高迎利

（洛陽銅加工集團有限責任公司教育中心，河南 洛陽 471000）

對于所有企業(yè)，企業(yè)職工是企業(yè)的主要構成部分，他們的文化素養(yǎng)和工作能力直接關系到企業(yè)的長遠發(fā)展，所以企業(yè)要想提高競爭力，在競爭激烈的市場中博得有利位置，應該重視企業(yè)職工的教育培訓，采用更為先進的教育培訓模式。洛陽有色金屬工業(yè)學校是一所具有獨立法人的事業(yè)單位，同時具有成人大專本科辦學資質，與洛銅技工學校、洛陽有色金屬職工大學、洛銅企業(yè)培訓中心同屬一套機構，四塊牌子。經過多年發(fā)展, 學校已成為國內有色金屬材料行業(yè)的知名學校和職業(yè)培訓基地。

一、企業(yè)職工教育培訓的必要性和重要性說明

所謂企業(yè)職工教育培訓指企業(yè)對企業(yè)內部工作人員進行培訓，主要豐富職工工作知識、提升職工工作能力以及扶正職工工作態(tài)度。這種教育培訓模式可以大大的提升職工們的素質和能力，從而推動企業(yè)的健康發(fā)展。

總而言之，在現(xiàn)在新形勢的背景下，對企業(yè)職工進行教育培訓很有必要，同時還要選擇一家好的企業(yè)職工培訓學校，有針對性、有目標地提高職工技能技術水平和現(xiàn)代化操作要求，推進企業(yè)的良性健康發(fā)展。

二、洛陽有色金屬工業(yè)學校企業(yè)職工教育培訓模式

（一）具有辦學資質

學校具有成人大專本科辦學資質；是國內有色金屬材料工業(yè)知名學校和中國有色金屬加工工業(yè)協(xié)會培訓基地；具有國家人力資源和社會保障部授予的“特有工種職業(yè)技能鑒定站”、河南省人力資源和社會保障廳授予的“通用工種職業(yè)技能鑒定所”、國家三級安全生產培訓機構等多種培訓資質。同時學校擁有一批具有高中級專業(yè)技術職稱的教職員工隊伍，聘任了一批來自企業(yè)生產一線的工程技術人員和高級技能型人員任教，保證了教學與生產的密切聯(lián)系，理論與實際的緊密結合。主要專業(yè)包括：金屬材料加工技術、冶金技術、選礦和冶煉、機電一體化、車床與數(shù)控技術等專業(yè)，成為國內有色金屬行業(yè)知名的技術工人培訓基地；承擔了有色金屬行業(yè)技工培訓教材編寫以及技術工人職業(yè)鑒定標準的制定任務；學校還承擔教育部和有色金屬行業(yè)有關科研項目，取得了教學和研究成果。

（二）企業(yè)職工教育培訓內容

洛陽有色金屬工業(yè)學校企業(yè)職工教育培訓內容比較系統(tǒng)和全面，一般包括職工人才培養(yǎng)、職工技術培訓、職工崗前培訓等。雖然不同類型的企業(yè)培訓內容會有些許差異，但是培訓的模式和方式是差不多的。

（三）針對職工差距培訓模式

每個企業(yè)都有發(fā)展的方向和目標，為了實現(xiàn)該目標，企業(yè)對內部職工做出了要求，希望企業(yè)職工們達到最佳狀態(tài)，理想和現(xiàn)實之間存在差距，為了幫助企業(yè)職工達到理想狀態(tài)，洛陽有色金屬工業(yè)學校會針對每個企業(yè)職工差距進行培訓，達到縮短差距并將之化為零的目標。企業(yè)部門眾多，每個部門的要求不同，有高也有低，因此洛陽有色金屬工業(yè)學校的培訓負責人會根據(jù)每個部門職工的實際情況去制定培訓方案，做到有的放矢。譬如生產型企業(yè)，銷售部門是企業(yè)的利潤核心，洛陽有色金屬工業(yè)學校會對銷售職工著重進行培訓，提高他們的業(yè)務水平，為企業(yè)帶來更多利潤。

