□ 李廉德

永安市老年大學(xué)2010年春開設(shè)格律詩詞班，學(xué)員由17人陸續(xù)增加，今年達(dá)43人。老鳳雛聲悅，金秋詩意濃，秋光勝似春光。

老年大學(xué)學(xué)員的年齡、閱歷、文化、能力呈多樣性和層次性，因而教學(xué)工作必須科學(xué)化，兼顧個性和共性，準(zhǔn)確把握廣度、深度和進(jìn)度，盡量滿足每位學(xué)員的需求，以臻最佳效果。為此我采用鑒賞、講評、輔導(dǎo)三位一體的教法，教師啟動—師生互動—學(xué)員主動的“三段式”雙向交流和“學(xué)、教、樂、為”有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式。輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可或缺的組成部分，既含預(yù)習(xí)、閱讀、批改、評講等環(huán)節(jié)，也含課內(nèi)和課外，貫穿學(xué)習(xí)全過程。對老年學(xué)員的輔導(dǎo)要特別講究科學(xué)性、人性化，在尊重的前提下，根據(jù)每個學(xué)員的年齡、個性和文化等差異，耐心細(xì)致地給予幫助和指導(dǎo)，讓他們樂意接受。尤其對高齡體弱、文化程度低、寫作基礎(chǔ)差的學(xué)員，更要鼓勵為主，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其寫作信心。

詩詞聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化精髓和美德載體，也是高雅藝術(shù)，深得老年朋友的喜愛。他們把“學(xué)、樂、為”融入詩詞聯(lián)中，或敘事，或?qū)懢?，或詠物，或懷人，歌頌人間真情，寄托美好愿望,讓晚年生活充滿詩意。