鄧婕

（江西省上饒市弋陽縣灣里中心小學(xué)，江西 上饒 334000）

傳統(tǒng)的教育模式太過于死板，局限于書本，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。隨著教育體制不斷改革，隨著教育模式的層出不窮興趣教學(xué)法作為其中的一種，起到的作用十分巨大。興趣教學(xué)法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又增強了學(xué)生的綜合能力。這種模式方便了教師的同時可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。興趣教學(xué)法不僅運用于文化學(xué)科，還應(yīng)用于初中體育教學(xué)中。體育作為可以提高學(xué)生身體素質(zhì)的學(xué)科，目前已經(jīng)越來越被學(xué)校和教師家長所重視。

一、興趣教學(xué)法的內(nèi)涵

（一）什么是興趣教學(xué)法

俗話說得好，興趣是最好的老師。學(xué)生如果對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿了興趣。那么學(xué)習(xí)主動性將大大增加，學(xué)習(xí)的進(jìn)程也會事半功倍。為了讓教學(xué)更有效率，學(xué)習(xí)氛圍更加融洽，開展了興趣教學(xué)法這一新型的教學(xué)模式，采取適當(dāng)?shù)幕顒觼碓龃髮W(xué)習(xí)過程的樂趣，使學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅。

（二）興趣教學(xué)法的作用

學(xué)生，特別是中小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都是充滿感性的，在這個時期，如果教學(xué)內(nèi)容充滿樂趣，會使學(xué)生更加自主的投入到學(xué)習(xí)過程中。加大學(xué)生的主動性，提高教學(xué)效率并且有效活躍課堂氛圍，減少矛盾與沖突的發(fā)生。在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知生命與世界的同時，解決學(xué)生感性與情感融合的問題。而且有助于調(diào)動課堂氛圍，改變傳統(tǒng)的教育模式，使學(xué)生耳目一新吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生更加投入于學(xué)習(xí)生活中。將興趣教學(xué)法應(yīng)用于體育教學(xué)中可以激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，通過參加不同類型的體育活動每個學(xué)生都參與進(jìn)去使得學(xué)生更加朝氣蓬勃，陽光向上。

二、興趣教學(xué)法在體育教育的表現(xiàn)方式

（一）多開展體育項目運動

老師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式運用有效的教學(xué)手段，開展興趣體育課堂，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣使學(xué)生更加敢于面對挑戰(zhàn)增強自信心。例如，教師可以在學(xué)生上課之前帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運動進(jìn)行跳遠(yuǎn)接力賽之類的小游戲環(huán)節(jié)。或者在跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)中老師可以讓學(xué)生自由組合分成若干個小組促使學(xué)生以自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)體育項目。分組的方式不僅能提高學(xué)生的體育素養(yǎng)還能激發(fā)學(xué)生的興趣何樂而不為呢。

（二）給學(xué)生展現(xiàn)自我的機會

通過參加不同類型的體育活動，讓每個學(xué)生都參與進(jìn)去，在充分展現(xiàn)自我的同時，享受體育運動的快樂。根據(jù)每個學(xué)生的個性特點和身體素質(zhì)使教育更加個性化，老師有針對性的給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的目的。

（三）增加體育課程的設(shè)置

受我國傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，我國體育課程相對于其他文化課課程比較少，開展體育課程可以大大提高學(xué)生身體素質(zhì)健康水平。在設(shè)計初中體育教學(xué)課程時很多體育老師對學(xué)生采用放羊模式教課，讓學(xué)生自由鍛煉，但是許多學(xué)生因此偷懶不去進(jìn)行體育項目。這種放羊式的教學(xué)模式是老師不重視自身職責(zé)和未能足夠重視學(xué)生的想法的表現(xiàn)。

三、興趣教學(xué)法運用于體育教學(xué)中的策略

（一）將游戲與教學(xué)整合起來

體育教學(xué)一般都在室外比較開闊的場地進(jìn)行，有利于發(fā)展學(xué)生身體各方面關(guān)節(jié)肌肉的靈活性。在室外進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，學(xué)?？梢蚤_展多種趣味游戲吸引學(xué)生興趣，避免學(xué)生逃課或者偷懶。在游戲進(jìn)行前，帶領(lǐng)學(xué)生熱身做健身操等等以適應(yīng)游戲中的難度操作。在進(jìn)行游戲前，可以征求學(xué)生意見，統(tǒng)計出學(xué)生最想進(jìn)行的游戲環(huán)節(jié)是哪些。之后教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲，將課堂氛圍推向高潮使學(xué)生更熱愛體育運動。

（二）教育更加個性化

傳統(tǒng)的教育模式死板老套，缺乏靈活性。教師與學(xué)生之間也缺乏溝通交流，對于體育課程而言，傳統(tǒng)的教育模式更加不可行所以將興趣教學(xué)法應(yīng)用于體育教學(xué)中一定要注重教師與學(xué)生的溝通與交流。使得每一位學(xué)生訴求與想法被教師理解與接受，從而使，每位學(xué)生都參與其中。

（三）注重教師與學(xué)生的溝通與交流

良好的溝通與交流更加促使學(xué)生興趣的產(chǎn)生，使興趣教學(xué)法更好的落實與實行。體育課程相對比于其他課程場地更加空泛，學(xué)生的參與性更強所以教師更應(yīng)該加強與學(xué)生的溝通交流。由于學(xué)生的需求各不相同，所以在設(shè)計初中體育教學(xué)的時候根據(jù)學(xué)生不同的興趣，來合理設(shè)計教學(xué)情境，了解每一位學(xué)生的興趣愛好和喜歡的活動然后加以綜合分析調(diào)整出一個合理的活動方案。

四、結(jié)束語

總而言之在初中體育教學(xué)中，是否開展興趣教學(xué)直接影響到體育教學(xué)的成效和學(xué)生的體育健康。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要和興趣愛好，學(xué)校將學(xué)生放在主體地位，應(yīng)用興趣教學(xué)法，有針對性的設(shè)計體育活動來激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，從而開展符合學(xué)生身體素質(zhì)和愛好的學(xué)生體育項目，使其完全投入到豐富有趣的體育學(xué)習(xí)中。