王正維

（羅甸縣第一中學，貴州 黔南 550100）

音樂鑒賞學科實際上包含了非常豐富的課程內(nèi)容，因為其內(nèi)容將受到特定的社會，政治，經(jīng)濟和文化因素的影響，所以它能夠體現(xiàn)出一個社會音樂的發(fā)展水平。音樂鑒賞包括許多其他內(nèi)容，例如音樂歷史的理解，音樂類型分類和特征，還要學習音樂美學和音樂基礎知識。如果我們想要進行出色而有效的音樂鑒賞，我們需要清楚地了解那個時代音樂的背景和具體內(nèi)涵，并了解音樂的相關(guān)功能。這是真正有效的方式。如今，多元文化交流日益頻繁，這也為音樂鑒賞教學提供了良好的文化氛圍環(huán)境，在這種學習音樂的背景下應更加注重文化內(nèi)涵的控制，多元文化為音樂鑒賞教學提供了深厚的文化支撐。

一、多元文化主義的基本概念

多元文化主義的概念起源于80 年代的美國，因為美國是一個非常典型的移民國家，所以美國文化總是具有很強的包容性和開放性。雖然美國社會成員的特點極為豐富，但每一類人都會在這個社會中追求極大的自由，然而，經(jīng)過一系列的歷史變遷，美國已經(jīng)形成了一個多元文化社會，在文化中不同的理念和諧共存。許多學者認為，文化是心理和生理活動中共同的角色，還包括特定的心理和行為，可以在精神產(chǎn)品的創(chuàng)作過程中形成。文化的起源形式應多樣化，根據(jù)不同的民族文化特點建構(gòu)不同的民族文化特征，兩種文化之間的文化特點不高不低，每種文化之間應該和諧相處，相互平等和共存，整個社會的發(fā)展過程也應該表現(xiàn)出對不同民族文化尊重。多元文化應該被認為是特定時代的產(chǎn)物，與特定時代的社會發(fā)展有著密切的聯(lián)系。而且，這種多元文化主義無疑是積極和進步的。這一理論的產(chǎn)生，本身意味著社會本身的進步，體現(xiàn)了多民族文化融合的成功。

二、多元文化對音樂鑒賞的促進和發(fā)展

從多元文化主義的角度來看，學習音樂不僅豐富了音樂創(chuàng)作載體的單一形式，而且在很大程度上也表現(xiàn)出對多元文化主義的強烈包容性。此外，在鑒賞音樂時，我們不僅要簡單地分析和鑒賞音樂作品，還要將每一部音樂作品融入多元文化的內(nèi)涵背景中。然后我們將掌握整個內(nèi)容并在以后進行分析。只有當音樂作品融入多元文化時，它們才能充滿新鮮活力。從多元文化主義的角度來看，音樂已經(jīng)成為文化的重要組成部分。他們都需要在越來越多的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)真正的溝通和整合。由于多元音樂在促進多元文化主義形成方面發(fā)揮了很好的作用，而音樂在多元文化背景的影響下具有更好的發(fā)展空間和堅實的基礎。文化是音樂發(fā)展的基礎和溝通的橋梁。從某種意義上說，如果文化失去了音樂，那就是缺陷，不完整的;如果失去了音樂文化，音樂就會變得空白，沒有生命力。而且，在多元文化的背景下，為了強調(diào)音樂的更多審美價值，隨著社會進步的發(fā)展，音樂在關(guān)注的領(lǐng)域并不是太受歡迎，但更多的發(fā)展是在自身強大的世界之外，導致傳統(tǒng)音樂理論和審美觀點將發(fā)生巨大變化。在當今時代，我們必須充分理解多元文化時代的內(nèi)涵，以便更有效地進行有效的音樂鑒賞和評價。多元文化主義產(chǎn)生的音樂理念非常有利于音樂鑒賞和品味能力的提高。音樂鑒賞的教學是一個注重音樂交流和繼承的活動，在多元文化價值觀念的影響下，音樂鑒賞已經(jīng)成為培養(yǎng)音樂迷的目標，評論家將自己對人類情感的看法推向世界觀，在這種觀點中，讓他們更加珍惜自己的民族文化，然后讓音樂得到更好的推動和發(fā)展。

多元文化主義的主觀思想是強調(diào)世界的平等和開放，因此我們應該把它作為音樂鑒賞教學的中心，從更全面的角度看待它的音樂內(nèi)容。音樂鑒賞在多元化的背景下特別注重音樂內(nèi)容融入整體文化氛圍，這種音樂鑒賞在鑒賞中將能夠?qū)⑷宋木衽c音樂的文化內(nèi)涵完美結(jié)合及其原創(chuàng)。音樂以這種方式運作，然后音樂的鑒賞和思考就像音樂本身一樣，它會增添更多的生命力。

結(jié)語：

在多元音樂視角的前提下處理音樂鑒賞與多元文化多樣性之間的關(guān)系。音樂鑒賞是鑒賞者通過鑒賞指定作品享受美的過程。精神上的快樂不能用物質(zhì)來給予和比較的，音樂鑒賞的多樣性可以促進音樂鑒賞的發(fā)展到更高的水平。一般來說，音樂不應該是一個封閉的，自給自足的藝術(shù)課程。如果它不斷偏離社會過程，保持傳統(tǒng)觀念，不與新學派相融，那么它將永遠不會有很大的改進和發(fā)展空間。在高中教學階段，音樂對于學生而言是比較重要的課程，繁多的課程和大量的作用會給學生帶來了無形的壓力，良好的音樂融合能使學生緩解學習壓力，也提高了自身的音樂素養(yǎng)，在音樂方面有所建樹。在多元文化社會占據(jù)重要地位的今天，音樂鑒賞課程對多元文化的融入應該在建立新觀點的基礎上，采取更加優(yōu)秀，更加科學合理的方法來鑒賞，音樂鑒賞教學在提高高中學生音樂審美水平，提高學生的人文素質(zhì)，促進學生綜合素質(zhì)的提高方面發(fā)揮著積極作用。