吳雪梅

摘要：兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)的水平高低會直接影響兒童展現(xiàn)藝術(shù)效果的好壞，對兒童藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)有重要作用。因此對兒童舞臺藝術(shù)進行編導(dǎo)時，編導(dǎo)人員需要考慮兒童發(fā)展的各個方面，掌握兒童的生理、心理和喜好，才能體現(xiàn)兒童的審美以及達到育人和表現(xiàn)美的效果，這就需要編導(dǎo)人員具備一定的舞臺藝術(shù)編導(dǎo)技能，了解兒童身心發(fā)展的特點及加強與兒童溝通的方式，能夠從兒童的層面對舞臺藝術(shù)編導(dǎo)的整體效果進行提升。文章對提升兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)整體效果進行探析，以期能夠提高編導(dǎo)人員的工作水平，使兒童在舞臺上呈現(xiàn)出最佳的藝術(shù)表演。

關(guān)鍵詞：兒童舞臺藝術(shù)? ?編導(dǎo)? ?整體效果

中圖分類號：J0-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）21-0187-02

在兒童舞臺藝術(shù)的編導(dǎo)工作中，編導(dǎo)人員不僅需要考慮到兒童舞臺藝術(shù)的特點和相關(guān)因素，還要結(jié)合兒童的實際特征及注意力進行編導(dǎo)，才能使兒童在舞臺表演中提升兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)的整體效果。所以編導(dǎo)人員需要對兒童舞臺藝術(shù)的設(shè)計加以創(chuàng)新，充分考慮影響舞臺效果的因素，有目的性地對兒童舞蹈藝術(shù)進行編導(dǎo)。還要了解兒童在日常生活中的喜好以及能夠使兒童產(chǎn)生興趣的事物，才能使兒童在舞臺表演中集中注意力，提升舞臺的表演質(zhì)量。提升兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)的整體效果，主要從兒童心理需求、舞臺表現(xiàn)力、舞臺燈光效果以及舞蹈活力效果等進行探析，以此來提高兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)的整體效果。

一、契合兒童心理需求的舞臺藝術(shù)設(shè)計

兒童舞臺藝術(shù)的編導(dǎo)工作主要面對的是學(xué)舞蹈的兒童，而表演的兒童既是藝術(shù)的表演者，又是藝術(shù)的欣賞者，所以舞臺藝術(shù)編導(dǎo)人員需要從兒童的欣賞角度進行考慮。由于兒童正處于成長發(fā)育的階段中，對于舞臺藝術(shù)的欣賞角度和感受情況與成年人有所差異，因此兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)人員需要契合兒童的心理需求，并且要深入了解兒童對藝術(shù)的理解能力，增加能夠集中兒童注意力的內(nèi)容，然后再開展兒童舞臺藝術(shù)的設(shè)計環(huán)節(jié)[1]。所以編導(dǎo)人員可以根據(jù)兒童普遍存在的好奇心理，關(guān)注比較新鮮的事物，但是兒童的注意力難以長時間集中于舞臺表演上，所以編導(dǎo)人員就需要在舞臺藝術(shù)設(shè)計中融入靈活、新穎的元素，避免過于死板的元素呈現(xiàn)在舞臺上?？梢詫⒍喾N表現(xiàn)藝術(shù)的形式交替應(yīng)用，將兒童舞臺呈現(xiàn)出靈動感以及趣味性。例如，兒童會對卡通人物或者奇怪的造型產(chǎn)生興趣，在舞臺藝術(shù)設(shè)計中，編導(dǎo)人員可以融合卡通人物的造型，將其成為舞臺中的裝飾或表現(xiàn)元素，提升舞臺藝術(shù)的服務(wù)效果。兒童對卡通人物和奇怪造型產(chǎn)生的興趣，也會對舞臺中契合兒童心理需求的元素產(chǎn)生興趣。所以編導(dǎo)人員要避免舞臺藝術(shù)設(shè)計的單一性，注重提升兒童對舞臺藝術(shù)表演的興趣，從而最大限度的提升舞臺藝術(shù)表演的整體效果。舞臺藝術(shù)編導(dǎo)人員還可以深入了解兒童日常生活的喜好，將舞臺藝術(shù)設(shè)計趨向兒童的日常生活，在舞臺藝術(shù)設(shè)計中應(yīng)用充分調(diào)動兒童情緒的元素，將兒童日常生活中經(jīng)歷的新鮮事融入到舞臺藝術(shù)表演中，使兒童在舞臺表演的過程中獲得知識，從而提高兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)的整體效果，進一步培養(yǎng)兒童對藝術(shù)的修養(yǎng)和認知[2]。

