陳曦 王博

（吉林市博物館，吉林 吉林 132001）

一、前言

吉林市作為吉林省前省會(huì)，是一座歷史悠久，名人輩出的城市。而毓文中學(xué)，成立于1917年，秉承南開教學(xué)育人的理念，被譽(yù)為“小南開”。許多名人泰斗在毓文嘔心瀝血，留下印記。這成為吉林市獨(dú)有的名人、名校、名城資源，追尋名人足跡，了解名校歷史，振興名城精神，是吉林市文旅一體化發(fā)展的必經(jīng)之路。

二、名人、名校、名城效應(yīng)運(yùn)作機(jī)理

名城因名校而興，名校因名人而盛。歷史文化名城，本就是由名校與名人交織協(xié)奏的一曲華章。名校于名城中孕育，是城市文化和精神凝結(jié)而出的一顆明珠，既為城市提供力量來源，又為名城培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

三、名校毓文中學(xué)及相關(guān)名人資源梳理

（一）毓文中學(xué)與名校南開血統(tǒng)淵源

吉林本為關(guān)外滿族聚居地，教育和文化相較中原地帶要相對(duì)落后。二十世紀(jì)初，關(guān)內(nèi)一些新式學(xué)校已經(jīng)聲名鵲起。由張伯苓先生創(chuàng)建的天津南開學(xué)校，是新式學(xué)堂中的佼佼者，在全國較有影響力。吉林優(yōu)秀學(xué)子韓梓飏、張?jiān)曝?zé)、李光漢等人在于南開畢業(yè)，深受南開“教育救國”思想影響，回吉林創(chuàng)辦南開式私立中學(xué)，以啟發(fā)民智，挽救吉林教育。1916年韓梓飏求教于教育先鋒張伯苓先生，先生親赴訪吉林，各方奔走，鼎力相助，并在擇校址之時(shí)將學(xué)校取名“毓文”。【1】

毓文建校之初，學(xué)校匯集南開12校友，以南開教育思想為楷模，以南開辦學(xué)模式為準(zhǔn)繩，在省城吉林樹起了一面嶄新的旗幟。一時(shí)間毓文中學(xué)譽(yù)滿關(guān)東，被譽(yù)為“吉林的小南開”，東北各地學(xué)子紛紛慕名而來?！?】

（二）毓文名人資源梳理

作為“小南開”，吉林市毓文中學(xué)有著光輝的歷史，更有豐富的名人資源。

張伯苓（1876-1951）中國著名現(xiàn)代教育家，張伯苓先生一生致力于“教育救國”，形成了著名的南開教育體系，為國家培養(yǎng)了包括周恩來在內(nèi)的大批人才，被尊為“中國現(xiàn)代教育的一位創(chuàng)造者”。周恩來總理作為南開校友也曾為毓文中學(xué)建校捐款。

松毓（1863-1929）民主革命者。吉林著名書法家，中國同盟會(huì)成員。為扶持新學(xué)，積極支持毓文中學(xué)創(chuàng)辦，曾任毓文中學(xué)董事。

馬駿（1895-1928年）五四運(yùn)動(dòng)杰出青年領(lǐng)袖之一，曾與周恩來、鄧穎超等共同創(chuàng)辦中國最早青年進(jìn)步組織“覺悟社”。是東北地區(qū)黨組織創(chuàng)始人之一，1924年來到毓文中學(xué)任教是“毓文三杰”之一。

此外，我黨老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家尚鉞、楚圖南、郭沫若都曾在此任教，傳播馬列主義先進(jìn)思想，毓文中學(xué)同時(shí)也成為共產(chǎn)黨人在吉林從事地下革命運(yùn)動(dòng)的中心。

