葉安發(fā)

提高研究生的創(chuàng)新能力和實踐能力是研究生教育內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展的重要任務(wù)。當(dāng)前，由教育部學(xué)位與研究生發(fā)展中心主辦的中國研究生創(chuàng)新實踐系列大賽和遼寧省教育廳主辦的一系列研究生創(chuàng)新競賽，在促進(jìn)研究生成長成才方面，成效顯著，不僅激發(fā)了研究生的創(chuàng)新實踐活力、提高了研究生創(chuàng)新實踐能力，同時也促進(jìn)了研究生教育改革與發(fā)展。得到了廣大研究生培養(yǎng)單位及研究生的積極參與，在業(yè)內(nèi)和社會上產(chǎn)生了良好的影響。為了服務(wù)科教興國、人才強(qiáng)國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的國家戰(zhàn)略，近年來，我校特別重視研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極組織研究生參與各項競賽，并給予了大力支持。

一、積極創(chuàng)造條件，激發(fā)研究生科技創(chuàng)新的熱情

為了激發(fā)研究生參與各類科技創(chuàng)新競賽的熱情，我校采取了一系列措施：一是提供專項經(jīng)費支持，每年從研究生活動經(jīng)費中列出專項資金用于研究生的科技競賽的報名費、差旅費、獎金等的支持。二是提供政策支持，在研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金的評定文件中規(guī)定，競賽加分比例最高可達(dá)35%。三是開設(shè)與競賽相關(guān)的選修課程，我校從2012年起開設(shè)《數(shù)學(xué)建?！穼I(yè)選修課，創(chuàng)新課程形式，課堂上組成3人一組的團(tuán)隊，課堂作業(yè)和期末考核都以團(tuán)隊為單位進(jìn)行。目的是為了從中選拔優(yōu)秀的團(tuán)隊參加全國研究生數(shù)學(xué)建模競賽。四是大力宣傳，從研究生入學(xué)教育就開始進(jìn)行宣講宣傳，黨委研究生工作部負(fù)責(zé)研究生競賽活動的老師深入研究生課堂利用課間進(jìn)行各項競賽宣傳，校研究生通過宣傳櫥窗、新媒體平臺等進(jìn)行廣泛宣傳，讓全校每一名研究生對科技創(chuàng)新競賽都有很清楚的認(rèn)識。通過這一系列措施，研究生參與競賽的熱情高了，參與競賽的人數(shù)大幅增加，獲獎人數(shù)也相應(yīng)增加。

二、打造競賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊，形成梯隊傳承的良好局面

我國研究生的創(chuàng)新實踐系列大賽，始于1996年開始舉辦的中國研究生電子設(shè)計競賽，2004年開始有了由東南大學(xué)發(fā)起的第一屆全國研究生數(shù)學(xué)建模競賽，再到后來的全國研究生智慧城市技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計大賽等10項賽事。這些競賽都有一個共同的特點就是均須3人或3人以上的團(tuán)隊報名參賽。由此可以看出創(chuàng)新實踐系列賽事非常注重對研究生團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。為此，我校從2012年開始打造：理學(xué)院研究生數(shù)學(xué)建模競賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊。從2013年開始打造電氣信息工程學(xué)院電子競賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊，輻射智慧城市技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計大賽、移動終端應(yīng)用設(shè)計賽、未來飛行器創(chuàng)新大賽和中國研究生創(chuàng)“芯”大賽。競賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊的打造，使得競賽有了延續(xù)性，高年級研究生成為骨干，低年級研究生參與的競賽團(tuán)隊新格局。

三、科技競賽結(jié)碩果

五年來，我校研究生在各類科技創(chuàng)新競賽中成果豐碩，共獲全國一等獎1項、二等獎6項、三等獎20項，東北賽區(qū)一等獎6項、二等獎11項、三等獎21項，遼寧省一等獎3項、二等獎5項、三等獎8項。參賽研究生人數(shù)600余人，獲獎研究生238人。在2014年教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心主辦的第十一屆全國研究生數(shù)學(xué)建模競賽中，我校一支代表隊首次獲全國一等獎，取得了歷史性的突破。2017年，我校首次獲得中國研究生電子設(shè)計競賽全國總決賽“優(yōu)秀組織單位”榮譽稱號。

四、結(jié)語

研究生通過參加科技競賽培養(yǎng)研究生實事求是的科學(xué)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)術(shù)道德，體驗社會的需要和知識服務(wù)人民的崇高感，增強(qiáng)社會責(zé)任感，增長見識和本領(lǐng)，實現(xiàn)自我教育，做到知行統(tǒng)一，真正發(fā)揮科技競賽在高校育人和思想政治教育的有效作用，給研究生思想政治教育注入新活力。激發(fā)研究生的創(chuàng)新實踐精神，培養(yǎng)其創(chuàng)新實踐能力，助力研究生成長成才。

基金項目：

本文系2017年大連交通大學(xué)研究生教育教學(xué)改革項目《以科技競賽為載體的研究生思想政治教育模式的探索研究》成果，項目編號：2017-23。