德向楠

（內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)施介小學(xué)，內(nèi)蒙古 通遼 028000）

引言

小學(xué)生對(duì)世界萬物都十分好奇，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的興趣，好奇心就會(huì)逐漸的增加，求知的想法就會(huì)愈發(fā)的濃烈。所以，英語教師的重點(diǎn)就是要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，堅(jiān)持讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下學(xué)習(xí)的原則，并且還要采用多種方式來達(dá)到目的，讓課堂更加的緊湊。這些效果的呈現(xiàn)都需要提前來進(jìn)行策劃，有一個(gè)充分的準(zhǔn)備。本文重點(diǎn)就是闡述如何讓小學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)提高興趣，這不僅僅是對(duì)英語教師的考驗(yàn)，對(duì)未來的教育發(fā)展也起了鋪墊作用。

一、進(jìn)行教學(xué)方法的革新

（一）利用多媒體技術(shù)

隨著現(xiàn)代化教育理念在教育領(lǐng)域的普及，使得學(xué)校需要在目前的教育教學(xué)中多加利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段。首先，多媒體教學(xué)法是現(xiàn)在最廣泛的一種教學(xué)方式。與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音視頻和一些圖片資料可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來播放。通過這種教學(xué)形式向小學(xué)生展示多姿多彩、活靈活現(xiàn)的影像內(nèi)容，能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)到很多的英語知識(shí)[1]。

（二）創(chuàng)建情境對(duì)話

以前的學(xué)習(xí)總是拘泥于教師講授，教師對(duì)于知識(shí)的表現(xiàn)方式也只有黑板和教師的動(dòng)作和語言，學(xué)生不能十分真實(shí)感受當(dāng)時(shí)的情形，就沒有辦法很好的記住和吸收知識(shí)。就比如英語的口語方面，可以選擇讓學(xué)生自己表演出課文的情景，深入情景，感受當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁磿?huì)說這樣的話，在以后遇到相似的語境當(dāng)中，腦海里就會(huì)有當(dāng)時(shí)的感受，并且還會(huì)讓學(xué)生的積極性大大的提高。小學(xué)生天生愛動(dòng)還喜歡聽故事，演繹也會(huì)吸引很多人的目光。每個(gè)人都積極參與課堂的活動(dòng)，去參與到情景當(dāng)中，這會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加的濃厚，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，甚至都是可以不用進(jìn)行督促的。培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的興趣就是最好的結(jié)果。

（三）游戲化教學(xué)

想要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)氣氛必須是活躍的，采用的表現(xiàn)形式也是很重要的。這就需要先抓住學(xué)生的心理。小學(xué)生的心智都不是很成熟，最喜歡的方式就是娛樂?？梢圆邉澮恍┮嬷堑挠螒?，來激發(fā)學(xué)生的好勝心理，使他們更好地參與到課堂教學(xué)中。小學(xué)生對(duì)游戲是沒有什么免疫力可言的，可以說游戲和學(xué)習(xí)并重就是一個(gè)大膽的做法，效果可以說是要比預(yù)想的要好得多。可以通過一個(gè)短短的游戲，讓學(xué)生更加喜歡記單詞。還可以采用高科技的手段，放一些短片或者動(dòng)畫的形式，也是可以吸引住學(xué)生的眼球，讓整個(gè)課堂變得更加的活躍，娛樂和學(xué)習(xí)共同發(fā)展，讓學(xué)習(xí)興趣只增不減[2]。

（四）采取合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神

教師可以把小組合作學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到英語課堂教學(xué)中。小組合作中每個(gè)人都被分配一定的任務(wù)，不僅通過發(fā)揮自己的特長個(gè)人的努力能得到認(rèn)可，而且還可以完成最終的作業(yè)，由此學(xué)生產(chǎn)生一種被重視、被尊重、被需要的感受，自信心和積極性都會(huì)大大提高。

二、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)的過程中，教師的引導(dǎo)作用是很重要的，因?yàn)樾W(xué)生的各個(gè)方面都還沒有發(fā)展完全，如果沒有興趣扶持的話，英語將會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻礙。想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，問題源于興趣。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就是教師重要任務(wù)之一。教師不僅要教給學(xué)生一些英語知識(shí)，同時(shí)還需要與學(xué)生建立正確的師生關(guān)系，以此使得教師可以對(duì)學(xué)生的思想情感、學(xué)習(xí)情況等實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的把握。小學(xué)三四五年級(jí)的學(xué)生面臨著較大的心理壓力，學(xué)生自身也存在著一些注意力方面的問題，因此，如果教師對(duì)于學(xué)生持有不關(guān)心、不關(guān)注、冷漠、嚴(yán)厲批評(píng)的態(tài)度，學(xué)生基本會(huì)對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容不認(rèn)可，進(jìn)而更加在課堂中對(duì)于英語缺乏學(xué)習(xí)興趣。因此，教師首先需要對(duì)本班的所有同學(xué)的基本學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，以熱情和藹的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。在課堂中對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，予以積極地鼓勵(lì)。以前的教育方式都是一種逆向的吸收方式，教師就是學(xué)術(shù)界的權(quán)威，就算教師講錯(cuò)了，你也要照著錯(cuò)著來。應(yīng)試教育在逐漸的被淘汰，它是有自己的原因的。忽略了學(xué)生真正的想法，或者直接就是不顧學(xué)生的想法，是極其錯(cuò)誤和不科學(xué)的。想要學(xué)生對(duì)英語有興趣，就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)英語提問，問出自己心中所想。所以，最開始就要學(xué)生敢于提問，并且教師要充分的尊重學(xué)生的想法，并且給予適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)，把學(xué)生當(dāng)作志同道合的人來看待。同時(shí)最好的辦法就是激勵(lì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加的有信心。教師如果這樣重視學(xué)生的想法，學(xué)生也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，會(huì)選擇主動(dòng)跟教師進(jìn)行研討，想要解決英語學(xué)習(xí)中的問題想法就更加的強(qiáng)烈，變被動(dòng)為主動(dòng)，不斷的發(fā)散自己的思維。很大程度上，激發(fā)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愿意在英語的海洋里遨游，也是培養(yǎng)興趣的必要之路[3]。

三、結(jié)語

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，可以使得整個(gè)課堂變得活躍起來，教師教學(xué)方式方法都變得新穎，可以讓學(xué)生在潛移默化中對(duì)知識(shí)完全的吸收。在興趣下學(xué)習(xí)，學(xué)生可以變得很主動(dòng)，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望也會(huì)保持很長的一段時(shí)間，甚至有的可以伴隨他們自己的一生。所以，小學(xué)英語教師在教學(xué)中一定要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。