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        時空兩安,且行且思

        2019-12-17 08:14:29方沫
        新作文·初中版 2019年12期
        關(guān)鍵詞:史鐵生時空內(nèi)心

        方沫

        海南省??谑形逶春訉W(xué)校教師,海南省省級骨干教師,全國“三新”作文教學(xué)研究會理事。

        在第10期里我們討論過內(nèi)心獨(dú)白式的心理活動描寫(《內(nèi)心獨(dú)白,抒陳心聲》),通過找到隱藏的傾訴對象,真實地抒寫人物的內(nèi)心感受和認(rèn)識。這一期我們試著在這種內(nèi)心獨(dú)白基礎(chǔ)之上加上敘事角度,來探討如何通過時空轉(zhuǎn)換喚醒內(nèi)心成長體驗,在我行我思中寫出觸動心靈的真情表達(dá)。兩個微點的疊加會產(chǎn)生什么樣的效果呢?讓我們在時空兩安中且行且思吧。

        蘇聯(lián)作家帕烏斯托夫斯基說過:“作家每一天的生活就會自然而然地在他們(你)的記憶里和心靈中留下標(biāo)記和印痕?!彼麨槭裁凑f是“記憶里和心靈中”呢?我想這大概是因為生活中我們會遇到各種各樣的人和事,它們是生活留給我們的饋贈,是我們寫作時的源泉。但我們在寫作的過程中,因為自我認(rèn)知或是人生閱歷的不足,記述的很多事情只是我們成長表象的映射,并不觸及心靈。

        觸及心靈的“標(biāo)記和印痕”需要喚醒。人都難免會經(jīng)歷少年懵懂、當(dāng)時惘然的時期。要獲得觸及心靈的成長頓悟,需要借助時間的智慧。戲劇家布萊希特說:“不要為已消盡之年華嘆息,必須正視匆匆溜走的時光?!闭菍^去經(jīng)歷的反觀,才能帶領(lǐng)我們穿過成長的迷霧,抵達(dá)心靈的深處。

        我們來看《秋天的懷念》,史鐵生寫這篇文章的時候三十歲,回憶的是自己二十一歲時的經(jīng)歷。二十一歲這一年對史鐵生而言注定不平靜,首先自己的雙腿癱瘓了,禍不單行的是他至愛的母親也在這一年因為疾病而猝然離世。在年輕的歲月里,史鐵生更多關(guān)注的是自己生命的缺失,放大自我情緒的宣泄是無可厚非的。但因為自己的忽視,沒有認(rèn)真陪伴母親最后的日子,讓一個兒子內(nèi)心徒留缺憾和傷思。

        作家王安憶說史鐵生是“用生命書寫生命”,我想是的。在寫完自己面對殘疾自暴自棄,母親小心翼翼關(guān)注、強(qiáng)忍悲痛安慰“我”的事情之后,他說:“可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?!痹趯懲昴赣H央求“我”和她一起去北海看花,得到同意后的她的敏感小心之后,他說:“我沒想到她已經(jīng)病成那樣??粗嗆囘h(yuǎn)去,我也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別?!痹趯懲昴赣H病發(fā),臨終留下那半句未說完的話之后,他說:“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……”現(xiàn)在的“我”審視那時的“我”,身體殘疾,生活失去希望,沒有心情去體諒他人,似乎可以原諒;現(xiàn)在的“我”,細(xì)細(xì)追索著當(dāng)時“我”疏漏的細(xì)節(jié),體會母親的那些細(xì)碎的話語、細(xì)小的動作、小心翼翼的敏感,似乎更加不能原諒自己。文章中一字未著悔字,卻字字蘊(yùn)含悔意。是“我”在用筆觸輕輕叩問自己的心靈:如果你知道……如果你想到……如果你懂得……這是一場時空交錯的心靈對話,不同時空的“我”的重疊,發(fā)自心靈的情感追思,以及那份遲到的承諾:我和妹妹“要好好兒活”。

        同樣的寫法在另一篇寫父親的文章中也有體現(xiàn),那就是朱自清的《背影》?!侗秤啊吩趯懜赣H送我上火車,囑咐茶房照顧我這件事時,有一句話作者說了兩次:“我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可?!薄鞍Γ椰F(xiàn)在想想,那時真是太聰明了!”這是寫文章時“我”的內(nèi)心的獨(dú)白,他旁觀著過去的那個“我”的一言一行,冷靜地審視自己的行為,內(nèi)心里有無盡的愧疚和反思。

        我們來小結(jié)一下,這種時空兩安,且行且思的敘事方法有什么特點。首先在敘述中存在兩個時空:過去和現(xiàn)在,這樣就有了兩種視角:昔我和今我。昔我負(fù)責(zé)活在過去的空間,昨日重現(xiàn);今我負(fù)責(zé)對昔我行為進(jìn)行評價和反思,完成生命的慰藉、心靈的追念。同時,昔我行、今我思,使文章呈現(xiàn)出且敘且議的結(jié)構(gòu)層次,也使得文章有了一定的章法。古印第安人諺語“別走得太快,等一等我們的靈魂”說的也是這個道理,生命短暫,我們需要且行且思。

        當(dāng)然,時空轉(zhuǎn)換的敘述方法常常讓敘述者忍不住跳出來對過去發(fā)生的事評說,這種評說就不一定只局限于對“我”,還可以是對“他”了。在《我的老師》中,魏巍是這樣表達(dá)的:

        “她愛詩,并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào),還能背誦她教我們的詩:

        圓天蓋著大海,

        黑水托著孤舟,

        遠(yuǎn)看不見山,

        那天邊只有云頭,

        也看不見樹,

        那水上只有海鷗……

        今天想來,她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!”

