孫志軍

（天津商業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部，天津 300134）

校園是一個(gè)需要進(jìn)步的地方，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)習(xí)到更多理論上的知識(shí)，而且要鍛煉好自己的身體，這樣，在以后的生活中，才會(huì)讓自己的生活更加有意思，才會(huì)讓自己有精力、有能力去做自己喜歡的事情，所以，在校園生活中足球教學(xué)非常重要，接下來(lái)就談?wù)勑卤尘跋滦@足球教學(xué)的現(xiàn)狀等問(wèn)題，以便讓更多的人可以了解到足球教學(xué)的一些問(wèn)題，讓更多學(xué)生可以不斷地提升自己的身體素質(zhì)。

一、校園足球在新背景下的內(nèi)涵

校園足球文化從廣義的層面上來(lái)看，其主要是指在校園內(nèi)所有與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)，不僅僅表現(xiàn)在足球教學(xué)上，還有各種傳播足球文化信息的活動(dòng)都是屬于校園文化，如足球俱樂(lè)部、足球比賽等。而狹義的層面上是指各個(gè)學(xué)校之間定期舉辦的足球比賽。而這兩個(gè)層面從內(nèi)涵上來(lái)看，兩者是相互依存且緊密聯(lián)系的。隨著足球文化的高速發(fā)展和普及，人們也越來(lái)越重視學(xué)校文化的素質(zhì)教育?，F(xiàn)如今，學(xué)生不僅可以利用課堂時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)足球文化，還可以利用課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行足球活動(dòng)，這樣不僅可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放生活以及學(xué)習(xí)上的壓力，還可以強(qiáng)身健體。由于正處于精力旺盛以及激情四射的年紀(jì)，他們大多數(shù)都非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、希望在各個(gè)方面都能夠展現(xiàn)自我，這就為足球文化的傳播起了極大的促進(jìn)作用，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、開(kāi)展傳統(tǒng)式教學(xué)與教師素養(yǎng)，提高足球運(yùn)動(dòng)

現(xiàn)如今校園足球課堂的教學(xué)還是遵循傳統(tǒng)式教學(xué)模式，其教學(xué)手段古板、內(nèi)容老舊以及在對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)上也過(guò)于片面，在課程的體系以及使用的器材上也不夠完善，這些情況使得學(xué)生不能夠完全地了解足球，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)足球的興趣。在新時(shí)代的戰(zhàn)略背景下，對(duì)教師的個(gè)人素養(yǎng)也提出了挑戰(zhàn)，如今學(xué)校教育的主要發(fā)展方向就是讓學(xué)生在德、智、體、美上全面發(fā)展。但現(xiàn)如今一些教師以及足球教練并沒(méi)有提升自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)的意識(shí)，在思想上也沒(méi)有重視教書(shū)育人的理念，在教學(xué)過(guò)程中只是得過(guò)且過(guò)，敷衍了事。教師尚且如此，更不用說(shuō)學(xué)生了。其頑固以及保守的思想不僅限制了自我提升，還嚴(yán)重危害到了學(xué)生，因此教師內(nèi)涵素養(yǎng)以及傳統(tǒng)式教學(xué)的模式已經(jīng)嚴(yán)重危害到校園足球文化的進(jìn)步。

三、增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)技能，多組織足球比賽

在足球教學(xué)過(guò)程中，教師的專(zhuān)業(yè)技能直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量。因此，學(xué)校要對(duì)老師的技能進(jìn)行培訓(xùn)，要讓老師的足球知識(shí)不斷增強(qiáng)。學(xué)?？梢越M織培訓(xùn)班，每年不定期進(jìn)行培訓(xùn)，不但培訓(xùn)他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還要培養(yǎng)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還可以組織老師到其他學(xué)校等地去參觀學(xué)習(xí)，和其他學(xué)校進(jìn)行溝通，做到相互彌補(bǔ)。只有多多與其他學(xué)校進(jìn)行溝通，才能學(xué)到其他學(xué)校的長(zhǎng)處。要想學(xué)生學(xué)好足球，光是一味地講解足球知識(shí)是不夠的，要讓學(xué)生融入到比賽中去，在比賽中掌握足球技巧。俗話(huà)說(shuō)，熟能生巧。這樣學(xué)生就必須多多加強(qiáng)訓(xùn)練，多多讓學(xué)生參加足球比賽。班與班之間可以多組織足球比賽，在比賽過(guò)程中，可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還可以同其他兄弟學(xué)校進(jìn)行比賽。只有多多參加比賽，才能使技術(shù)更加?jì)故臁?/p>

四、培養(yǎng)校園足球文化內(nèi)容與形式的創(chuàng)新

校園足球文化的實(shí)現(xiàn)和表達(dá)在于如何營(yíng)造一個(gè)綠色和諧的素質(zhì)校園足球文化的環(huán)境，其關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面：

嚴(yán)格掌握足球第一育人用地，加強(qiáng)注重課外實(shí)踐素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)足球技能以及足球的理論知識(shí)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，這不僅能帶動(dòng)學(xué)生合理科學(xué)地鍛煉，還能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展，養(yǎng)成一個(gè)良好的鍛煉習(xí)慣[4]。在課外的足球訓(xùn)練以及各種比賽的過(guò)程中應(yīng)該充分利用比賽場(chǎng)地和學(xué)校資源，這能使得學(xué)生的課外鍛煉意識(shí)得到有效的提高，同時(shí)，也為校園足球文化提供了有力保證。

實(shí)現(xiàn)課堂足球教學(xué)的重要性，在教材內(nèi)容上應(yīng)該重視科學(xué)合理性，保證教材內(nèi)容符合新時(shí)期的發(fā)展以及對(duì)校園足球文化建設(shè)與發(fā)展有所幫助。在課堂教學(xué)中應(yīng)該盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)資料、多媒體轉(zhuǎn)播以及觀看比賽等多種手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的了解、能力以及素養(yǎng)。

在實(shí)踐過(guò)程中，明確各個(gè)俱樂(lè)部的職責(zé)，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)的足球知識(shí)技能，統(tǒng)一管理院校體育部門(mén)以及各俱樂(lè)部，定時(shí)考察其工作效果，以此來(lái)保證學(xué)生對(duì)足球的興趣以及學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)員積極投入到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中去，從而使得校園足球文化的傳播能夠有效地提升；另一方面，還能夠突出課堂內(nèi)外“人格本位”的思想。可以借助在校學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)以人為本的育人思想和營(yíng)造綠色的素質(zhì)教育環(huán)境，使學(xué)生在素質(zhì)教育的主題思想下可以交流切磋足球文化，在不斷觀賞各種足球比賽的氣氛下，來(lái)實(shí)現(xiàn)校園足球文化的創(chuàng)新理念。

總之，足球是體育鍛煉項(xiàng)目，更是團(tuán)結(jié)人的一種形式，很多學(xué)生缺少的團(tuán)結(jié)意識(shí)，可以在足球教學(xué)中更好地學(xué)習(xí)到這種意識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校一定要更加地重視校園足球的可持續(xù)發(fā)展，重視學(xué)生的健康問(wèn)題。