◎陶鈞

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，我們了解信息的渠道越來(lái)越多元化，電子閱讀受到人們的青睞。我們應(yīng)該辯證看待網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和漢語(yǔ)言文學(xué)之間的關(guān)系，既要對(duì)經(jīng)典文學(xué)進(jìn)行傳承，更要對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新，讓其在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)，滲透到我國(guó)精神文明建設(shè)中。筆者認(rèn)為我們應(yīng)該找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和漢語(yǔ)言文學(xué)的契合點(diǎn)，提升漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)效果。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和漢語(yǔ)言文學(xué)的關(guān)系

（一）表現(xiàn)形式上的對(duì)立關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代主要是依靠手機(jī)、電腦、自媒體、APP 軟件等來(lái)進(jìn)行信息的拓展；漢語(yǔ)言文學(xué)主要是依賴紙質(zhì)書籍來(lái)進(jìn)行信息的傳遞，二者在信息傳播上存在著不同。此外網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文學(xué)主要是以通俗易懂的語(yǔ)言為主、很多都是文章篇幅比較短、哲理比較淺顯的文章；漢語(yǔ)言文學(xué)作品雖然篇幅也不算太長(zhǎng)，但是卻言簡(jiǎn)意賅，蘊(yùn)含著深邃的哲理。例如司馬遷所著的《史記》，全書大概有50 多萬(wàn)字，卻記錄了中國(guó)三千多年的歷史，用語(yǔ)比較嚴(yán)謹(jǐn)，是我國(guó)史書界的里程碑之作。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)利用碎片時(shí)間就可以進(jìn)行閱讀，坐公交的路上、逛街排隊(duì)的間隙等，當(dāng)下言情小說、電競(jìng)游戲類小說、新聞八卦等最受網(wǎng)民的喜愛，大多數(shù)人不喜歡閱讀晦澀難懂、篇幅較長(zhǎng)的漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典。

（二）互補(bǔ)互利的關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，為人們的閱讀帶來(lái)了很大的便利，以往人們智能通過閱讀紙質(zhì)書籍來(lái)獲取知識(shí)，主要是通過圖書館、報(bào)紙等來(lái)進(jìn)行閱讀，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓人們擺脫了時(shí)間、地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地利用手機(jī)來(lái)開展閱讀。漢語(yǔ)言文學(xué)作品也可以融入到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大潮中，利用當(dāng)下流行的電子書，讓人們?cè)谑謾C(jī)上就可以進(jìn)行閱讀，利用瀏覽器、讀書軟件等來(lái)閱讀，擴(kuò)大漢語(yǔ)言文學(xué)的傳播渠道。此外，很多商家和作者為了博眼球，上傳了一些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的口水文章、低俗文章，這些文章是不利于提升國(guó)民素質(zhì)的，我們可以利用漢語(yǔ)言文學(xué)作品來(lái)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，抵制低俗文化的入侵，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，提升國(guó)民閱讀素養(yǎng)。

二、提升漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)策略

（一）運(yùn)用閱讀APP 軟件，拓展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典作品閱讀渠道

當(dāng)下手機(jī)智能化閱讀軟件已經(jīng)成為了人們閱讀的主要途徑，漢語(yǔ)言文學(xué)也要跟上時(shí)代步伐，運(yùn)用閱讀APP 軟件，編創(chuàng)漢語(yǔ)言經(jīng)典作品電子文件，讓讀者通過各大閱讀軟件來(lái)下載閱讀。閱讀軟件可以讓漢語(yǔ)言文學(xué)作品融入到我們的生活中，利用學(xué)習(xí)、工作中的閑暇時(shí)間就可以閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，讓越來(lái)越多的人愛上漢語(yǔ)言文學(xué)。閱讀軟件可以讓漢字“活起來(lái)”，讀者可以自主設(shè)計(jì)閱讀速度、文字大小等，創(chuàng)新閱讀的方式，加快提升國(guó)民閱讀素養(yǎng)，這也是全民閱讀活動(dòng)的要求。

（二）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，宣傳經(jīng)典文學(xué)作品

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開放性的閱讀平臺(tái)，我們可以創(chuàng)新漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典文學(xué)作品的宣傳渠道。例如利用互聯(lián)網(wǎng)的聽說軟件，例如喜馬拉雅讀書、蜻蜓FM 等平臺(tái)，上傳一些漢語(yǔ)言經(jīng)典文學(xué)作品，可以是音頻、視頻等，創(chuàng)新漢語(yǔ)言文學(xué)的宣傳渠道，讓文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的音頻、視頻，帶給讀者聽覺、視覺上的享受，加深讀者對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典的了解深度，了解經(jīng)典文學(xué)作品中蘊(yùn)含的文化傳統(tǒng)，有效提升讀者的閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)國(guó)民良好的閱讀習(xí)慣。

（三）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新媒體，讓漢語(yǔ)言文學(xué)走入大眾視野

電視媒體可以說是我國(guó)受眾最廣泛的傳播平臺(tái)，我們可以借助一些電視媒體節(jié)目，拓展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)的宣傳渠道，讓漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典走入大眾視野。例如央視最近幾年推出的《朗讀者》《見字如面》等欄目，致力于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，為民眾推薦一些優(yōu)質(zhì)書籍，邀請(qǐng)一些家喻戶曉的名人來(lái)推薦書籍，擴(kuò)大閱讀的影響力，讓更多人開始關(guān)注到閱讀，重新拿起書本，細(xì)細(xì)品味書籍中蘊(yùn)含的人生哲理，提升民眾的文學(xué)素養(yǎng)，這也是我國(guó)精神文明建設(shè)的客觀要求。

結(jié)語(yǔ)

總之，漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典需要閱讀者靜下心來(lái)，潛心閱讀，逐字逐句地閱讀，體會(huì)古代漢語(yǔ)蘊(yùn)含的文化傳統(tǒng)，對(duì)于讀者的啟發(fā)性比較大。漢語(yǔ)言文學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合時(shí)代潮流，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特征，拓展宣傳、閱讀渠道，讓閱讀深入人心，愛上閱讀，愛上漢語(yǔ)言文學(xué)，守住中華文化的根。