□高子健 唐山師范學(xué)院

對(duì)于現(xiàn)代城市空間設(shè)計(jì)而言，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作十分關(guān)鍵，但是在進(jìn)行空間布局設(shè)計(jì)階段，還應(yīng)該考慮環(huán)境等因素的影響。一個(gè)城市的發(fā)展，并不是僅僅依賴聳立的高樓或者寬闊的道路，人們的生活環(huán)境也很關(guān)鍵。當(dāng)前階段，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，因此在城市空間設(shè)計(jì)階段，必須做好城市環(huán)境的設(shè)計(jì)，但是在具體的設(shè)計(jì)階段，環(huán)境設(shè)計(jì)工作需要結(jié)合城市設(shè)計(jì)的具體要求來(lái)開(kāi)展。

一、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)及教學(xué)實(shí)踐的概念

環(huán)境設(shè)計(jì)涵蓋了科學(xué)和藝術(shù)兩大學(xué)科，屬于綜合性的課程，其融合了人文、藝術(shù)、空間及工藝材料等學(xué)科的知識(shí)泛。同時(shí)，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)涉及多個(gè)課程的學(xué)習(xí)，包括建筑設(shè)計(jì)、綠化設(shè)計(jì)、節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)等，因此，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，才能真正掌握環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐工作主要集中在考察學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)等方面，具體需要教師根據(jù)教學(xué)安排和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展。

二、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐在城市空間設(shè)計(jì)應(yīng)用中存在的不足之處

現(xiàn)階段，盡管城市空間設(shè)計(jì)已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)步，但是從環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐角度出發(fā)，還存在一些不足之處，具體如下。

（一）實(shí)踐教學(xué)手段過(guò)于落后

當(dāng)前，很多高校的環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)工作一直和傳統(tǒng)的美術(shù)課程有著密切的聯(lián)系，沒(méi)有將理論與實(shí)踐完全結(jié)合起來(lái)，缺乏行之有效的實(shí)踐教學(xué)體系，相應(yīng)的實(shí)踐課程及教學(xué)模式還不夠成熟；在實(shí)踐教學(xué)階段，專業(yè)課程之間缺乏銜接，導(dǎo)致各個(gè)知識(shí)點(diǎn)無(wú)法串聯(lián)起來(lái)；在課程教學(xué)過(guò)程中，虛擬課題的存在一定程度上影響了實(shí)踐教學(xué)工作的開(kāi)展[1]。所以，為了進(jìn)一步促進(jìn)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力和職業(yè)能力的提升，教師必須想方設(shè)法以項(xiàng)目為支撐，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、功能優(yōu)化、切實(shí)可行的實(shí)踐教學(xué)課程體系，確保實(shí)踐教學(xué)工作高質(zhì)量開(kāi)展。

（二）高校重視程度不足

由于部分高校教育資源分配不合理，未能及時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練，而環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)表現(xiàn)得尤為明顯。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐條件要求比一般的專業(yè)更高，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的理論知識(shí)也有更高的要求。因此，如果學(xué)校對(duì)實(shí)踐訓(xùn)練的重視程度不夠，就會(huì)導(dǎo)致環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展不足，進(jìn)而對(duì)我國(guó)的城市空間設(shè)計(jì)工作造成一定的不利影響。

三、相關(guān)案例分析

根據(jù)上述環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐在城市空間設(shè)計(jì)應(yīng)用中存在的不足之處，筆者結(jié)合以下案例進(jìn)行具體的分析。

某高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)，由于前幾年學(xué)校綜合實(shí)力的原因，再加上學(xué)校沒(méi)有給予專業(yè)實(shí)踐足夠的重視，因此導(dǎo)致專業(yè)實(shí)踐工作未能順利開(kāi)展。但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)校越來(lái)越重視學(xué)生專業(yè)實(shí)踐，經(jīng)常組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生參觀各種環(huán)境設(shè)計(jì)作品，深入企業(yè)進(jìn)行歷練，由此帶來(lái)的影響十分巨大，最明顯的就是在就業(yè)率方面。前幾年學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率比較低，更多的學(xué)生選擇了從事不相干的行業(yè)，很大一部分原因是學(xué)校沒(méi)有給予專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)足夠的重視。實(shí)踐訓(xùn)練的不足，會(huì)導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而導(dǎo)致他們無(wú)法保質(zhì)保量地完成環(huán)境設(shè)計(jì)任務(wù)，這對(duì)于城市空間布局設(shè)計(jì)而言無(wú)疑是一個(gè)巨大的損失。很多學(xué)校都沒(méi)有給予專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作足夠的重視，其中的原因是各不相同的，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，這種情況在逐漸改善，這也是大家有目共睹的。

對(duì)于目前高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生缺乏專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練的狀況，我們必須采取相應(yīng)的措施加以解決和完善。

四、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐在城市空間設(shè)計(jì)中應(yīng)用的要點(diǎn)

