林友訓(xùn)

（福建古田縣第六中學(xué)，福建 寧德 352200）

學(xué)校教育的內(nèi)涵式發(fā)展是以師生身心發(fā)展為基礎(chǔ)的教育質(zhì)量和教育效益的全面進(jìn)步，是更注重人的發(fā)展，注重質(zhì)量提升，注重管理精細(xì)，注重文化立校，注重特色和創(chuàng)新，注重可持續(xù)的學(xué)校發(fā)展模式和思路，內(nèi)涵式發(fā)展反映了學(xué)校教育發(fā)展的本質(zhì)。

一、樹(shù)立正確的教育思想，確立先進(jìn)的辦學(xué)理念

學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展取決于正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的教育理念，首先要從教育思想的源頭抓起，要遵循以人為本的理念，確立“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面提升學(xué)生的素質(zhì)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想;確立“一切為了學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基”的教育價(jià)值觀; 確立“人人有才，人無(wú)全才，精心培養(yǎng)，都能成才，”的人才觀;確立起“讓每一個(gè)學(xué)生最大限度地實(shí)現(xiàn)最適合于他自己的發(fā)展”的教學(xué)發(fā)展觀;確立起“以終身學(xué)習(xí)促進(jìn)終身發(fā)展”的教師發(fā)展觀，使它成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全面工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，成為全校師生共同的奮斗目標(biāo)和價(jià)值取向。使學(xué)校的一切行為都能促進(jìn)人的發(fā)展，包括教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展，從而提升學(xué)校的品位。

二、強(qiáng)化開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)校管理水平

一是轉(zhuǎn)變育人模式。建立健全學(xué)生自主選擇課程的制度，為學(xué)生多樣化發(fā)展服務(wù)。開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，開(kāi)展創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。二是轉(zhuǎn)變學(xué)校發(fā)展方式。建立適應(yīng)不同類(lèi)型人才成長(zhǎng)的學(xué)校管理體制，探索為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠基的學(xué)校發(fā)展方式，建設(shè)人人成才、多樣成才的高水平學(xué)校。三是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。四是提升行政隊(duì)伍管理能力。學(xué)校行政管理人員要與時(shí)俱進(jìn)成為善于接收新知識(shí)、新觀念、具備創(chuàng)新能力和開(kāi)拓精神的學(xué)習(xí)型管理人員，提高整體管理水平。五是科學(xué)的數(shù)字化管理。將現(xiàn)代化管理思想、管理方法、管理技術(shù)、管理手段充分加以數(shù)字化，從而全面提高管理的效益和效率。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)

一是加強(qiáng)師德建設(shè)考核，提高教師自身素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平。鼓勵(lì)每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野,自我學(xué)習(xí)，自我完善，自我提升，通過(guò)自我反思、自我實(shí)踐逐步實(shí)現(xiàn)近遠(yuǎn)景目標(biāo)，從而促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)的快速成長(zhǎng)。二是拓寬培養(yǎng)渠道，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的培訓(xùn)方式，不斷開(kāi)闊教師視野。加大教育現(xiàn)代化進(jìn)程，充分利用教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動(dòng)，為教師提供各種鍛煉和展示的平臺(tái)。以課題為載體，扎實(shí)開(kāi)展主題教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入教研組，參與研討。三是開(kāi)展好師生讀書(shū)活動(dòng)，管好、用好圖書(shū)館，讓讀書(shū)成為師生的生活需要，構(gòu)建書(shū)香校園。四是完善教研制度，提升業(yè)務(wù)水平。健全教科研組織機(jī)構(gòu)、制度，加強(qiáng)教研工作，努力實(shí)踐教育科研與學(xué)校教學(xué)結(jié)合，教育科研與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展結(jié)合，教育科研與現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用結(jié)合。

四、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程突出備課、上課、輔導(dǎo)、考試、反饋五個(gè)環(huán)節(jié)，并形成行之有效的管理體制。牢固樹(shù)立以質(zhì)量為核心的發(fā)展觀，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作重中之重來(lái)抓。制定具體的實(shí)施方案，形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的有效機(jī)制，確保各項(xiàng)目標(biāo)管理措施的有序運(yùn)作，提高教學(xué)效益。二是重視常態(tài)下的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，牢固樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)。強(qiáng)化教學(xué)效果考核，搞好質(zhì)量分析，引導(dǎo)教師鉆研教材，探討教法，研究題型，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)資料，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，明確改進(jìn)教學(xué)的方向和方法，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。三是大力推進(jìn)課堂改革。積極推行課堂改革模式，鼓勵(lì)教師采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)課堂的高效率、高效益、高效果，通過(guò)高效課堂走向高效學(xué)習(xí)，打造立體式、快節(jié)奏、大容量課堂，讓學(xué)生肯學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。

五、完善德育管理機(jī)制，營(yíng)造良好育人環(huán)境

一是加強(qiáng)德育常規(guī)建設(shè)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律的規(guī)范教育與引導(dǎo)。堅(jiān)持國(guó)旗下講話、德育專(zhuān)項(xiàng)教育，逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮貌等習(xí)慣，使養(yǎng)成教育卓有成效。二是健全德育管理體系，提升育人品質(zhì)。堅(jiān)持把德育工作放在首位，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建由校長(zhǎng)——分管副校長(zhǎng)——政教處——校團(tuán)委——年段長(zhǎng)、班主任、教師組成的德育教育框架。德育工作有計(jì)劃、有總結(jié)，每月召開(kāi)一次德育工作研討會(huì)及時(shí)探討總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)德育工作實(shí)效性。制定家校聯(lián)系制度，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)體系。樹(shù)立“以德治校，全員德育”的觀念，做到教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人。三是關(guān)注學(xué)生身心健康，重視心理健康教育。引導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己，鍛煉心理品質(zhì)，善于調(diào)節(jié)情緒，提高承受挫折能力等，提升學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、是非觀、得失觀，讓尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，勤學(xué)上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)等良好風(fēng)氣成為校園主旋律。

六、努力打造校園文化，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境

校園文化建設(shè)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)所在。學(xué)校要注重校園精神文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力；要注重制度文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的約束力；要注重環(huán)境文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的影響力。良好的校園文化，可以抑制人的不良行為，也能夠熏陶、培育人的優(yōu)秀品行。高品位的校園文化，能夠?qū)W(xué)生施加潛移默化的影響，提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。強(qiáng)學(xué)校的影響力。良好的校園文化，可以抑制人的不良行為，也能夠熏陶、培育人的優(yōu)秀品行。高品位的校園文化，能夠?qū)W(xué)生施加潛移默化的影響，提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。

總之，先進(jìn)的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的先決條件，科學(xué)管理的系統(tǒng)工程是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本保證，高品位的校園文化是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求，不斷深入的教學(xué)改革是學(xué)校發(fā)展的源頭活水，深層次的教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的“加速器”。