馮小婷

（福建省仙游金石中學，福建 仙游 351200）

引言：在當前的初中語文教學當中美育教育是非常重要的。在語文課文當中不管是哪一種形式的文章，它都具有獨特的美感，在語文的教學當中學生們不單要對課文進行理解和學習，同時也必須要在不同的程度去對文章當中的美進行簡單的認知。老師必須要在課堂當中對課文潛在的美進行挖掘，然后在以美的教育方式來帶動學生們的學習激情和對學習環(huán)境的創(chuàng)新，同時也可以讓他們將生活當中的各種情感和想象帶入課堂的學習當中，讓整個課堂的教學氛圍呈現(xiàn)出美好的一面。學生們在美的感染下，進而不斷的去提升他們對美的探索。

一、運用媒介來發(fā)現(xiàn)美

對于我們而言，不是眼中缺少美而是并沒有去進行很好的發(fā)現(xiàn)。因此，老師在進行教學期間運用到生活當中的任何事物來結合多媒體技術進行美的展示，讓學生們在這樣的過程當中去感受美。比如在進行某些文章教學時老師可以讓學生們先進行閱讀，然后在后續(xù)的教學當中使用多媒體技術講文章當中會出現(xiàn)的事物進行展示，從而在這一個過程當中老師可以提出美學相關的問題。

二、在初中語文教學當中滲透社會的美

（一）初中這一個階段是學生們形成良好人生觀和價值觀的重要階段，所以，在教學當中對他們進行社會美的教育，對于他們樹立起正確人生觀和價值觀都有著非常好的幫助。在社會美的核心當中最為重要的是心靈美。在當前的初中生中他們一般都是注重儀表上的美。人固然對儀表美進行欣賞，但是也必須要更加的注重心理上的美。在教學當中利用語言美、行為美、環(huán)境美的教學方式，來為學生們構建起一個良好教學氛圍。

（二）比如在進行一些文章的學習期間，當中出現(xiàn)的場景、人物、事物都可以給人帶來不同美的體驗。讓學生們閉上眼睛好好的去體驗一下，這樣才可以讓他們更好的體驗美?？梢哉f在語文的文章當中有著太多的語文美、行為美、環(huán)境美等素材，老師可以在這樣的基礎上來對學生們進行教學，并且布置一些恰當?shù)那榫?，從而在這樣的基礎上來開展教學的活動，讓學生們在教學當中真正的體會到美的存在。

三、塑造學生們的健全人格

在美育的核心教學思想當中最為主要的目標就是培養(yǎng)出高品德的人才，也是當前新課改當中的關鍵所在，更是滿足當前社會人才需求的核心發(fā)展目標。美育在教育當中的目標和教育部門頒發(fā)的教育課程標準必須要有著一致的要求。在當前的語文教學當中必須要將學生們審美和品德修養(yǎng)的提升放在首位，從而這樣才可以讓他們在往后的成長當中有著健全的人格。進而讓他們的德、智、體得到全面的發(fā)展。語文學科當中的教學內容具有的豐富內涵對于學生們的精神領域也有著非常深遠的影響，所以，在當前的語文教學當中必須要注重學生們語文教學對于學生們的熏陶作用。在進行教學期間老師必須要注重培養(yǎng)學生們的語感和對整體文章的掌握能力，從而才可以在這樣的過程當中去有效的提升他們的精神意識，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責任道德品質，慢慢的讓他們形成積極的人生觀和健全的價值觀，同時也可以不斷的提升他們對于文化作用的審美能力。

四、善于調動情感去感悟美

在語文美育教育過程當中，感悟美對于學生們提升審美能力有著非常好的幫助，是感性和理性的統(tǒng)一審美心理。在語文教學當中“情”是核心所在。老師在語文的教學過程當中，必須要將“情”這一個字貫徹到整堂課程教學當中。在這樣的基礎上去讓學生們聯(lián)系日常的生活，對課文進行反復的閱讀，且從這一個過程當中去感受文章當中的情感，讓學生們可以和文章產(chǎn)生情感上的聯(lián)系。讓他們從中發(fā)現(xiàn)不同的情感形態(tài)，且讓學生們可以領悟文章當中所蘊含的人生哲學，進而讓他們可以得到更好的提升。

五、引導學生去鑒賞美

（一）美的鑒賞能力是比審美感悟力要高出一個層次的審美活動，當中包含了對審美本身更加高層次的理解，其中也包含了對于審美對象美丑的區(qū)別。在語文的文章當中都有著作者對于審美情感的傾向，這也是對作者審美的理想。在進行語文教學當中老師必須要注重深層次的審美情感挖掘，從而使得自己可以從作者崇高的精神層面和自身所具有的價值美進行享受和感染。老師在語文教學當中對情之根進行有效的掌握，從而這樣才可以讓學生們不斷的提升對美的感悟，從而讓他們可以在這樣的體驗下去不斷的尋求文章當中的樂趣，讓學生們在作品美的熏陶下去感受文章獨有的魅力，讓他們自身明辨是非的能力提升不斷的提升。

（二）老師在日常的教學當中，必須要刻意的去為學生們灌輸一些對美學鑒賞上的常識。這樣對于學生們提升自身的修養(yǎng)和對于審美的能力有著非常好的效果。在課外的時間里，老師可以引導學生們對中外名著的典型人物形象進行分析，對他們不同的審美進行探討。引導他們進行美的鑒賞，讓學生們可以從以往傳統(tǒng)的教學模式當中擺脫出來，進而獲得更多的知識和對于美的感悟，從而這樣才可以讓他們在不同的層面上去享受美，對語文的教學產(chǎn)生出濃厚的興趣。

結束語：總的來講，在當前的語文美育教學當中必須要有著豐富內容，從而才可以在這樣的基礎上去讓學生們從多樣化的教學內容當中去體驗到文章當中的美，老師只要將語文教學材料當中的美感進行很好的挖掘，那么就可以讓學生們獲得美的享受。