肖毓敏

（四川省井研縣馬踏中學(xué)，四川 井研 613100）

命題、話題、材料作文、新材料作文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文……高考作文一路改革、發(fā)展，不斷完善，不斷成熟。之前的新材料作文，優(yōu)點(diǎn)在于材料的多義性和立意的多樣性，要求考生要有對(duì)材料文字的感悟能力、閱讀審題能力和一定深度廣度的思考力。但它也有較大的弊端，角度的不確定性也讓套作者和宿構(gòu)者有機(jī)可乘。而在此基礎(chǔ)上增加任務(wù)驅(qū)動(dòng)型指令則較好地解決了這個(gè)問(wèn)題。命題人有意識(shí)地在多角度材料中，給學(xué)生創(chuàng)造出情境，展現(xiàn)對(duì)立性、并列性問(wèn)題，并提出指令性任務(wù)，讓考生能夠圍繞材料的內(nèi)容及含意，表達(dá)見(jiàn)解，并提出解決問(wèn)題的方法。這種形式在高考作文改革進(jìn)程中很大程度上取得了突破性的進(jìn)步，讓學(xué)生作文能力得到真實(shí)的展現(xiàn)。目前，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文已經(jīng)成為高考作文的主要呈現(xiàn)方式，寫(xiě)好任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文是高中生應(yīng)考的必備技能。那么，如何才能寫(xiě)好任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文呢？

一、明確特點(diǎn)

1、材料內(nèi)容一般以時(shí)事為主，能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)正氣，傳播正能量。

2、材料內(nèi)部充滿了多解性、對(duì)立性、爭(zhēng)議性、矛盾性。寫(xiě)作提示具有指令性、導(dǎo)向性。

3、寫(xiě)作思維具有權(quán)衡性、選擇性、辯證性。

二、理清思路：

基本模式：明確任務(wù)------表達(dá)見(jiàn)解-------解決問(wèn)題

例一：“我又不是人民幣，怎么能讓人人都喜歡我？！”“鑒于國(guó)內(nèi)油價(jià)不斷上漲，國(guó)家決定成立新的產(chǎn)油企業(yè)以打破壟斷遏制油價(jià)?，F(xiàn)在共有四家成品油生產(chǎn)企業(yè)：中石油、中石化、中海油，以及中地溝油?！?/p>

這是曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的“周立波語(yǔ)錄”。語(yǔ)錄主題分散、重心游移，“沒(méi)有風(fēng)格，只剩腔調(diào)”“語(yǔ)不驚人死不休”。但是，這些靠龐大的幕后團(tuán)隊(duì)由網(wǎng)上流行的“段子”整合而成的語(yǔ)錄，卻因聚集當(dāng)下周遭社會(huì)、生活、情感的一切“橋段”——調(diào)侃、惡搞、社會(huì)情緒、人間亂象、流言飛語(yǔ)、流行時(shí)尚、惡性事件而迅速“走紅”。

素材鏈接

1、作文材料源自于2011年5月7日《人民日?qǐng)?bào)》李舫的文章《從“娛樂(lè)至死”到“愚樂(lè)至死” ——文化批評(píng)，我拿什么拯救你》。

2、“周立波語(yǔ)錄”代表的是一種文化批評(píng)，而文化批評(píng)水準(zhǔn)的高低，關(guān)乎一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文化反思與發(fā)展的能力。

審題提示

1、抓住關(guān)鍵詞句，弄清楚材料本身所具有的傾向性。

“語(yǔ)錄主題分散、重心游移”（文化批評(píng)）

“因聚集當(dāng)下周遭社會(huì)、生活、情感的一切‘橋段’——調(diào)侃、惡搞、社會(huì)情緒、人間亂象、流言飛語(yǔ)、流行時(shí)尚、惡性事件而迅速走紅”。（普通大眾）

