楊劍

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410132）

隨著經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國畢業(yè)生的就業(yè)趨勢(shì)不容樂觀。因此，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)理應(yīng)成為當(dāng)前高職院校教育教學(xué)工作展開和需要重要研究的課題。思想政治課在高職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重教學(xué)方式方法，促使學(xué)生就業(yè)能力的養(yǎng)成，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理想教學(xué)目標(biāo)，彰顯高職院校中技能型人才培養(yǎng)策略的特點(diǎn)，進(jìn)而滿足學(xué)生在未來社會(huì)發(fā)展的根本需要。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向思政課在機(jī)電專業(yè)應(yīng)用的可行性

高職院校的教育教學(xué)的辦學(xué)重點(diǎn)和特點(diǎn)與其他的教育機(jī)構(gòu)有著很多的不同之處，高職院校在辦學(xué)的道路上正在不斷的以就業(yè)為導(dǎo)向的模式展開教學(xué)，注重的是實(shí)踐與理論相結(jié)合的特點(diǎn)，不斷的為國家輸送著大批的優(yōu)秀人才，其就業(yè)率也在不斷上升的過程中。因此，思想政治課在高職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用要切實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向展開教學(xué)，以此確保思想政治課與其他學(xué)科的一致性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合能力和個(gè)人素養(yǎng)的形成。具體的來說，高職學(xué)生的日常生活與思政課中理論知識(shí)是對(duì)立的，而思政課中很多內(nèi)容也是與學(xué)生的實(shí)際生活是緊密聯(lián)系在一起的，而不是將枯燥的理論知識(shí)灌輸于學(xué)生的腦海中?？梢哉f，思政課與機(jī)電教學(xué)是早對(duì)學(xué)生認(rèn)知體系上的培養(yǎng)是相互促進(jìn)的，所以，思政課在高職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用具有一定的可行性。

二、基于就業(yè)導(dǎo)向的機(jī)電專業(yè)高職思政課教學(xué)策略

（一）整合和優(yōu)化教學(xué)資源和內(nèi)容

在日常的高職機(jī)電專業(yè)的思政課教學(xué)過程中，要以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向展開教學(xué)，不斷整合和優(yōu)化教學(xué)資源和內(nèi)容，明確機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)趨勢(shì)和方向，結(jié)合該機(jī)電專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和思想政治課中理論知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的分析，不斷找尋這兩門課程中的契合點(diǎn)，以此來滿足學(xué)生未來進(jìn)入社會(huì)的根本需求。比如在學(xué)習(xí)《思政修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，就需要教師將法律職業(yè)道德與思政的相關(guān)知識(shí)結(jié)合在一起傳授給學(xué)生，并結(jié)合相關(guān)的案例，以此來增強(qiáng)當(dāng)代學(xué)生的對(duì)職業(yè)的規(guī)劃能力，在培養(yǎng)大學(xué)生主觀能動(dòng)性形成的過程中強(qiáng)化思政課的重要性，幫助學(xué)生理解和掌握思政課程中的重要的知識(shí)和內(nèi)容，不斷提升機(jī)電專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。與此同時(shí)，在機(jī)電專業(yè)的思政課程中教師還可以適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合開放項(xiàng)目化課程展開教學(xué)，因?yàn)闄C(jī)電專業(yè)開設(shè)的根本目的是以學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之后如何才能勝任所擔(dān)任的工作為主要目的，以減少傳統(tǒng)思政課程中枯燥乏味的理論知識(shí)傳授為輔的，在此基礎(chǔ)上再適當(dāng)?shù)脑黾訖C(jī)電專業(yè)中工藝類的教學(xué)內(nèi)容，比如在思想政治課程中增加《機(jī)床原理》和《機(jī)械制造工藝》這樣一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程，在具體的教學(xué)中結(jié)合機(jī)床和工藝設(shè)計(jì)和安裝原理等的思想政治引導(dǎo)，不斷促進(jìn)機(jī)電專業(yè)學(xué)生綜合能力的形成。

（二）注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合

高職機(jī)電專業(yè)中的思想政治課程主要由課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)兩部分組成。因此，教師在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合機(jī)電學(xué)生的實(shí)際情況，將專業(yè)知識(shí)的講解與學(xué)生的實(shí)踐相結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)。首先是課外實(shí)踐：教師可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生利用假期的閑暇時(shí)間到進(jìn)入一些機(jī)電企業(yè)中去實(shí)習(xí)，初步了解機(jī)電崗位的需求、用人計(jì)劃和企業(yè)文化等等方面的內(nèi)容和信息，體驗(yàn)當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)趨勢(shì)和壓力，以此促使學(xué)生逐漸形成正確的就業(yè)觀念。這樣一來，學(xué)生在畢業(yè)之后不需要進(jìn)行崗前培訓(xùn)就可以直接上崗開始工作。與此同時(shí)，還可以邀請(qǐng)一些社會(huì)中的勞動(dòng)模范和當(dāng)?shù)刂晒Φ钠髽I(yè)家走進(jìn)校園給學(xué)生們展開專題演講，與學(xué)生們共同分享自己在創(chuàng)業(yè)過程中的心酸和成功的經(jīng)驗(yàn)等等，幫助學(xué)生及時(shí)的了解和掌握該行業(yè)的就業(yè)前景和趨勢(shì)。其次就是課內(nèi)教學(xué)，基于機(jī)電專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向出發(fā)，亦可以開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，比如模擬企業(yè)面試的教學(xué)情境，將思想政治課程中抽象的理論知識(shí)直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，由學(xué)生自主的設(shè)置問題和擔(dān)任面試官，在深入分析問題的基礎(chǔ)上提升教學(xué)的實(shí)效性，教師也可以向?qū)W生提出以下問題：一是，目前的很多大中型企業(yè)中最注重的是從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，如果你作為一名在職人員應(yīng)當(dāng)怎么去展開工作？二是，人類共同生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，奉獻(xiàn)和索取具有等同性質(zhì)嗎？鑒于此引導(dǎo)學(xué)生通過小組的形式展開討論，以此提升強(qiáng)化機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生的應(yīng)變能力。最后一點(diǎn)是崗位實(shí)習(xí)，我們都知道高職機(jī)電專業(yè)的畢業(yè)生在第二年下半年會(huì)結(jié)束全部展業(yè)課程的學(xué)習(xí)走進(jìn)基層進(jìn)行崗前實(shí)習(xí)，而企也會(huì)按照相關(guān)的規(guī)章制度嚴(yán)格的要求剛畢業(yè)的大學(xué)群體，這時(shí)候，教師就可以提前與學(xué)生走進(jìn)企業(yè)的基層和車間，與學(xué)生展開討論，教育學(xué)生要形成良好的職業(yè)道德，以此提升和強(qiáng)化實(shí)習(xí)的教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

綜上所述，思想政治課在高職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用過程中仍存在著一些非常棘手的問題，比如：根深蒂固的教學(xué)模式、枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容等等。這嚴(yán)重的影響教學(xué)實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)，基于以上教學(xué)情況，高職機(jī)電專業(yè)其實(shí)需要切實(shí)加強(qiáng)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，不斷整合和優(yōu)化教學(xué)資源、注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而培養(yǎng)機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生綜合能力的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，以此進(jìn)一步推動(dòng)高職機(jī)電專業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。