張萬強，楊雅茹

山東醫(yī)學高等專科學校，山東濟南 250002

1 計算機應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實踐教學體系改革

計算機創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學現狀

教學內容比較落后。目前高校中的計算機教學，還是停留在幾年前的水平，甚至有些教材都是十幾年前的，而計算機技術的變化非常迅速，但教材卻沒有根據計算機技術的變化而有所有變化，并且學生學習的內容本身理論性就不足，在具體的教學內容中，大部分的學校因為缺乏器材，實踐課經常都是被理論課所替代，這樣重視理論而輕視實踐的現狀本身也是一種無奈的舉措，但是這樣的教學體制培養(yǎng)出來的人才知識都是十分的落伍的，不能夠及時靈敏地觸覺到前沿的知識和技術，就不能夠有新的靈感。師資水平十分落后。現在高校的師資嚴重不足，很多老師本身掌握的知識就已經落伍了，教課的內容也是老生常談，不僅用的教材落伍，老師的知識水平有的也嚴重落后，在教學內容的設計上，就凸顯在照本宣科，重視理論，輕視實踐，而且教學過程中。

計算機創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學改革的方向

針對目前的計算機教學中出現的問題，需要對計算機教學進行改革，首要的就是改變創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的意識，重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因為計算機目前的發(fā)展深入到了行業(yè)的方方面面，可以說，計算機技術的發(fā)展關系到整個國民經濟的發(fā)展，關系到整個社會的科技的發(fā)展，因此，在教學過程中，要充分認識到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性，并且把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才當做工作中的重中之重來完成，改革課程計劃，向有層次的立體化的實踐教學方面發(fā)展，在對理論內容進行完善的基礎上，重視實踐的運用，在實踐當中鞏固學生對于理論知識的掌握，從而能夠為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)打下基礎。

改革課本內容，加大基礎設施投入

1.3 構建立體化多層次的教學實踐課程體系

在實際的教學過程中，要注重學生的應用能力和創(chuàng)新管理能力，并且對課程內容進行深入的改革，摒棄掉已經落伍的知識，加強課程與課程之間的銜接性，將課程內容真正地能夠為實踐服務，同時根據對于計算機創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)的不同目標，進行立體化的多層次的教學實踐課程體系的建立，主要體現在對于實驗以及創(chuàng)新實踐的重視上面。學校要提供新型的能夠具有操作性的實驗室，讓學生將學到的知識能夠融入到具體的實踐當中，加強學生對千程序設計以及計算機的組成原理等方面的認識。

1.4 加強校內和校外的合作

對于學生來說，學到的理論知識和在學校簡單的實踐，最根本的還是要化成實踐，因此學校要加強校內和校外的合作，為學生提供多方面的個性化的實踐平臺，積極促進學生的與企業(yè)的合作，鼓勵學生參加一些全國性的創(chuàng)新性的比賽，增強學生對千計算機創(chuàng)新方面的興趣，在比賽過程中，增強學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，在與企業(yè)合作的同時，建立多個創(chuàng)新型的研究小組，配備專門的指導老師，學校要提供一些創(chuàng)新平臺的支撐，比如智能家居系統或者智能家居機器人的研究等項目，使學生能夠真正地接觸到具有實踐的操作性的項目，在實踐過程中能夠對于理論有一個反饋，得到更好的鍛煉。

2 計算機創(chuàng)新實踐教學模式改革具體實踐

2.1 通過課程改革增強創(chuàng)新意識

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的興趣，因此要加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣，從剛開始學習計算機，就要設立課程讓學生對一些高端的計算機行業(yè)有一些了解，能夠讓學生加強專業(yè)方面的認識，培養(yǎng)學生的學習興趣，引起學生的創(chuàng)新方面的熱情。

2.2 建立具有創(chuàng)新性意識的教師隊伍

學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)離不開教師的培養(yǎng)，因此要建立一支具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的教師隊伍，建立校企合作的機制，將企業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)新人才引入學校進行一些合作和交流，加強教師的實踐，進行一些項目的研發(fā)，提升教師的創(chuàng)新意識和實踐能力，引入競爭機制，讓老師能夠有一些危機感，從而進一步提高教師的理論和實踐水平的，加強教學的硬件和軟件的共同的進步氣總之，學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開學校和老師的共同努力，計算機應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實踐教學改革是目前的一個重要的課題，這不僅需要學校從教學內容，教學平臺，教學模式等各個方面進行一些探索和改革，通過計算應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實踐教學改革和教學體系的改變，

充分調動學生的創(chuàng)新熱情，讓學生能夠真正地具有一些創(chuàng)新能力，為我們國家的建設創(chuàng)新型社會做出努力。