)到鼎盛時(shí)，統(tǒng)治者才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己苦苦追尋的僅僅只是一張刻滿金龍的椅子，當(dāng)自己坐于其中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)再也沒(méi)有人能聽(tīng)到自己的笑、感受自己的傷，再也無(wú)人想起“三結(jié)義”的海誓山盟，“赤壁之戰(zhàn)”的豪情壯志，“一統(tǒng)天下”的宏偉志向，那些糾葛，終于在一陣刀光劍影中，伴著歲月灰飛煙滅……

我靜靜合上書，凝望遠(yuǎn)方的斜陽(yáng)，哀嘆一聲，忘不了那久遠(yuǎn)的殤。河水邊的那些青草仍慢慢生長(zhǎng)，肩負(fù)著使命，承載著希望，默默地走向光明……

◆安徽界首市顧集中心學(xué)校

（指導(dǎo)老師 劉騰輝）

點(diǎn)評(píng)

本文有三大亮點(diǎn)：一是線索明晰。作者沒(méi)有從空泛地介紹名著入手，而是取點(diǎn)帶面，將所有材料由“殘陽(yáng)”這個(gè)意象連接了起來(lái)，置于歷史的滄桑感之中，憂傷之情遍布文面。二是銜接自然。從標(biāo)題到各部分之間的過(guò)渡小段落，都可以見(jiàn)出作者的別具匠心。這些小段落使全文如流水般通暢，讀來(lái)舒緩自然，畫面感也很強(qiáng)。三是表達(dá)詩(shī)意。作者摒棄了常見(jiàn)的讀后感式的寫法，以詩(shī)化的語(yǔ)言和散文的筆調(diào)道來(lái)，展露出深厚的語(yǔ)言功底，增強(qiáng)了名著帶來(lái)的感染力。