鄭瓊

（重慶市巫山縣騾坪初級中學(xué),重慶 巫山 404705）

隨著新課改的不斷深入，對初中美術(shù)課堂教學(xué)也有著更高的要求，對初學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)是初中美術(shù)教育的核心。要充分發(fā)揮學(xué)科帶給學(xué)生的積極作用。應(yīng)該利用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，通過書法課去把自己眼里的美表現(xiàn)出來，趁現(xiàn)在還年輕，通過學(xué)習(xí)美術(shù)，可以提高學(xué)生自身的修養(yǎng)，不僅利于培養(yǎng)初中的審美能力還能夠培養(yǎng)初中生的品格與耐心。

一、初中美術(shù)課堂教學(xué)創(chuàng)造性教育的本質(zhì)與地質(zhì)

美術(shù)基礎(chǔ)教育主要是包括兩個(gè)方面：一個(gè)是教師也要為學(xué)生傳授學(xué)科專業(yè)技能，另一個(gè)是培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)方面的審美能力以及專業(yè)素養(yǎng)。在先前的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，有一部分教師把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)放在了培養(yǎng)專業(yè)技能方面，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，并對學(xué)生的思想教育缺乏一定程度的認(rèn)識?，F(xiàn)階段的美術(shù)教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)向了第二教學(xué)階段，美術(shù)教師更希望學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)技能的同時(shí)能夠提升自身的思維能力，在創(chuàng)作的過程中，能夠做到理論結(jié)合實(shí)踐，做到不斷的創(chuàng)新。

二、目前美術(shù)教育存在著問題

（一）應(yīng)試教育觀念根深蒂固，把考試科目作為唯一的教育目標(biāo)，教育手段單一，美術(shù)在初中只能算是一門副科，所以家長和學(xué)生沒有足夠的重視他們比較重視主科成績對美術(shù)持有可有可無的態(tài)度，有的還把美術(shù)課當(dāng)做自習(xí)課，為了考試做準(zhǔn)備，并且學(xué)生還缺少美術(shù)課必備的用具，不能把美提現(xiàn)的淋漓精致。

（二）其實(shí)在教育大綱中有明確規(guī)定：中學(xué)美術(shù)課是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，不僅能夠使學(xué)生陶冶情操，還有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，使初中生能夠全面發(fā)展。在美術(shù)教師教學(xué)的過程中，并沒有提起去美術(shù)的重視。因此，大部分學(xué)生也就意識不到美術(shù)這門學(xué)科的重要性。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)該做到積極引導(dǎo)學(xué)生，愛上美術(shù)這門學(xué)科，從而促進(jìn)初中生能夠全面發(fā)展。

（三）教學(xué)設(shè)備落后，嚴(yán)重制約了美術(shù)教育的發(fā)展，地方經(jīng)濟(jì)，文化不夠，教育水平也有所落后，存在著老師和學(xué)生的美術(shù)書籍較少。

（四）初中教師教學(xué)方法過于單一，一味的灌輸式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對著門學(xué)科感到厭煩，這樣的教學(xué)效果只能是事倍功半，學(xué)生對美術(shù)課程往往上完課就放在一邊，課下很少有人像主課一樣溫習(xí)，對老師布置的作業(yè)也是難以保質(zhì)保量的完成，直接導(dǎo)致了學(xué)生的美術(shù)興趣降低。

三、改變現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

（一）采用各種形式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的知識，激起學(xué)生對美術(shù)的興趣，了解色彩，并且可以勇敢應(yīng)用，創(chuàng)作不同的作品。

（二）采用各種形式滲透教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，讓學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的作畫方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

（三）認(rèn)識常用的色彩及形狀，體驗(yàn)不同的美術(shù)工具，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，探究感知學(xué)習(xí)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的良好的習(xí)慣。

（四）在初中美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并運(yùn)用新媒體，新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)能力

（五）養(yǎng)成欣賞美術(shù)作品，從不同的角度來觀察，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣，善于去發(fā)現(xiàn)生活中的美。

四、美術(shù)對學(xué)生有著不可或缺的作用

（一）發(fā)展學(xué)生對線條、色彩、空間的敏感度，同時(shí)還陶冶情操，豐富學(xué)生的內(nèi)心情感，加深學(xué)生對美的理解。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，通過美術(shù)可以根據(jù)學(xué)生對物的想象表現(xiàn)出來，有利于學(xué)生的感情表達(dá)出來，也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，以及縝密的思考和計(jì)劃能力，還有對空間的觀察能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的豐厚的文化修養(yǎng)，對中華民族的文化去進(jìn)行充分的了解，使初中生不斷提高自身的審美能力，美術(shù)與社會(huì)的生活和生產(chǎn)的關(guān)系息息相關(guān)，也對學(xué)生的發(fā)展器官，促進(jìn)智力有著重要的作用。

結(jié)束語

總之，美術(shù)學(xué)科是中學(xué)生的必修課程，美術(shù)學(xué)科中國的根本任務(wù)就是通過在教學(xué)過程中對初中生進(jìn)行審美教育，能夠讓學(xué)生獲得美術(shù)知識和美術(shù)基礎(chǔ)技能。初中教師也要不斷去探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，秉著求真務(wù)實(shí)的教學(xué)精神，努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻地認(rèn)識到學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵，美術(shù)教育由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)多元教育，要由只重教育結(jié)果，只看課堂作業(yè)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過程。更有利于學(xué)生以后的發(fā)展，美術(shù)行業(yè)涉及廣泛，增加了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，也提高了他們的審美水平，在生活中和學(xué)習(xí)中都有很大的幫助。同時(shí)也促進(jìn)了美術(shù)學(xué)科的不斷發(fā)展，讓我們的國家和社會(huì)充滿更多的美。