董歷為

（四川大學(xué)錦江學(xué)院，四川 眉山 620860）

經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了很大影響。而抖音、YY、微信等軟件充斥著各種碎片化的信息、傳播方式的多樣化使得學(xué)生接受外界信息的環(huán)境變得更加復(fù)雜。因此，如何緊跟時(shí)代步伐，不斷完善大學(xué)生思想政治教育是個(gè)非常值得探討的問題。

一、大學(xué)生思想政治教育問題探析

相比30年前，現(xiàn)代大學(xué)生更加注重全方位、個(gè)性化的成長(zhǎng)。因此，高校思想政治教育也應(yīng)該在教育教學(xué)的方式方法和內(nèi)容上不斷改革創(chuàng)新。不破不立，只有創(chuàng)新才能更好地發(fā)展。不可否認(rèn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致就業(yè)難，競(jìng)爭(zhēng)壓力大現(xiàn)象普遍存在，大學(xué)生的思想政治教育問題被拉到臺(tái)前，賦予了更高的使命和要求，必須從科學(xué)和更加專業(yè)的角度進(jìn)行改進(jìn)和完善。其中很重要的一點(diǎn)就就是高校輔導(dǎo)員。

目前我國(guó)的大學(xué)生思想政治教育中輔導(dǎo)員起到了很重要的作用，但是在新形勢(shì)下輔導(dǎo)員的隊(duì)伍規(guī)模已經(jīng)不能滿足當(dāng)下大學(xué)生的需求，有的高校輔導(dǎo)員出現(xiàn)嚴(yán)重匱乏的情況，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)，更要從專業(yè)性、職業(yè)化的角度去滿足現(xiàn)代管理的需求，科學(xué)的進(jìn)行隊(duì)伍建設(shè)，只有這樣才能滿足大學(xué)不斷當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育需求。

二、大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代特性

全球化、信息化的發(fā)展，祖國(guó)的面貌日新月異。這種變化對(duì)新時(shí)代下當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀、生活方式和學(xué)習(xí)方式都產(chǎn)生了巨大的變化和影響。而大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者。對(duì)其進(jìn)行思想政治教育是對(duì)建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)和考核，大學(xué)生思想政治教育具有明顯的時(shí)代特性。

（一）創(chuàng)新性

通過對(duì)近些年大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的歷史和脈絡(luò)進(jìn)行分析，可以看出過去困擾大學(xué)生思想政治教育的瓶頸是缺乏創(chuàng)新。創(chuàng)新是緊跟時(shí)代步伐的根基，對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行研究和創(chuàng)新，才能提出更適合大學(xué)生思想政治教育的教育思路。

（二）挑戰(zhàn)性

面臨的事物和信息量的五花八門，各種信息給大學(xué)生的思想教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。其中有正面的，也有負(fù)面的，如何取其精華，去其糟粕，將有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的信息進(jìn)行消化吸收，不利于大學(xué)生思想健康成長(zhǎng)的信息過濾掉，是高校輔導(dǎo)員和高校教育工作者面臨的挑戰(zhàn)。

（三）重要性

目前高校政治思想教育工作，關(guān)注點(diǎn)是學(xué)生的一些可量化指標(biāo)，如就業(yè)、獲獎(jiǎng)、升學(xué)等等可評(píng)價(jià)的指標(biāo)性的東西，對(duì)于內(nèi)在的、隱性的學(xué)生成長(zhǎng)缺乏必要的價(jià)值教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致高校大學(xué)生的思想政治教育存在一定的滯后性。而這個(gè)工作又非常必要。

三、輔導(dǎo)員對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要性

近些年，很多的高校因擴(kuò)招學(xué)生眾多，甚至可能出現(xiàn)一二百個(gè)學(xué)生僅有一名輔導(dǎo)員的現(xiàn)象，無(wú)法對(duì)學(xué)生完成深度的輔導(dǎo)。而高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生的指導(dǎo)者和學(xué)生的伙伴，不僅是橋梁和紐帶，更是思想政治教育的核心環(huán)節(jié)。然而在高校的思想政治教育工作中，仍有很多方面需要努力。

（一）專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

從輔導(dǎo)員的具體工作來(lái)看，很多人出于無(wú)奈選擇這個(gè)崗位，對(duì)于思想政治教育工作并無(wú)很大興趣。因此，更多的僅是把輔導(dǎo)員當(dāng)作一個(gè)工作并沒有長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃，使得高校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍穩(wěn)定性差，而輔導(dǎo)員在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的建設(shè)方面，起到了心靈導(dǎo)師和成長(zhǎng)領(lǐng)航的作用。所以專業(yè)的隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化專業(yè)水平

高校輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平，不僅關(guān)乎個(gè)人，更要為學(xué)生提供思想政治的教育，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)從學(xué)生的心里、就業(yè)、成長(zhǎng)方面提供正向的引導(dǎo)，為他們提供全面的服務(wù)。因此。輔導(dǎo)員的專業(yè)技能和水平就顯得更加更要。強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，可以更好的滿足和適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育在新形勢(shì)下的需求。

（三）全面加強(qiáng)管理

無(wú)規(guī)矩不成方圓。1953年我國(guó)建立了學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度。強(qiáng)化了高校輔導(dǎo)員的職業(yè)化建設(shè)。通過加強(qiáng)管理，提高了高校輔導(dǎo)員的思想政治素養(yǎng)，為他們建立了積極向上的晉升通道，讓輔導(dǎo)員對(duì)自己的工作增強(qiáng)興趣。

結(jié)語(yǔ)

師者，傳道授業(yè)解惑。高校輔導(dǎo)員，不僅僅是一位教育工作者，更是學(xué)生的成長(zhǎng)路上領(lǐng)路者，人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的啟明燈，心靈的忠實(shí)伙伴。通過對(duì)大學(xué)生思想政治教育問題進(jìn)行探析，全方位關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育和成長(zhǎng)，不僅具有明顯的時(shí)代特性，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育更加有著至關(guān)重要的作用。