趙沖會

（石家莊市第四十一中學(xué)，河北 石家莊 050000）

一、落實(shí)學(xué)生安全教育主體責(zé)任意識，構(gòu)筑幸福人生保障。

教育影響要通過學(xué)生內(nèi)化為自身自覺地行動來實(shí)現(xiàn)，安全教育的最終成效要通過學(xué)生健康成長體現(xiàn)出來。學(xué)校、家庭、社會都在努力加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，但是，安全事故依然冷不丁冒出來，似惡魔一般傷害著幸福的家庭、侵害著健康的肌體甚至侵吞了美好的生命。看似偶然的“冷不丁”背后，其實(shí)蘊(yùn)藏著必然。究其主要原因之一就是作為受教育者的學(xué)生安全意識淡薄、自護(hù)自救方法缺乏，不能將安全教育內(nèi)化為自覺地行動指南。就拿溺水事故來說，教育主管部門防溺水文件年年發(fā)，學(xué)校、教師防溺水教育常常進(jìn)行，但每年都發(fā)生溺水傷亡事故。這些學(xué)生如果遵守學(xué)校規(guī)定、聽從父母教誨、遵守社會秩序，也許傷亡事故就不會發(fā)生！強(qiáng)化學(xué)生自身安全意識，培養(yǎng)遵規(guī)守紀(jì)良好習(xí)慣才是安全教育的治本之策！

二、培養(yǎng)安全自護(hù)習(xí)慣，努力形成安全自護(hù)高度自覺

（一）安全教育要警鐘長鳴，切忌一曝十寒。學(xué)生的安全意識是在一次又一次教育、提醒中得到強(qiáng)化的，只有具備了高度的自我保護(hù)意識，才會把安全放在首位。做任何事情首先評估是否安全，怎樣做才安全。一旦遇到安全險情，也才能遇事不慌，采取得力措施進(jìn)行處置。發(fā)生事故講安全，時間一長全忘光，麻痹大意惹禍端，惡性循環(huán)不可??！

（二）創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化體驗。選取與學(xué)生生活接近的安全事故案例，通過學(xué)生分析找出事故發(fā)生的原因、如何避免事故發(fā)生、采取哪些應(yīng)對措施等，不斷積累學(xué)生應(yīng)對各種生活條件下不安全因素的能力。也可以設(shè)置生活情境，由學(xué)生分組研討安全措施，許多實(shí)用、智慧小點(diǎn)子也許能救學(xué)生于關(guān)鍵時刻。

（三）強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)教育，培養(yǎng)遵守規(guī)則的自覺性。學(xué)校有紀(jì)律、社會有秩序規(guī)則、國家有法律法規(guī)，這些都在一定范圍內(nèi)規(guī)范著人們的言行，保護(hù)人身安全。學(xué)生成長不斷社會化的過程中，培養(yǎng)良好自覺地遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣至關(guān)重要。這個過程是長期的，但又是必須的。學(xué)校、家庭、社會、國家都有責(zé)任加強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識教育，對違反規(guī)則、為所欲為的行為要消滅在萌芽狀態(tài)。如學(xué)生上學(xué)路上騎自行車闖紅燈，明知不對還這樣做。教師、家長、交通警察甚至同行的同學(xué)都必須指出其錯誤，糾正他的錯誤做法。

（四）掌握安全自護(hù)方法。青少年學(xué)生在從事與他的閱歷、知識、能力相適應(yīng)的活動時，具備強(qiáng)烈的的安全意識的同時，還應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握一定的安全自護(hù)方法。如游泳時腿抽筋怎么處理？炒菜時油鍋起火怎么辦等等。

學(xué)生生命健康成長既是教育的保證，也是教育的根本目的。綜觀整個教育過程，安全教育是時時處處存在的，似空氣充盈其中，既不得見，又是須臾離不開的。林林總總、紛繁復(fù)雜、變化發(fā)展的生存環(huán)境造成了安全教育的無限性，安全教育成為家長、教師、社會等永不結(jié)業(yè)的必修課。