（一）以具體項(xiàng)目為基礎(chǔ)，創(chuàng)建完善的實(shí)踐教學(xué)課程系統(tǒng)

一直以來(lái)，高?；旧鲜遣扇」舱n、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)模式，在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式需要進(jìn)行完善，尤其是課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)方面的改革必須不斷推進(jìn)，通過(guò)具體的項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)一步細(xì)化實(shí)踐教學(xué)各方面的內(nèi)容[2]。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)不只是包含設(shè)計(jì)方面，還需要從設(shè)計(jì)、施工及管理階段進(jìn)行全過(guò)程的學(xué)習(xí)。所以，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)建必須和城市的空間設(shè)計(jì)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使城市的空間設(shè)計(jì)工作與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)工作緊密結(jié)合。

在實(shí)際教學(xué)階段，教師要結(jié)合環(huán)境設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)規(guī)范，再根據(jù)城市設(shè)計(jì)的具體需求，從準(zhǔn)備設(shè)計(jì)資料出發(fā)，探討如何從實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新的角度構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)課程體系，從而為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、增強(qiáng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力奠定基礎(chǔ)[3]。比如，設(shè)計(jì)概念化的草圖方案，首先進(jìn)行施工圖的設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行工程的定預(yù)算工作，再組織具體的施工，最終經(jīng)過(guò)驗(yàn)收合格方可投入使用；對(duì)于裝飾裝修工作而言，具體的環(huán)境設(shè)計(jì)工作屬于統(tǒng)一的整體，這些教學(xué)實(shí)踐工作共同組成了一個(gè)完整的體系，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更加全面的知識(shí)。與此同時(shí)，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)完整的環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目的歷練，各方面的能力都會(huì)有所提升，不僅促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高，也使他們的動(dòng)手能力、分析能力、應(yīng)對(duì)能力及創(chuàng)新能力都得到了顯著提升。

（二）充分發(fā)揮專業(yè)工作室的作用

環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目涵蓋著十分廣泛的內(nèi)容，具有極強(qiáng)的可操作性，因此教師可以采取建立校內(nèi)工作室的手段，根據(jù)實(shí)際的設(shè)計(jì)制作環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，確保實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容的完備性。教師要特別重視關(guān)注綜合項(xiàng)目訓(xùn)練和專業(yè)項(xiàng)目模塊的系統(tǒng)培訓(xùn)，這些系統(tǒng)培訓(xùn)都可以通過(guò)建立專業(yè)工作室的方式實(shí)現(xiàn)。

系統(tǒng)的培訓(xùn)工作培養(yǎng)的是學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、綜合培訓(xùn)及項(xiàng)目操作等能力。所以，教師必須要充分發(fā)揮專業(yè)工作室的作用，盡可能讓培訓(xùn)的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)企業(yè)環(huán)境一致，而且要鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)開(kāi)放式的空間，使他們的自主創(chuàng)新、設(shè)計(jì)及研發(fā)能力都得到顯著的提升。與此同時(shí)，在這種類似企業(yè)的環(huán)境下，教師和學(xué)生都應(yīng)該從過(guò)去傳統(tǒng)的思想中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，如教師可以承擔(dān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的角色，而學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，在這種一對(duì)一的指導(dǎo)下，再結(jié)合這種相對(duì)真實(shí)的項(xiàng)目環(huán)境，不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)讓學(xué)生感受到作為環(huán)境設(shè)計(jì)師的樂(lè)趣與價(jià)值，進(jìn)而有助于他們?cè)诮窈蟮脑O(shè)計(jì)階段更好地完成任務(wù)，為城市空間設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（三）完善城市空間設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐課程考評(píng)系統(tǒng)

為了確保環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系實(shí)施的效果，環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐課程的考評(píng)工作必須進(jìn)行變革與完善。教師應(yīng)該改變單一的期末考評(píng)方式，將具體的課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)分為過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面[4]。過(guò)程性評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行綜合考評(píng)，具體涵蓋了學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐過(guò)程的參與程度、實(shí)踐環(huán)節(jié)的記錄等；終結(jié)性評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生提交的實(shí)踐成果的完成質(zhì)量、作品合理運(yùn)用的情況及其使用價(jià)值等進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)考評(píng)手段進(jìn)行完善，會(huì)促進(jìn)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐課程教學(xué)質(zhì)量的提高，而且對(duì)于后續(xù)的教學(xué)工作也有很大的幫助。

結(jié) 語(yǔ)

總而言之，城市的空間設(shè)計(jì)中的環(huán)境設(shè)計(jì)工作離不開(kāi)專業(yè)技術(shù)人才的支持，所以對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)工作而言，足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，這也是新時(shí)期環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的重點(diǎn)。因此，高校和教師都要對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)給予足夠的重視，這樣環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生才能更好地融入社會(huì)，才能在走入社會(huì)后更好地開(kāi)展環(huán)境設(shè)計(jì)工作，進(jìn)而促進(jìn)城市的空間設(shè)計(jì)的發(fā)展。