沈 弘

（廣西財經(jīng)學(xué)院，廣西 南寧 530003）

在高校的音樂教育中，鋼琴教育一直是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，被認(rèn)為是一門比較優(yōu)雅的藝術(shù)教學(xué)。鋼琴教育對于學(xué)生的審美提升和綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著非常重要的作用，已經(jīng)越來越受到人們的關(guān)注和重視。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的鋼琴教育方法已經(jīng)不能跟上時代的發(fā)展需求，所以，在當(dāng)前的鋼琴教學(xué)的過程中，需要做到與時俱進，準(zhǔn)確把握時代發(fā)展的步伐，科學(xué)地創(chuàng)新教學(xué)模式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)激情充分地激發(fā)出來，在最大程度上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升審美能力，不斷促進鋼琴教學(xué)向前發(fā)展。

一、構(gòu)建鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的意義

科學(xué)開展鋼琴教學(xué)，一方面能夠在最大程度上完善和提升音樂教學(xué)的整體效率和水平，另一方面，還能夠是學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和提升，使學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和工作中都充滿創(chuàng)新激情，提升創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)過程中，更多地是讓學(xué)生們在最短的時間里了解更多的樂譜知識，記憶更多的曲譜，掌握更加熟練的演奏技巧。但是隨著人們的生活水平的不斷提高，人們對于生活質(zhì)量的追求和審美水平也在提升，就音樂欣賞來說，僅僅簡單地樂譜演奏已經(jīng)不能滿足人們的審美需求，在準(zhǔn)確的樂譜演奏的基礎(chǔ)上，人們更加注重演奏者在音樂中注入的情感和情緒，這就需要演奏者能夠充分理解樂曲背后所包含的含義和價值，并對其運用自己的理解進行二度創(chuàng)作，將機械的樂譜注入情感，也是鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式一直所要追求的目標(biāo)之一。要做到在鋼琴演奏中將情感充分地表達(dá)和釋放，不是一蹴而就的，而是需要演奏者長期的發(fā)揮創(chuàng)新性思維，不斷加深對樂譜的理解和升華。在鋼琴教學(xué)過程中，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對于和聲色彩、旋律形態(tài)和節(jié)奏布局的熟練掌握，將演奏技巧與思維創(chuàng)新、審美聯(lián)系進行有機結(jié)合，在最大程度上通過演奏將自己的情感進行充分表達(dá)。在鋼琴演奏的時候，無論是自己原創(chuàng)作品，還是演奏別人的作品，每一次都需要進行創(chuàng)新創(chuàng)造，結(jié)合環(huán)境、心境進行再次創(chuàng)作，才能夠?qū)⒆髌返纳羁虄?nèi)涵充分表達(dá)出來，并體現(xiàn)出自己的特色。所以，為了達(dá)到以上這些目的，在鋼琴教學(xué)的過程中，需要進行創(chuàng)新模式的構(gòu)建，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新審美能力，最終實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的有效提升。

二、鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建方法

在進行鋼琴教學(xué)的時候，要取得相應(yīng)的教學(xué)效果就離不開構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)模式，確立教學(xué)活動為核心，以科學(xué)的教學(xué)思想作為指導(dǎo)，開展具有完整體系的教學(xué)。所以，要想完成鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建，必須要教師和學(xué)生一同參加，共同努力。教師在開展教學(xué)工作的過程中，必須對傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)思維進行有選擇性地?fù)P棄，摒棄已經(jīng)過時的、死板的教學(xué)方法，對以往教學(xué)過程中的好的經(jīng)驗要進行發(fā)揚，緊跟時代發(fā)展的步伐，運用創(chuàng)新思維，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

（一）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的審美情趣

學(xué)習(xí)鋼琴，其中必須要掌握的一項內(nèi)容就是彈奏技巧，要想將一首音樂作用通過鋼琴淋漓盡致地表現(xiàn)出來，就離不開熟練的彈奏技巧?；谶@樣的教學(xué)理念，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，鋼琴理論知識和彈奏技巧成為了主要的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在這種教學(xué)方式下，在一定程度上能夠快速獲得相關(guān)理論知識，掌握演奏技巧。但是要鋼琴教學(xué)的目的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一點，而是要通過鋼琴教學(xué)，讓學(xué)生能夠在最大程度上提升審美能力，真正體會藝術(shù)的魅力，而不僅僅是做一名音符的搬運工，進行一場沒有靈魂的鋼琴演奏。在創(chuàng)新教學(xué)模式的引導(dǎo)下，在提升學(xué)生的理論知識水平和演奏水平的基礎(chǔ)上，要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在鋼琴演奏中將自己的情感充分地融入其中，使之充滿活力和激情。

（二）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂設(shè)計

在鋼琴教學(xué)的過程，教師應(yīng)該注意要科學(xué)合理的引導(dǎo)學(xué)生進行音樂設(shè)計，這樣做的目的就在于使學(xué)生在掌握相應(yīng)理論和演奏技巧的同時，能夠?qū)τ诮?jīng)典的鋼琴作品在演奏的時候能夠進行再次創(chuàng)作，將自己對于作品的理解充分融入其中。在充分發(fā)揮音樂設(shè)計的作用之下，演奏的樂曲就具備了自己的個性和情感。這樣的音樂是有靈魂的，這也是鋼琴教學(xué)的最終的目的。要想充分發(fā)揮音樂設(shè)計的作用，就離不開教師運用創(chuàng)新的教學(xué)思維，構(gòu)建出符合音樂演奏規(guī)律的教學(xué)模式。在實際教學(xué)的過程中，可以允許學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，在演奏經(jīng)典作品的時候能夠充分表達(dá)自己對于作品的理解，從而使學(xué)生在演奏能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力方面得到同步提高。

（三）啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式在很大程度上對于學(xué)生的創(chuàng)新能力的提升有著很大的幫助，甚至在一定程度上對于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生的創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)起著決定性的作用。在教學(xué)的過程中，教師要注重要把學(xué)生的主體作用充分地發(fā)揮出來，同時也要注意吸收在以往的教學(xué)過程中的精華和優(yōu)點，結(jié)合先進的教學(xué)理念，以此提升學(xué)生在鋼琴的學(xué)習(xí)和演奏中充分發(fā)揮自主創(chuàng)新思維，讓鋼琴演奏更加具有靈魂。

三、結(jié)語

教師在鋼琴教學(xué)中要注重教學(xué)模式的創(chuàng)新。在鋼琴教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)模式之下，能夠幫助學(xué)生對于音樂的理解能夠達(dá)到一個新的高度，在充分掌握理論知識和演奏技巧的同時，有效提升其在演奏中的自主表達(dá)的能力，使學(xué)生的鋼琴藝術(shù)潛力得到充分發(fā)揮。教學(xué)工作者必須要高度重視對鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的探索，在教學(xué)過程中要注重充分結(jié)合實際情況，著重培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)機制。