三、新形勢下，對企業(yè)職工教育培訓發(fā)展的思路

（一）開展有針對性的企業(yè)職工教育

對企業(yè)量身打造的培訓內容。針對每個企業(yè)的需求，有針對性的進行培訓提高。

1.豐富教育培訓內容。企業(yè)職工教育培訓主要內容是培養(yǎng)職工的文化素養(yǎng)以及工作技能，主要以理論課程為主，許多企業(yè)聘請高級講師，通過理論講解模式為職工們灌輸知識，長時間采取這種模式會讓職工喪失學習的興趣，也發(fā)揮不了最佳效果。因此企業(yè)在重視理論教育的同時，同樣應該重視職工實踐能力的培養(yǎng)，將理論和實踐相結合，讓職工在實踐的過程中充分運用理論知識。洛陽有色金屬工業(yè)學校的企業(yè)職工教育培訓課程內容豐富，在培訓職工理論知識的同時重視職工的實踐工作能力。

2.提升技能等級水平。對企業(yè)職工進行技能的培訓。按照其理論和實際操作水平的情況進行不同等級的培訓。企業(yè)內部分配方式上體現(xiàn)向右技能等級的技術工人傾斜。強化產業(yè)工作的技能培訓、工人群體的知識化進程，提高我國勞動者的整體素質，是關系到中華民主生存發(fā)展的根本所在。我們的企業(yè)必須充分發(fā)揮多年積累的人才、技術優(yōu)勢，以利于國際競爭。

3.讓培訓環(huán)境更加溫馨。就目前大部分企業(yè)的職工教育培訓模式來看存在一些弊端，導致企業(yè)職工教育培訓效果不好。所以企業(yè)相關負責人應該重視這方面，著重處理這些弊端。首先應該適當改變職工教育培訓環(huán)境，良好的學習氛圍會讓職工全身心投入到學習中。企業(yè)培訓職工的目的不可太功利，應當注意職工在培訓過程中的心理變化情況，讓職工們切身認識到教育培訓的重要性。洛陽有色金屬工業(yè)學校的環(huán)境優(yōu)越，可以為企業(yè)職工們提供良好的學習環(huán)境。

（二）推行企業(yè)新型學徒制培訓

企業(yè)培訓中心針對每個企業(yè)制定培養(yǎng)學徒工。與傳統(tǒng)學徒制下學徒僅是學生的身份不同，新型學徒培養(yǎng)對象為與企業(yè)簽訂一年以上勞動合同的技能崗位新招用和轉崗人員，以及應用新技術、新設備、新工藝的從業(yè)人員。

（三）加強企業(yè)職業(yè)精神培養(yǎng)

當前勞動者除了知識和技能以外，最缺乏的“職業(yè)道德”、“工匠精神”等在內的職業(yè)精神。在這種情況下，社會呼喚“工匠精神”的回歸。加強對企業(yè)職工職業(yè)精神的培訓，顯得尤為重要。通過專業(yè)的培訓，把“工匠精神”作為職工教育的靈魂，加強培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。在課程設計、教材建設、教育方法、培養(yǎng)模式上進行創(chuàng)新，試行職工精神教育全覆蓋。

結語

本文中主要介紹了企業(yè)職工教育培訓的重要性、洛陽有色金屬工業(yè)學校企業(yè)職工教育培訓模式以及今后發(fā)展的思路。企業(yè)為了健康、長遠發(fā)展，應當重視企業(yè)職工教育培訓，這種培訓方式可以提高企業(yè)職工的文化素養(yǎng)、工作能力和職業(yè)精神，從而為企業(yè)創(chuàng)造出更多的價值。希望洛陽有色金屬工業(yè)學校能為各大企業(yè)的發(fā)展提供幫助。