二、基于舞蹈表現(xiàn)提升舞臺藝術(shù)活力

舞蹈通過有節(jié)奏的運動呈現(xiàn)出優(yōu)美的形象，舞蹈是一種可視的時空藝術(shù)，而人體在舞蹈的過程中，不僅能夠塑造出雕塑般的造型，還能夠跟隨背景音樂的律動不斷變換姿勢，所以在兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)工作中，編導(dǎo)人員可以結(jié)合兒童所具有的舞蹈優(yōu)勢，增加兒童在舞臺上的表演形式，以此來提升兒童在舞臺上展現(xiàn)的藝術(shù)活力。在舞臺藝術(shù)設(shè)計中融合舞蹈展現(xiàn)出兒童在舞臺上的表現(xiàn)力，能夠通過舞蹈營造出舞臺的藝術(shù)氛圍，不同的舞蹈所呈現(xiàn)的舞臺活力和氛圍也不同，具備靈活化的特征[3]。所以兒童舞臺藝術(shù)中的編導(dǎo)人員可以針對兒童舞蹈中各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式加以創(chuàng)新和實踐，將該種藝術(shù)充分利用在兒童舞臺表現(xiàn)的整體效果中。而且還能根據(jù)舞蹈靈活化的特點，對兒童舞臺藝術(shù)進行編排，加強舞蹈與兒童之間產(chǎn)生的互動，使兒童能夠積極參與設(shè)計舞蹈的環(huán)節(jié)中。編導(dǎo)人員可以借助鮮艷、個性的服裝、新穎的造型、快節(jié)奏音樂及簡潔優(yōu)美的舞蹈動作來提高兒童對舞蹈的興趣，從而便于兒童對舞蹈藝術(shù)的理解和掌握。另外，在對兒童進行舞蹈訓(xùn)練時，可以引用一些兒童感興趣的情節(jié)，借此擴展兒童的舞蹈視野、增強舞蹈對學(xué)生的影響力。兒童在具有舞臺藝術(shù)活力的環(huán)境中進行演繹，不僅增強了兒童舞臺藝術(shù)的表現(xiàn)力，還能夠?qū)⑽璧概c兒童的表演融為一體，實現(xiàn)舞蹈表現(xiàn)對兒童舞臺藝術(shù)的熏陶，更能夠凸顯出兒童舞蹈藝術(shù)編導(dǎo)的整體效果。

三、以燈光提高舞臺藝術(shù)的編導(dǎo)水平

燈光在舞臺藝術(shù)的編導(dǎo)工作中占據(jù)很重要的一部分，燈光展現(xiàn)的效果直接決定著兒童在舞臺進行表演的整體效果，所以在兒童舞臺藝術(shù)的編導(dǎo)過程中，編導(dǎo)人員需要重視燈光的設(shè)置，充分借助燈光的優(yōu)勢來提高兒童舞臺藝術(shù)的編導(dǎo)水平[4]。由于燈光的明亮程度會影響到兒童舞臺表演時的整體狀態(tài)，因此在兒童舞臺藝術(shù)的編導(dǎo)中增加燈光的配合，能夠營造出符合兒童舞臺表演藝術(shù)的效果。但是需要注意燈光明亮程度的設(shè)置，燈光的設(shè)置不能過亮，太亮的燈光不僅無法營造出兒童在舞臺上表演節(jié)目的效果，而且還會使欣賞者無法看清表演者;燈光的設(shè)置也不能過暗，昏暗的燈光容易使兒童產(chǎn)生困意的感覺，降低兒童表演時的注意力，導(dǎo)致兒童在舞臺上表演的節(jié)目無法達到預(yù)期的效果，對兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)產(chǎn)生不良影響。所以編導(dǎo)人員在設(shè)置舞臺的燈光時，一定要嚴格根據(jù)舞臺的實際情況以及兒童表演的節(jié)目內(nèi)容進行調(diào)控，不僅要控制舞臺燈光的明亮程度，還要合理控制舞臺燈光色彩的調(diào)換，保證舞臺燈光色彩的鮮艷明亮，并根據(jù)舞臺藝術(shù)表演的具體內(nèi)容合理調(diào)換冷暖調(diào)，從而為兒童表演時創(chuàng)造出溫馨的舞臺，不僅能夠使兒童在輕松溫馨的場景中完成表演，還能使兒童在良好的氛圍中得到藝術(shù)熏陶，從而使兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)整體效果得以提升，也能培養(yǎng)兒童的藝術(shù)品位[5]。

