劉梅

（廣州市白云區(qū)潭崗小學，廣東 廣州 510435）

線描畫教學在我校開展了多年，要求使用的工具只是黑色勾線筆和白紙，由于工具比較簡單，學生最初都表現(xiàn)出積極和熱情，并且對線描畫的表現(xiàn)手法有了一定的熟練程度。但同時也發(fā)現(xiàn)有部分學生對線描畫學習出現(xiàn)乏味的現(xiàn)狀，針對這種現(xiàn)象，本人從綜合材料方面進行探究，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意線描畫能最大程度地激發(fā)學生的興趣和熱情。

一、巧用工具材料增強趣味性

線描畫因使用工具材料的不同，可以使作品呈現(xiàn)不同的藝術效果。在材料上可以選擇不同顏色和不同質感的紙張，來豐富線描的表現(xiàn)力。比如用黑色線描在色紙上描繪能產生對比效果較強的畫面。四年級學生制作感恩卡送給老師時，就是使用這種方法，在感恩卡上畫上花卉、卡通等形象，彩色的紙與黑色線條的對比讓人耳目一新的感覺。又如在刮蠟紙上的刮出來的線給人一種頓挫感。嶺南版四年級下冊美術《蠟和筆的樂趣》，就是利用牙簽、用完墨水的圓珠筆、竹筷、回形針等工具在蠟紙上刮線條，刮去上層的黑色便露出下面的彩色，體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感。通過點、線、面表現(xiàn)出刮蠟畫的肌理變化，色彩靚麗，對比強烈，有著良好的視覺效果。刮畫的過程也就是繪畫的過程，對于學生來說十分有趣。

創(chuàng)意線描畫使用的工具材料還有很多，每一種材料的運用都能表現(xiàn)出不同的效果。紙碟、紙傘、吹塑紙等都可以用作材料，通過黑筆、彩筆、美工筆或簽字筆等工具進行描繪，在材料上畫出粗細、疏密的線條能形成豐富多彩的畫面層次，體現(xiàn)出不同材料帶來的趣味性。不用工具材料的使用能增強學生對物象的感知和表達能力，提高審美意識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

不定期變換繪畫工具材料、方法和內容，有助于對學生興趣的穩(wěn)定發(fā)展，有助于打破原有的固定思維，有助于幫助學生樹立自信心，調動學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

二、運用裝飾體現(xiàn)生活的實用性

線描畫具有裝飾性、象征性、隨意性、趣味性等，將具象與抽象相結合，將裝飾與構成相結合，將線描畫與生活結合在起，通過線與形的排列和組合，還具有實用性。比如：利用學校開展的讀書月讓學生用線描畫的形式為書籍在空白的書簽上畫圖案，畫好的書簽自己直接使用。學校還可以舉行線描畫書簽大賽及展覽等系列活動，對線條肯定、構圖大膽、有創(chuàng)意的作品進行鼓勵。畫好的書簽除了自己使用外，還可以用來送給愛讀書的親朋好友和同學。由此看來，書簽除了具有實用性，同時也體現(xiàn)了它的價值。

炎熱的夏天離不開扇子，可以考慮用扇子作為材料進行線描畫裝飾。利用嶺南版三年級下冊美術《夏日的涼風》這個內容進行改編，在設計好的各種形狀的扇子上畫圖案。在特定的形狀畫線描，學生有新鮮感，能根據(jù)具體的形狀去構思畫面。比如：在扇形的扇子上畫上竹子、花卉等，在圓形的扇子上畫上卡通、花卉、魚兒等，在異形的扇子上畫各種各樣的圖案。為自己使用的扇子增添裝飾是非常樂意的事情，學生對此很感興趣，在學習的過程中能高度參與。

線條的裝飾性及形式美感給畫面帶來了節(jié)奏和韻律，這種節(jié)奏和韻律給人帶來一種美的享受。通過用裝飾性的線描來表現(xiàn)書簽和扇子，讓單純的線描與實用相結合，增強學生對線描畫的興趣。

三、素材上創(chuàng)新體現(xiàn)獨特性

兒童隨著年齡的增長，有了較多的感性知識、生活經驗和豐富的想象力。聯(lián)系身邊的實際素材和老師指定的素材進行創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力和創(chuàng)造性的思維能力，表現(xiàn)出來的線描畫具有獨特性。通過想象和夸張的變化，和點線面的運用，能表現(xiàn)出千奇百態(tài)的藝術形象。

生活是創(chuàng)作的源泉。讓學生觀察身邊的事物，從點、線、面去捕捉生活的素材，比如觀察蜘蛛網：蜘蛛結的網是一圈圈的細線條，而雨后的蜘蛛網便成了一個個相連接的小點，如同一串串的小珍珠，這就是一張非常獨特的畫面。又如互相交織的漁網，整齊的電線，隨風擺動的柳枝、錯落有序的樹木，這些在生活中很容易被捕捉到并加以利用，打破傳統(tǒng)的線描畫，成為線描畫一個新穎的素材。

每個孩子都有獨立的個性，思維方式不一樣，即便是對同一個物體所表現(xiàn)出來的形象也是不一樣的。比如，我給學生出印發(fā)素材的是：畫面上有圓形、三角形和方形，請你張開想象的翅膀，在這三個形狀上用線描畫的形式進行添加將它們變成奇妙的畫面。學生呈上來的畫面是獨特的：三個機器人、機器人和房子、房子和水車、人和房子、雪人和房子、節(jié)日的餐桌、房子樹木和亭子、房車等等，從這些充滿創(chuàng)意的線描畫作品看出，兒童具有獨特的創(chuàng)新能力。

四、創(chuàng)意線描為生活增添色彩

鼓勵學生在生活中要細于觀察，敏于感受，善于體驗，勤于思考，積累經驗。在線描畫教學中，學生采用各種各樣不同的視覺形式和各種材料進行表達和創(chuàng)作，作品才富有視覺沖擊力，通過創(chuàng)意線描能為生活增添色彩。

利用材料的新穎充分吸引學生的眼球。比如，用線描畫的形式給白色的T恤畫上有趣的圖案，給自己的白色布鞋添上圖案紋理等。線條可以是黑色的也可以是彩色的，在線與線之間添加其他色線，使畫面的層次更加豐富。在衣服和鞋子上作畫，要做到落筆的線條大膽肯定，不允許有多余的筆觸，才能創(chuàng)作出充滿魅力的作品。孩子天馬行空的想法總會表現(xiàn)出意想不到的畫面。學生經過一番創(chuàng)想，衣服上的圖案出現(xiàn)有：青蛙、老虎、兔子、海洋生物、卡通形象和花卉等題材；鞋子上的圖案出現(xiàn)有：海浪、荷花、卡通形象、花卉紋理、人物、動物等五花八門。

穿上自己畫的衣服和鞋子，是非常自豪和開心的事，它能給人帶來美的享受，同時能為我們的生活增添靚麗的色彩。在生活中還有很多物品可以用線描畫進行裝飾，如竹制品、陶藝用品、木制品、石頭、麻布或帆布袋等，通過裝飾來達到美化家居美化生活的效果。

創(chuàng)意線描畫由于使用了大量的綜合材料，無論從形式上還是從視覺上都有別于傳統(tǒng)的線描畫。實踐證明綜合材料的運用能讓學生感興趣，有激情去創(chuàng)作。在以后的線描畫教學中，將會探究出更多更適合于學生去使用的材料，讓學生進行線描畫的創(chuàng)新。