2、可聯(lián)系類似的現(xiàn)象，探究此類現(xiàn)象產(chǎn)生的根源、危害，并提出相應(yīng)的解決辦法。

思路拓展1：人類文化上的每一小步，都是通向自由的一大步。歷史上文化的昌盛也總是伴隨著批評(píng)的活躍。文化興盛，則言路暢通，批評(píng)健康的時(shí)代一定也是文化繁榮的時(shí)代。與往昔相比，文化批評(píng)今天有了一個(gè)更寬容的空間，如何不辜負(fù)這個(gè)空間，主動(dòng)維護(hù)文化和批評(píng)的純凈，主動(dòng)抵制人情的誘惑、商業(yè)的誘惑、名利的誘惑，這是值得深思的問(wèn)題。

思路1：維護(hù)文化批評(píng)的純凈，抵制人情、名利的誘惑

思路拓展2：在一個(gè)信息超負(fù)荷的時(shí)代里，人們對(duì)信息的隨波逐流很容易使自己退回到信息封鎖時(shí)代的偏見(jiàn)。要警惕“群體盲思”和“信息繭房”， 如果信息聚合和文化判斷失當(dāng)，人們很快就會(huì)失去理性，人群很快就會(huì)變?yōu)楸┩健?/p>

思路2：隨波逐流、判斷失當(dāng)、失去理性、變?yōu)楸┩?/p>

思路拓展3：文化批評(píng)是關(guān)注人性、關(guān)注日常生活的審美判斷和意義識(shí)別，無(wú)論你是批評(píng)者還是普通大眾，參與意識(shí)與責(zé)任意識(shí)是必須要有的

思路3：關(guān)注人性、關(guān)注生活、參與意識(shí)、責(zé)任意識(shí)

綜合以上思路，可擬出以下參考立意：

（1）文化批評(píng)應(yīng)該是關(guān)注人性、關(guān)注生活的理性判斷，不應(yīng)該被商業(yè)化、功利化。

（2）公民應(yīng)該有參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)文化批評(píng)持有正確的審美判斷，不能隨波逐流甚至推波助瀾。

例二：現(xiàn)今的時(shí)代是信息化時(shí)代，QQ、微博、微信……人們可以隨時(shí)隨地發(fā)表自己的心情，有些人喜歡把自己幸福的瞬間、美麗的照片傳到網(wǎng)上去，讓大家來(lái)圍觀、評(píng)論、贊美。有人說(shuō)“曬幸福”其實(shí)就是滿足個(gè)人的虛榮心，也有人說(shuō)幸福需要分享……

對(duì)此，你有怎樣的看法，請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬。

審題提示：出題人拋出話題，并沒(méi)有傾向性，可根據(jù)自身情況作出選擇。

參考立意

（1）幸福是一種內(nèi)心感受，無(wú)關(guān)乎評(píng)論與贊美，不需要“曬”出來(lái)。

（2）快樂(lè)需要傳遞，心情需要分享，幸福就應(yīng)該“曬”出來(lái)。

例三：生活中，常會(huì)有這樣的現(xiàn)象：一個(gè)小飯店竟稱作“美食廣場(chǎng)”，一個(gè)大眾浴池也名之為“洗浴中心”，一個(gè)國(guó)學(xué)宣講人卻被冠以“國(guó)學(xué)大師”，一本普通練習(xí)冊(cè)偏叫《名師伴你行》。電影《滿城盡帶黃金甲》《夜宴》《無(wú)極》，被瘋狂宣傳熱炒，看后給人的感覺(jué)正如小品臺(tái)詞所說(shuō)：“宮廷玉液酒，一百八一杯……其實(shí)就是那二鍋頭兌著白開(kāi)水?！比绱税b，你怎么看？

審題提示：出題者有明顯傾向性，應(yīng)順勢(shì)展開(kāi)，辯證立意。

參考立意：包裝固然重要，但內(nèi)外皆修才是王道。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。材料作文中增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫(xiě)作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。寫(xiě)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，如果不能明確指令性任務(wù)，自然立意便不會(huì)準(zhǔn)確，所以說(shuō)，明確任務(wù)是寫(xiě)好作文的重中之重。一言以蔽之：審不準(zhǔn)而全盤(pán)皆輸！