四、設(shè)計舞蹈動作活躍舞臺藝術(shù)氛圍

在兒童舞臺藝術(shù)中設(shè)計舞蹈動作能夠增加兒童舞臺的活力，兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)人員在設(shè)計舞蹈內(nèi)容和編排舞蹈動作時，需要擺脫舞臺呆板的狀態(tài)，體現(xiàn)出兒童舞臺藝術(shù)設(shè)計的個性化和多樣化，才能有效體現(xiàn)舞蹈給兒童舞臺藝術(shù)精髓。舞蹈的類型有很多種，在對舞蹈的內(nèi)容和動作進行設(shè)計時，編導(dǎo)人員需要按照兒童表演時舞臺設(shè)計的情況以及表演的節(jié)目內(nèi)容對舞蹈的內(nèi)容和動作加以創(chuàng)新，才能夠發(fā)揮出兒童舞臺藝術(shù)融合舞蹈動作的價值所在，使舞蹈動作能夠活躍兒童在舞臺表演時的藝術(shù)氛圍，從而提升兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)的整體效果。在兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)中設(shè)計舞蹈動作的形式，能夠增加兒童與舞蹈動作之間的靈魂互動，通過簡單且有節(jié)奏的動作能夠增強兒童舞臺藝術(shù)表演融合舞蹈動作的興趣，引發(fā)兒童與舞蹈動作之間產(chǎn)生的共鳴，從而增強舞臺的表演效果。編導(dǎo)人員在設(shè)計舞蹈動作時，需要使舞蹈的動作符合兒童的喜好，例如，可以在舞蹈中加入兒童感興趣的卡通人物，將舞蹈內(nèi)容呈現(xiàn)出動畫片的內(nèi)容，使兒童仿佛與動畫片面對面地進行交流和溝通，充分調(diào)動兒童的情緒，使兒童在舞臺進行表演時，能夠凸顯出舞蹈藝術(shù)帶給舞臺的活力，達到較好的舞臺效果，進而提升兒童舞臺藝術(shù)在節(jié)目表演中的整體藝術(shù)效果。

五、結(jié)語

要想提升兒童舞臺中編導(dǎo)的設(shè)計水平，就需要具備高素質(zhì)以及有能力的人來完成創(chuàng)作，通過其具備的技能和想法對兒童舞臺進行設(shè)計，打造出既符合兒童愿意表演的舞臺，又符合欣賞者的眼光。所以需要提升編導(dǎo)設(shè)計人員的綜合能力，編導(dǎo)人員需要在生活中加強與兒童的溝通力度，明確兒童平時的喜好以及感興趣的事物，在兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)時，融入兒童的興趣愛好以及感興趣的事物，調(diào)動兒童的情緒，使兒童在舞臺上呈現(xiàn)出完美的演出，達到預(yù)期的效果，才能使兒童舞臺藝術(shù)的編導(dǎo)水平在完美的演出中體現(xiàn)出來。

參考文獻：

[1]林琳.兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)整體效果的提升策略探析[J].明日風(fēng)尚，2017，（23）：20.

[2]韓力.兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)整體效果提升策略[J].新校園（中旬），2018，（04）：256-257.

[3]程敬國.分析利用舞臺音響提升舞臺藝術(shù)性的思考[J].戲劇之家，2016，（08）：23.

[4]高嫣嫣.論兒童舞臺藝術(shù)編導(dǎo)整體效果的提升[J].西部廣播電視，2015，（10）：85.

[5]陳藝.新形勢下編導(dǎo)對舞臺空間的利用分析[J].西部廣播電視，2016，（04）：66.