嚴(yán)海忠

（河北省保定市徐水區(qū)高林村鎮(zhèn)高林村小學(xué)，河北 保定 072550）

小學(xué)美術(shù)的傳統(tǒng)教育方式是以注重知識(shí)和技能為主，在應(yīng)試教育階段起到過(guò)一定的積極作用，但是伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在新課改的要求下，傳統(tǒng)教育已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的要求。如今，素質(zhì)教育制度下，如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力順應(yīng)著時(shí)代進(jìn)步的要求，已然成為教育工作的研究重點(diǎn)。

一、創(chuàng)新思維能力的重要性

創(chuàng)新思維能力是一種綜合能力，是建立在良好的智力發(fā)展水平基礎(chǔ)之上的思維表現(xiàn)，是大腦最高能力的表現(xiàn)。創(chuàng)新思維除了要求能夠善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題之外，更重要的是要能夠用創(chuàng)造性的思維解決問(wèn)題。創(chuàng)新思維是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力，也是民族發(fā)展的助推力，尤其作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是祖國(guó)的未來(lái)，由此可見(jiàn)，如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，更是國(guó)家發(fā)展的重中之重。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新思維的意義

教育的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合能力，對(duì)于下一代的培養(yǎng)是社會(huì)的首要任務(wù)，作為祖國(guó)的未來(lái)，小學(xué)生的發(fā)展關(guān)系著民族的聲望。美術(shù)這門(mén)特殊的學(xué)科，對(duì)小學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展至關(guān)重要。小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)要求，這就要求美術(shù)教育工作者善于開(kāi)發(fā)和總結(jié)，利用不同的教育方式去激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

三、小學(xué)生創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)策略

（一）激發(fā)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，“是推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)和獲得技能的重要?jiǎng)恿Α?。興趣是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的前提，對(duì)于處于小學(xué)階段的學(xué)生更是如此。小學(xué)階段的特殊性，致使孩子們尚不能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，而是單單憑借一腔熱情，由產(chǎn)生興趣開(kāi)始，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在教學(xué)中怎么能培養(yǎng)小學(xué)生的興趣呢？這要求小學(xué)美術(shù)教育工作者有能夠激發(fā)學(xué)生興趣的能力。首先，教師要帶給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生向往。其次，教師要善于運(yùn)用方法去激發(fā)小學(xué)生的興趣。比如在教學(xué)初期，主要是教學(xué)生一些對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。教師可以展示不同的顏色在生活中的各種應(yīng)用，帶給學(xué)生一個(gè)色彩繽紛的世界。并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手去描繪自己身邊的彩色世界，包括自己的家、自己最?lèi)?ài)的玩具、自己愛(ài)吃的食物，都可以用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)出來(lái)。這無(wú)疑激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了這種興趣，他們就有了躍躍欲試的意向，從而激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（二）誘發(fā)想象

想象是創(chuàng)新的源頭所在，想象是創(chuàng)新的翅膀。小學(xué)生的美術(shù)課堂是非常需要想象力的，只有插上想象的翅膀，才有無(wú)盡的創(chuàng)造空間去發(fā)揮。美術(shù)課堂教學(xué)中，想象能力的培養(yǎng)是非常重要的。首先，教師要明確課堂上的主體地位，要把學(xué)生當(dāng)作課堂的主導(dǎo)者，讓學(xué)生自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)揮；其次，教師要有創(chuàng)新想象環(huán)境的能力，并且要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮天馬行空的想象，才能使學(xué)生有更強(qiáng)的創(chuàng)新能力。比如，在學(xué)習(xí)《賀年卡片》這節(jié)課時(shí)，教師可以讓學(xué)生大膽想象，賀年卡片可以做成什么樣子。不僅想象在賀卡上畫(huà)什么，甚至是賀卡的形式都可以盡情想象。不論是各種形狀：心形的、圓形的、折疊的；還是各種顏色：赤橙黃綠青藍(lán)紫；還是各種圖案：剪紙的、貼布的，都可以作為賀卡的樣式。這種發(fā)散性的思維想象模式，是提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的動(dòng)力。

（三）合理評(píng)價(jià)

在小學(xué)階段，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是至關(guān)重要的。從一定程度上來(lái)說(shuō)，教師的評(píng)價(jià)甚至能夠決定學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)楹侠淼脑u(píng)價(jià)能夠起到正面積極的作用，激發(fā)學(xué)生的自信心；而不適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)會(huì)打擊學(xué)生的自信心，使其喪失了學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)的美術(shù)教學(xué)中，需要老師掌握技巧，多多利用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新的勇氣和信心。教師有耐心，要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多支持，肯定學(xué)生的想法和思維。更要學(xué)會(huì)分析學(xué)生不同的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，而不是千篇一律的“你畫(huà)的真好”去泛泛而講。比如“你對(duì)顏色的運(yùn)用很特別，整個(gè)圖看起來(lái)特別有朝氣”，或者“你把太陽(yáng)公公的臉畫(huà)的真形象，真的像個(gè)笑瞇瞇的老爺爺一樣”，還可以說(shuō)“你的卡片做的真精細(xì)，還利用了貼布，真是一個(gè)有創(chuàng)意的好孩子”等，用這些孩子們自身的優(yōu)點(diǎn)去鼓勵(lì)他們，以培養(yǎng)他們的自信心。不僅如此，教師還可以利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，提高整體的學(xué)習(xí)積極性。

（四）開(kāi)展活動(dòng)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)的課堂教育必須要有課外活動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。豐富的課外活動(dòng)是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維能力的有效手段。課外活動(dòng)不僅有利于學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的消化吸收，更能使小學(xué)生激發(fā)天馬行空的創(chuàng)新思維。小學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)際生活中的物體、人物，才能運(yùn)用到作品中來(lái)。在美術(shù)課堂上，標(biāo)新立異是學(xué)生和老師都應(yīng)該追求的狀態(tài)，學(xué)生可以有自己的獨(dú)特想法和構(gòu)思，是學(xué)生盡情發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)作的表現(xiàn)。學(xué)?？梢越M織小學(xué)生進(jìn)行踏青、游湖等活動(dòng)，給學(xué)生以大自然的廣闊空間，激發(fā)學(xué)生的靈感和想象。學(xué)校還要多鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽，繪畫(huà)比賽、剪紙比賽等，比賽能夠培養(yǎng)小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生向更高的水平邁進(jìn)，更好地激發(fā)創(chuàng)新思維能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

在素質(zhì)教育為主旋律的今天，小學(xué)美術(shù)教育培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的重要陣地，需要教育工作者們引起重視。作為小學(xué)美術(shù)教師，需要不斷提升自身能力和素質(zhì)，以更好的狀態(tài)言傳身教，引導(dǎo)自己的學(xué)生。小學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，不僅是教育工作者的任務(wù)，更是社會(huì)和家長(zhǎng)的共同目標(biāo)，要共同努力，努力為我國(guó)輸送更多具有創(chuàng)新思維能力的人才。