雷麗瓊

（四川省仁壽縣曹家鎮(zhèn)謝山九年制學(xué)校，四川 仁壽 620593）

一、農(nóng)村小學(xué)語文閱讀所面臨的困難

（一）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整本書?！比欢谯`行的過程中，卻面臨著諸多的問題。農(nóng)村留守兒童較多，很多孩子只能靠在學(xué)校里老師傳授課本知識，加之小學(xué)生自覺性差，基本上學(xué)習(xí)完不復(fù)習(xí)的情況下，學(xué)完也就忘完了，加上沒有家長監(jiān)管，更不要說主動去尋找書籍來閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，更是一種奢望。

（二）當(dāng)前所面臨的困難大概有如下幾種：學(xué)生很少主動閱讀，對閱讀不感興趣，每次學(xué)習(xí)課本知識時，分析課文能力很差，做閱讀題十分困難，閱讀面很窄，沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，沒有形成閱讀思維等情況。這樣就直接導(dǎo)致了作文水平也不高，作文質(zhì)量也不行。因此，提高閱讀興趣，傳授閱讀方法，形成閱讀思維，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣迫在眉睫。

二、提高學(xué)生閱讀水平，始于足下

針對這一系列情況，意識到問題的嚴重性，提高學(xué)生閱讀水平刻不容緩，得語文者得高考，在小學(xué)打好語文基礎(chǔ)成了至關(guān)重要的一環(huán)。因此，找到提高閱讀水平的方法顯得很重要?？梢詮囊韵聨c入手：

（一）利用好晨讀

根據(jù)遷移的規(guī)律，早上人的記憶力最好，教師可以展開晨讀，語文教學(xué)“聽說讀寫”，晨讀注重“讀”，放開聲音，放大膽子，萬事開頭難，有了第一步，后面就能循序漸進。當(dāng)然，此時的讀不是盲目的、機械的。教師要傳授方法，情感的深淺，語速的快慢，節(jié)奏的音韻美，讓小學(xué)生從小就養(yǎng)成一種“享受”閱讀的意識，感受到閱讀帶來的美。

（二）利用好課堂教學(xué)

閱讀教學(xué)最本質(zhì)的提高方法還在教師的教學(xué)中，小學(xué)生一節(jié)課注意力的集中時間有限，教師應(yīng)該把握好關(guān)鍵時刻，傳授重點的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)會賞析課文，比如咱們可以從“賞修辭、賞畫面、賞字詞”等方面給學(xué)生傳遞清晰明了的賞析方法，讓他們懂得如何去鑒賞別人的文章，從而懂得在閱讀的過程中怎樣去閱讀，把握好閱讀的方向，這也有利于寫作，因為懂得如何去閱讀去欣賞文章才能知道如何在自己的文章中寫出好的句子。

教師還可以在課堂中，多以講故事的形式吸引學(xué)生對課文的關(guān)注，比如在導(dǎo)入課文時，以學(xué)生能夠感興趣的故事入題，還可以在教學(xué)過程中多給學(xué)生推薦一些有趣的作品。比如四年級的學(xué)生，講到《漁夫的故事》這課，就可以及時給他們推薦《一千零一夜》，趁他們興趣正濃，能夠取得很好的效果。

（三）利用好課余時間

雖然孩子們在農(nóng)村學(xué)校，如今國家對教育的重視，教室里也有了多媒體，圖書角?？梢跃C合利用這些教學(xué)資源，提高學(xué)生的閱讀水平。利用多媒體教學(xué)的畫面感，視頻教學(xué)，音頻教學(xué)，感受到閱讀的魅力。還可以樹立讀書榜樣，評出故事大王，閱讀神童，每周舉行至少一次“閱讀匯報課”，分享最近讀過的最有趣的書籍。讓同學(xué)們向榜樣學(xué)習(xí)，逐步提高閱讀興趣，書籍是人類進步的階梯，唯有閱讀才能提高國民的素質(zhì)，讓他們在閱讀中暢享人生。

三、傳授閱讀方法，降低閱讀題難度，從而促進閱讀質(zhì)量。

因為小學(xué)生閱讀水平有限，閱讀內(nèi)容雖然較短，無奈閱讀質(zhì)量不行，導(dǎo)致一到考試或者平時練習(xí)做題，分數(shù)都比較低，這讓他們更加厭惡閱讀，怎樣才能有限改善這種問題呢？在教學(xué)中本人以對聯(lián)的形式總結(jié)出了“六字訣”，來攻克難關(guān)，取得了很大效果。那就是“一看二讀三勾畫，四審五定六技巧”，橫批“萬變不離其宗”。

六字訣

一看：即第一步是看文章的標(biāo)題、作者、文后注釋。這樣有利于我們馬上掌握文章的主題，標(biāo)題是文章的眼睛，看了標(biāo)題就能大概了解到文章內(nèi)容，透過作者我們可以了解作者的時代，聯(lián)系時代來分析課文所處的背景。文后注釋同樣可以幫助我們了解時代背景，詞語意思，幫助理解文章內(nèi)容。

二讀：即第二步是讀文章，大致要把文章至少讀兩遍，第一遍觀其大略，了解大概，第二遍細讀課文。

三勾畫：即第三步就是在第二遍閱讀的基礎(chǔ)上要勾畫重點的句子段落。比如名人名言，每段的首句末句、課文中有些關(guān)鍵詞等等。學(xué)會去粗取精，小學(xué)生三年級開始就有較多的閱讀出現(xiàn)，教會他們?nèi)绾伍喿x關(guān)系到后面學(xué)習(xí)生涯中各方面。

四審：第四步要在閱讀完短文后，注意審題，有的題有文字陷阱，有的題卻在課文中一目了然，很快就能找到答案。學(xué)會分析題干，能幫助同學(xué)們又快又準(zhǔn)的找到正確答案。

五定：在審題的時候，題干中提到第幾自然段，或者哪個詞什么的，就直接帶到課文中去定點查找，或者聯(lián)系這一段的前后能夠很正確的找準(zhǔn)答案。

六技巧：“萬變不離其宗，答案就在課文中?！?/p>

通過這種口訣的形式，讓學(xué)生朗朗上口，一下就能記住，帶到課文中去實踐。讓他們有成功感，反過來促進學(xué)生對課本閱讀的興趣。當(dāng)然，光有口訣還不行，還得不斷實踐加強記憶。

四、閱讀沒有捷徑，興趣是最好的老師

閱讀沒有捷徑，所以才有“讀萬卷書，行萬里路”的說法。只有培養(yǎng)好學(xué)生興趣愛好，才能持之以恒，永葆閱讀的新鮮感，了解閱讀的魅力，愛上閱讀，才能實現(xiàn)閱讀魅力的升華。閱讀可以提高國民的素質(zhì)，使我們傲然屹立于民族之林。