馬春霞

（寧夏中衛(wèi)市第三小學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755000）

“書籍是人類進步的階梯”，博覽群書也是每個學(xué)士的追求，在沒有老師教導(dǎo)的時候，自主學(xué)習(xí)就顯得很重要了。自學(xué)的同時，高效也是每個人所追求的，盲目的從頭看到尾，什么也沒有捕捉到豈不白費力氣，一字一句死扣豈不使得進度很慢。針對提高小學(xué)生快速閱讀能力這一研究，本文提出了一些策略，用來幫助老師教導(dǎo)并提高小學(xué)生快速閱讀的能力。

一、快速閱讀的必要性

快速閱讀能力是小學(xué)生語文素養(yǎng)好壞的又展現(xiàn)，小學(xué)生通過快速閱讀，可以更快的從書本中攝取有利于自己的信息，更加廣泛的了解了這個世界，擴展自己的思維?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”。書本上的東西一般來說都是有利于個人成長的，小學(xué)生就像小樹苗一樣，瘋狂汲取書本中的養(yǎng)分，汲取的速率決定了他們的知識儲備，得到的知識多了也就腹有詩書氣自華，而看過的書比較少，那么與人交談的時候有時就會“畏畏縮縮”，詞窮一詞就是因此而來，這時人們總會有“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的感慨，會有“想見讀書頭以白，隔溪猿哭瘴溪藤”的悔恨。

只有具備快速閱讀的能力，喜愛閱讀，方能體會到“枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳”。讀書破萬卷方能下筆如有神，培養(yǎng)了快速閱讀的能力可以幫助博覽群書，讓腦子有東西，讓嘴滔滔不絕，與朋友高談闊論、談天說地，豈不快哉。畫龍點睛方能體現(xiàn)胸有成竹，見識的多了，了解的多了，自然與人交談就有魅力，讓得別人樂意與你說話。閱讀速度快，博覽群書也可以培養(yǎng)一個人的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。對于小學(xué)生來說尤為明顯，若是一個小學(xué)生出口成章，能言善辯可就與其他書讀的少的小學(xué)生有很大區(qū)別，讀書多的更加聰明伶俐、惹人喜愛，而讀書少的則就可能越來越自卑，這時就要著重培養(yǎng)小學(xué)生的快速閱讀能力，讓每個人都體會到讀書的樂趣，這不僅會讓他們在學(xué)習(xí)中收獲很大，也會在今后的生活中受益無窮。

當(dāng)下是信息高速發(fā)展的時代，信息量爆炸，讓人眼花繚亂，只有培養(yǎng)了快速閱讀的能力，才能對大信息時代有比較清晰的了解，才能與時俱進跟上時代的步伐。

二、小學(xué)生快速閱讀的目標(biāo)

每個人最開始讀書時肯定是一字一句來讀，嘴讀出來，再通過大腦來想象。這樣通過眼睛，嘴巴，大腦的方式不僅會大大降低閱讀速度，而且還會閱讀那些沒營養(yǎng)的話，影響閱讀效率，浪費時間。而快速閱讀則不同，掌握快速閱讀能力會讓你將直接看到的東西在大腦里呈現(xiàn)并理解，大大提高了閱讀速率，在閱讀的同時也會有選擇的瀏覽，一些沒必要的文字直接掃過，并將需要的地方加深印象著重理解。

小學(xué)生在閱讀過程中應(yīng)盡量眼腦直映，跳過嘴唇默念，再傳到耳朵的過程，盡量在閱讀過程中丟掉過去那種傳統(tǒng)的誦讀方式，加快閱讀速率。人在閱讀時的眼睛能一次捕捉很多文字并傳遞到腦中，要充分利用這樣的能力，通過平時的鍛煉是可以直接將一連串的文字在腦海里加以整理變成簡便有用的信息的，這就是快速閱讀，對于學(xué)生來說增強快速閱讀的能力是很必要的，學(xué)生們做題要有時間的保障，通過快速閱讀可以大大縮短閱讀題目以及材料的時間，略過那些毫無作用的白話，提取了自己需要的信息，來為解答其它題目留下充足的時間。若是慢慢騰騰的閱讀，尤其是語文和英語中的材料閱讀以及閱讀理解根本就做不完，試卷做不完則會影響總體分?jǐn)?shù)。但是沒做完不代表他們不會，只是做題太慢而影響做題進度最后豈不讓人難受？

三、提高小學(xué)生快速閱讀的策略

首先可以在一定時間內(nèi)讓小學(xué)生們?nèi)ラ喿x一定字量的文章。有了時間的緊迫感，每個人就會有責(zé)任感，就會不自覺的加快閱讀速度，通過這樣的訓(xùn)練可以起到催促、督促的作用，形成習(xí)慣以后，小學(xué)生平常閱讀中散散慢慢的性格就會有所改變，變得有目的性了，不再像以前那般磨磨蹭蹭。與此同時，關(guān)于閱讀材料的選擇老師也應(yīng)下功夫，起初開始進行快速閱讀訓(xùn)練的時候應(yīng)該選擇一些通俗易懂，內(nèi)容較吸引人的文章，這樣既讓小學(xué)生有了閱讀文章的興趣，又不會讓他們遇到太晦澀難懂的地方停頓下來，影響最終的進度。就比如老師定下兩三分鐘讓小學(xué)生讀烏鴉喝水的故事，讀完后提問他們其中主要講了什么，你感受到了什么？這樣做的目的是為了避免小學(xué)生因為只追求趕緊讀完的速度而忽略了快速閱讀的本質(zhì)，老師通過小學(xué)生的回答可以清晰的知道小學(xué)生快速閱讀的能力怎么樣。之后老師可以繼續(xù)縮短給小學(xué)生閱讀的規(guī)定時間，讓他們的快速閱讀能力得到提升。同時老師也可以增加文章的長度來提升小學(xué)生們捕捉關(guān)鍵要義的能力。老師可以針對小學(xué)生快速閱讀能力的提升來增加相應(yīng)的難度，快速閱讀能力的提升是循序漸進的，長此以往，小學(xué)生快速閱讀的能力定會提高。

四、結(jié)束語

小學(xué)生必須掌握很強的快速閱讀能力才能跟上信息時代信息爆炸的步伐。小學(xué)生快速閱讀能力的提升離不開老師的悉心教導(dǎo)，老師應(yīng)對小學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練，通過時間的約束以及提問的問題的方式可以使得小學(xué)生快速閱讀能力得到提升，讓他們摒棄一字一句閱讀模式，快速找到關(guān)鍵部分并理解記憶。