四、吉林市名人、名校、名城資源開發(fā)利用現(xiàn)狀

吉林市文化資源雖然多，卻不成體系。如不是專門鉆研吉林地方史志的研究人員，很少會(huì)將這些名人與吉林城聯(lián)系在一起。如張伯苓、郭沫若、松毓、金日成、楚圖南等等，在各個(gè)領(lǐng)域都可以稱得上泰山北斗。而毓文中學(xué)，雖作為吉林省首批重點(diǎn)中學(xué)，教育資源雄厚，辦學(xué)成果豐厚，成為江城人民心目中的學(xué)府圣地，然對(duì)于其血統(tǒng)淵源與精神理念，民眾認(rèn)知尚淺，浮于表面。名人、名校、名城的優(yōu)勢埋沒于故紙堆中，既不能被民眾所熟知，也未能成為精神內(nèi)核，更無法推進(jìn)吉林歷史文化名城的建設(shè)、轉(zhuǎn)化為吸引游人的巨大財(cái)富，實(shí)在是一種資源的閑置?？梢杂谩懊穗[于書、名校隱于市、名城隱于史”來概括現(xiàn)狀。

五、吉林市名人、名校、名城共同發(fā)展的策略探尋。

如我們所知，名人，名校效應(yīng)已經(jīng)成為推動(dòng)旅游、發(fā)展文化、建設(shè)名城的獨(dú)特資源。許多城市都依靠名人的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，吸引游客無數(shù)，名校更是成為城市中風(fēng)景線。一座名城，不僅需要悠久的歷史文化，更需要名校、名人來擴(kuò)大城市知名度。

如何利用好名人、名校、名城資源，運(yùn)作三種效應(yīng)，擴(kuò)大吉林市名人知名度，推廣吉林市名校文化，加強(qiáng)吉林市歷史文化名城建設(shè)，達(dá)到讓群眾和游客知名人、識(shí)名校、訪名城的效果，具有極大的實(shí)用價(jià)值。

（一）優(yōu)先保護(hù)，宣傳引領(lǐng)

毓文中學(xué)，作為先輩名人奮斗過的地方，毓文中學(xué)的老校區(qū)具有極高的人文價(jià)值，應(yīng)予以定期維修和保護(hù)。在不影響日常教學(xué)的前提下，與文化部門、文物部門、旅游部門、教育部門等多方協(xié)商合作，大力宣傳名人文化，首先在吉林市民眾內(nèi)部擴(kuò)大名人名校資源的知名度，對(duì)游客在吉林市旅游期間的時(shí)長進(jìn)行擴(kuò)充，對(duì)吉林文化深度進(jìn)行延展。

（二）規(guī)范管理，合理開發(fā)

對(duì)于名人名校相關(guān)旅游項(xiàng)目，需要遵從適度的相關(guān)原則?！?】吉林市對(duì)于名人、名校、名城資源的聯(lián)動(dòng)開發(fā)，尚且屬于探索階段，對(duì)于毓文中學(xué)的旅游路線，必須規(guī)范管理，合理利用開發(fā)，也可結(jié)合毓文中學(xué)坐落于松花江邊優(yōu)勢的地理位置，將自然風(fēng)光融入名人、名校、名城景觀路線，對(duì)資源進(jìn)行合理調(diào)整。

（三）提高內(nèi)涵，名校聯(lián)動(dòng)

名人名校名城的文化內(nèi)涵，離不開名人輝映千古的精神。毓文中學(xué)的名人資源，也是東北新式教育與革命力量的根源，校園所注重文化氣息和精神底蘊(yùn)的培養(yǎng)，也是吸引游人的一種特色資源。推動(dòng)毓文中學(xué)的名人名校資源，離不開吉林市各大高校的聯(lián)動(dòng)力量，以媒體為依托，多多推行展現(xiàn)名校風(fēng)采的活動(dòng)，既可展現(xiàn)江城名校風(fēng)采，吸引優(yōu)秀人才，又可推廣旅游業(yè)活動(dòng)，增加良性循環(huán)。

（四）激流勇進(jìn)，推動(dòng)效益

作為新式項(xiàng)目，目前游客對(duì)于名人名校旅游和體驗(yàn)的熱情空前高漲，對(duì)于學(xué)府的熱愛和文化的崇尚已經(jīng)成為體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的一部分。吉林市當(dāng)激流勇進(jìn)，在打造名人名校名城旅游路線、文化產(chǎn)品等方面加快步伐，完善政策，抓住機(jī)遇，提高整體效益。