        通過回憶老師的行為,追憶那時的她對今天“我”的影響,這也是一種穿越時空的心靈的追念。如果我們具有了這樣心靈的思考力,一定能以生活的真實抵達(dá)心靈的真實。而通過這樣的寫法,我們的敘述就會變得有生命,有血肉,有情感。

        ★微話題:

        你有限的人生里,有沒有什么事情是一直讓你心有不安或是難于啟齒的,無論是感激或是悔恨,請你拋掉那些不走心的抒情方式,來一次穿越時空的心靈真情之旅,寫一段200字左右的微文。

        ★微盤點:

        “老師,我腳扭了?!睘榱颂颖苡?xùn)練,我蹲下身子捂住腳踝,做出一副痛苦的樣子?!昂冒?,那你坐在旁邊休息吧。”老師的眼神中透出無奈。Yeah,我心里暗自比畫著剪刀手。真爽啊!又能坐在看臺上看風(fēng)看云看天氣了。周五下午的體育小測更是天助我也。 “我來姨媽了!”看著我的一臉真誠,老師狐疑的眼光被我閃躲過去,懦弱的我以此為借口,又成功地逃過了一次訓(xùn)練。

        這就是我該得的分?jǐn)?shù)啊。此刻我手里攥著的中考體育成績單上,一排驕傲的50分中夾著一個怯懦的41分。這不就是我的真實寫照么?矮矮的我,難看的我。早知如此,何必當(dāng)初?那個坐在跑道邊云淡風(fēng)輕、氣定神閑的人是該為今天的潰敗承擔(dān)責(zé)任了。成長,本來就是要付出代價的。(尹圣蘭)

        ★點評:

        小作者通過對自己逃避訓(xùn)練而尋找借口的種種行為的描寫,通過略為得意的沾沾自喜寫出了自己當(dāng)時的無知和幼稚。面對因此而付出的代價,小作者直面現(xiàn)實,作了深刻的反思。通過“成長,本來就是要付出代價的”表現(xiàn)出自己內(nèi)心的成長和認(rèn)知。在昔和今之間,我們看到了心靈成長的力量。

        鬧鐘在我耳邊響了很久,我依舊蜷縮在被窩里不肯起床。哐啷的關(guān)門聲,吱扭的開門聲,奶奶終于找到臥室來了??吹蕉阍诒桓C里的我,她生氣地問我:“快起床,都什么時候了,還在睡,不要上學(xué)???”睡眼蒙眬的我正心煩她叮叮當(dāng)當(dāng)弄出的聲響,沒好氣地回了一句:“你煩不煩?!蹦棠逃悬c生氣了,走過來就想掀我的被子。我躲在被窩里一把扯住被子角,沖著她嚷道:“你出去了,只會給人找麻煩!”聽到這句話,奶奶愣住了,她在我床頭站了一小會,不再說話。等我明白過來的時候,她已經(jīng)轉(zhuǎn)頭出去,輕輕給我關(guān)上了門。

        親愛的奶奶,我如果早知道頭一天媽媽和您吵嘴時也說了這樣的話。奶奶,如果是因為這句話徹底地傷了您的心才讓您回了老家,我能和您說一句對不起么:對不起,奶奶。我真的不是故意的,您能原諒我嗎?(王佳瑤)

        ★點評:

        通過生活中的一件小事,產(chǎn)生了一個誤會,這個誤會卻深深地傷害了一個老人的心。小作者通過這樣一個生活化場景的描述,表達(dá)了對自己不小心傷害奶奶,導(dǎo)致奶奶回到鄉(xiāng)下老家的后悔之情。在敘述的過程中,通過過去場景的再現(xiàn)寫出了自己的無知和無禮,又通過現(xiàn)在的這種心靈反思,寫出了自己的愧疚之情,這樣的表達(dá)情感非常真摯動人。

        初中生才十多歲的年齡,真正能夠體味和感知人生的閱歷還不夠多,所以兩位小作者在具體的敘述過程中多少還是有些膚淺。但我們也看到這種嘗試的可貴:通過昔我行、今我思的兩個層次描寫,他們且敘且議,慢慢地加深了對人情和世事的理解和認(rèn)知。雖然還不夠深刻,但已經(jīng)是一種進(jìn)步了。有關(guān)注過《內(nèi)心獨(dú)白,抒陳心聲》一文的同學(xué)還會發(fā)現(xiàn),第一篇微文中的“我思”是“自我精神需求”式的獨(dú)白;第二篇微文中的“我思”則是“交流傾訴欲望”式的內(nèi)心獨(dú)白。這樣的我思,可以幫我們保持對生活省察的心態(tài),觀照我們的行為。生命點點滴滴在心頭,相信我們總有一天會抵達(dá)心靈深處,喚醒我們“心靈中留下標(biāo)記和印痕”,寫出感人至深的文章。

        最后,還是讓我們在微口訣中小結(jié)今天的學(xué)習(xí)吧。

        ★微口訣:

        昔我往矣憶昨日,今我來思話人生。

        我心自省不自哀,且行且思慰生平。

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