吳華英

【摘 要】醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)與橋梁，而醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教師是引領(lǐng)學(xué)生完成醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程及相關(guān)課程的重要主導(dǎo)成分，開展積極有效的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)教研工作，有利于教師自身教學(xué)教研水平的提高，有助于教學(xué)活動(dòng)中因材施教，為培養(yǎng)合格的衛(wèi)生技術(shù)人才提供有力保障。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)基礎(chǔ);教學(xué)教研;要點(diǎn)

中圖分類號(hào)： R-4;G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）34-0214-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.34.099

Discussion on the Key Points of Research in Medical Basic Teaching

WU Hua-ying

（Wuxi higher health vocational technology school，Wuxi Jiangsu 214028，China）

【Abstract】Medical basic course is the foundation and bridge for the medical students to step into their medical major studies.The teachers in medical basic course are essential and leading components to guide students to complete their basic medial courses and related subjects.Positive and effective research on medical basic teaching will help teachers to improve teaching level and professional capability，and assist teacher to have the best practice in teaching， which is the strong base for fostering qualified ?health ?technical ?personnel.

【Key words】Medical basis;Teaching and research;Key point

2018年9月10日全國(guó)教育大會(huì)指出[1]：“教育的根本問題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，這是針對(duì)教育工作反復(fù)強(qiáng)調(diào)的核心要義。根據(jù)學(xué)校教育教研的要求，本著提升自我教學(xué)教研能力，更好地為學(xué)生服務(wù)，為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程發(fā)展服務(wù)的目標(biāo)，結(jié)合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)及學(xué)校教學(xué)任課實(shí)際情況，我們?cè)诮虒W(xué)教研工作中應(yīng)理清思路，找到開展工作的主抓手，才能很好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)，真正落實(shí)黨對(duì)教育的要求。

1）思想上高度重視醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)教研工作。作為一名醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教師，要明確醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)與橋梁，而醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教師正是引領(lǐng)學(xué)生完成醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程及相關(guān)課程的重要組成部分。全國(guó)教育大會(huì)指出[1]：要把立德樹人融入教育全過程，堅(jiān)定理想、敢于擔(dān)當(dāng)、提高素養(yǎng)、崇尚勞動(dòng)，這些具體要求方向明確、意義重大。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教師必須要熱愛教育事業(yè)，不恥下問，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，探索創(chuàng)新好的教育教學(xué)方法。發(fā)揮組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本專業(yè)同事、組織學(xué)生開展教學(xué)教研教改活動(dòng)，為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的建設(shè)出謀劃策。在遇到困難時(shí)刻接受上級(jí)交予的任務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)，并努力完成好。在教學(xué)中把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重德育教育，灌輸正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生從醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程開始，就樹立尊重生命，以人為本、一病患為本的思想，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的吃苦精神，全心全意為病患服務(wù)的意識(shí)。

2）精心準(zhǔn)備實(shí)施每一堂授課，盡力做到因材施教。一線醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教師承擔(dān)學(xué)校護(hù)理（含涉外）、助產(chǎn)、康復(fù)、藥學(xué)等專業(yè)的教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，工作量大，課時(shí)緊張，要克服困難妥善安排工作，認(rèn)真研讀不同專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)方案，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)在課前制訂好切實(shí)可行的授課計(jì)劃，制作生動(dòng)直觀的課件，做到精心備課、規(guī)范教學(xué)過程、認(rèn)真施教、耐心育人，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生生源素質(zhì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)前情，在課堂上想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)教學(xué)，追求教學(xué)效果好、質(zhì)量高，以極大的愛心、包容心、熱心開展教育教學(xué)，以十分的耐心教學(xué)去贏得學(xué)生尊敬和歡迎。

3）積極參加學(xué)校各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，組織開展醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程內(nèi)部教學(xué)教研活動(dòng)，集體備課、示范課、相互聽課，經(jīng)常性交流，組織學(xué)生醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的各種知識(shí)競(jìng)賽。及時(shí)了解、通報(bào)國(guó)家、省、市及上級(jí)部門對(duì)職業(yè)教育的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，吃透精神。不論是行業(yè)規(guī)范、教師教學(xué)基本能力素質(zhì)、還是本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與拓展，尤其是隨著現(xiàn)代教育教學(xué)手段的日新月異，信息化教學(xué)要求越來越高，要把握相關(guān)信息技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，認(rèn)真吸收，充實(shí)自我。

4）積極參加各專業(yè)學(xué)科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程國(guó)家、省、市級(jí)的外出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，比如通過江蘇省醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程各學(xué)會(huì)、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程組等等，加強(qiáng)溝通，多向校外同行學(xué)習(xí)，了解本學(xué)科的教育教學(xué)教研的發(fā)展新動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)調(diào)整和跟進(jìn)教學(xué)教研方向及內(nèi)容，更好地為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

5）充分利用業(yè)余時(shí)間，結(jié)合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)各課程不同專業(yè)進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，形成見解，撰寫論文，在學(xué)校支持下積極參與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)課程的教材編寫，向國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程同行學(xué)習(xí)，在教材編寫過程中，增進(jìn)交流的同時(shí)，了解更多兄弟院校醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方式方法，加以借鑒，促進(jìn)提升。

6）重視并積極進(jìn)入臨床醫(yī)院進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，了解專業(yè)相關(guān)臨床學(xué)科知識(shí)新進(jìn)展，拓展知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容，以此為契機(jī)與相關(guān)醫(yī)療單位建立良好溝通渠道，加強(qiáng)院校聯(lián)系，為改進(jìn)教學(xué)提出合理化建議。

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程是學(xué)生步入醫(yī)學(xué)院校后最先接觸到的課程，我們必須重視引導(dǎo)學(xué)生重視醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。教師必須積極有效地開展醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)教研工作，這既有利于教師自身教學(xué)教研水平的提高，也有利于落實(shí)教學(xué)教研活動(dòng)的初衷，助力教學(xué)活動(dòng)中的因材施教，成為培養(yǎng)合格的衛(wèi)計(jì)人才的有力保障，成為實(shí)現(xiàn)2018年全國(guó)教育大會(huì)提出的培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人目標(biāo)的有力保障。

【參考文獻(xiàn)】

[1]2018年全國(guó)教育大會(huì)上的講話（2018.9.10）.