范霖

（河北省景縣第一高級職業(yè)技術(shù)中學(xué)，河北 景縣 053500）

職業(yè)教育是我國教育的重要內(nèi)容和組成部分，校企合作對增強(qiáng)校企雙方的持續(xù)性發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力和上手能力等具有顯著意義，在職業(yè)教育中起著重要作用。

一、職業(yè)教育中開展校企合作的必要性分析

(一)有助于校企雙方的可持續(xù)發(fā)展

校企合作是職業(yè)教育開展的一項(xiàng)必要措施，是提高教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)能力，解決畢業(yè)生就業(yè)難問題的有效途徑。校企合作辦學(xué)模式的實(shí)施，對于學(xué)校和企業(yè)而言具有雙贏作用。一方面，企業(yè)聯(lián)合學(xué)校開展辦學(xué)，企業(yè)通過借助學(xué)校的人才、科研優(yōu)勢，不僅可以解決企業(yè)的用人短缺問題，同時可以提升企業(yè)的科研水平，從而為企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的提升創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)性條件。另一方面，對于學(xué)校而言，校企合作不僅有利于學(xué)校的課程改革，同時有利于“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。例如，企業(yè)通過向?qū)W校定時反饋師生在企業(yè)中實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的有關(guān)情況，高?？梢杂嗅槍π缘貙處熯M(jìn)行培訓(xùn)，專業(yè)教師也可以有重點(diǎn)地對學(xué)生開展技能、理論知識亦或是素質(zhì)方面的補(bǔ)充教育。此外，校企合作通過利用企業(yè)的設(shè)備、場地資源以及學(xué)校的教育教學(xué)，可以從發(fā)展戰(zhàn)略上促進(jìn)校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合合作關(guān)系的建立，即形成優(yōu)勢互補(bǔ)作用，以此來促進(jìn)校企雙方的協(xié)同發(fā)展。

(二)是教學(xué)改革的必然要求

二十一世紀(jì)以來，實(shí)踐操作能力成為企業(yè)選擇人才非常重視的一項(xiàng)具體指標(biāo)。隨著時代的發(fā)展，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不斷豐富、形式不斷創(chuàng)新，但就目前我國職業(yè)院校的實(shí)踐教學(xué)來看，依然是人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，距離培養(yǎng)國家、社會發(fā)展所需要的應(yīng)用型人才目標(biāo)還有很大差距。因此，在開展實(shí)踐教學(xué)的過程中，為積極響應(yīng)教學(xué)改革的要求，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，因材施教，重理論同時也重實(shí)踐，重知識傳授也重能力培養(yǎng)。同時要不斷加大實(shí)踐教學(xué)人力財(cái)力物力投入力度，積極調(diào)動社會各個方面的資源，努力營造有利于學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的氛圍。

二、職業(yè)院校開展校企合作的策略

當(dāng)前我國職業(yè)教育尚處于發(fā)展階段，還有很大的提升空間。校企合作教學(xué)模式的開展，在發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)各自優(yōu)勢的同時，還需要雙方之間的通力配合。為此職業(yè)院校開展校企合作的具體實(shí)施策略主要包括以下幾個方面。

(一)要大力促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容的改革

就職業(yè)院校而言，要想依靠校企合作教學(xué)模式的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須注重“質(zhì)”這一問題?！百|(zhì)”在很大程度上取決于教學(xué)內(nèi)容是否符合企業(yè)需求。而教學(xué)內(nèi)容選取的合理與否、是否具備時代特性、是否貼合學(xué)生的實(shí)際需求等等這些都對教學(xué)的“質(zhì)”產(chǎn)生著直接的影響。為此，無論單純從促進(jìn)校企合作模式實(shí)施的角度考慮，還是從強(qiáng)化職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的角度考慮，都必須積極重視職業(yè)院校教學(xué)內(nèi)容的改革。具體而言，高職院校全體教職工要積極響應(yīng)新課改的號召，勇于突破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，拋棄以教師為主、以書本為中心的教學(xué)理念。在企業(yè)的作用下，對實(shí)踐教學(xué)提起高度的重視，重新建立以市場為導(dǎo)向的教學(xué)理念。并通過不斷的企業(yè)實(shí)踐，來明晰社會對職業(yè)教育的實(shí)際需求所在，并積極吸收一切可利用的課外教學(xué)資源，以此作為職業(yè)教育的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容來對學(xué)生開展教育，彌補(bǔ)傳職業(yè)教育內(nèi)容的不足。

(二)要壯大師資力量

職業(yè)教育的老師，不僅要有豐富的理論知識，還需要有專業(yè)的實(shí)踐技能。如果教師空有理論知識，實(shí)踐能力跟不上，無疑會阻礙學(xué)生實(shí)踐活動質(zhì)量的提升。因此，為有效保障校企合作在職業(yè)院校中的開展，從學(xué)校方面來看要積極壯大師資力量，這其中不僅僅指的是教師整體數(shù)量的擴(kuò)大，更要注重教師能力的提升。為此，一方面，學(xué)?？梢园才沤處熑テ髽I(yè)參觀實(shí)習(xí)，更多接觸到實(shí)際的操作過程，或者親身加入到生產(chǎn)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。另一方面，在合作項(xiàng)目上聘請企業(yè)技術(shù)專家作為學(xué)校的兼職教師，從而改善學(xué)校師資配比現(xiàn)狀，達(dá)到壯大教師隊(duì)伍綜合能力的目的。在開展校企合作的過程中，可以定期組織學(xué)校各專業(yè)教師與企業(yè)專業(yè)技工開展技術(shù)、理論交流研討會，來達(dá)到更新教師知識體系的目的。

(三)要加強(qiáng)對實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

職業(yè)教育實(shí)習(xí)課程是培養(yǎng)企業(yè)所需高素質(zhì)人才的必經(jīng)階段，是將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的過程。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)更是保障校企合作教學(xué)模式得以順利開展的基礎(chǔ)性保障。為此，必須加強(qiáng)對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作。從學(xué)校方面來看，要在不斷提升自身科研力度的基礎(chǔ)上，為實(shí)習(xí)基地建設(shè)提供成熟的科研成果；從企業(yè)的角度來說，要在保障自身經(jīng)營狀況正常運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，毫無保留地為實(shí)習(xí)基地的建設(shè)提供充足的資金、技術(shù)、場地以及設(shè)備支持。保障實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動的有序開展；作為政府而言，要積極制定相關(guān)政策、發(fā)揮支持，并對積極開展校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的企業(yè)、學(xué)校予以表揚(yáng)和鼓勵。可以說在倡導(dǎo)校企合作辦學(xué)的背景下，校企共同建立實(shí)習(xí)基地，不僅是大勢所趨，更是其發(fā)展的必然之舉。學(xué)校和企業(yè)依靠自身的力量共同建立實(shí)習(xí)基地，共同進(jìn)行管理，及時調(diào)控課堂教學(xué)與實(shí)踐操作，不斷更新軟件和硬件資源，學(xué)校安排學(xué)生參與到實(shí)際的生產(chǎn)過程，企業(yè)安排員工定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，這樣可以確保實(shí)習(xí)基地的先進(jìn)性，體現(xiàn)職業(yè)教育的價值。

總之，校企合作是一項(xiàng)具有重要意義的活動，是職業(yè)教育穩(wěn)固發(fā)展的根基，是落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措。以產(chǎn)學(xué)相結(jié)合為紐帶，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校的合作，實(shí)現(xiàn)雙贏局面，是校企合作的歸宿。在職業(yè)教育高速發(fā)展的今天，開展校企合作更是顯得尤為重要。