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        高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)研究

        2019-12-17 06:54:32張萬強(qiáng)楊雅茹
        贏未來 2019年30期
        關(guān)鍵詞:落伍創(chuàng)新型創(chuàng)新能力

        張萬強(qiáng),楊雅茹

        山東醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校,山東濟(jì)南 250002

        1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系改革

        計(jì)算機(jī)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)現(xiàn)狀

        教學(xué)內(nèi)容比較落后。目前高校中的計(jì)算機(jī)教學(xué),還是停留在幾年前的水平,甚至有些教材都是十幾年前的,而計(jì)算機(jī)技術(shù)的變化非常迅速,但教材卻沒有根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的變化而有所有變化,并且學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身理論性就不足,在具體的教學(xué)內(nèi)容中,大部分的學(xué)校因?yàn)槿狈ζ鞑?,?shí)踐課經(jīng)常都是被理論課所替代,這樣重視理論而輕視實(shí)踐的現(xiàn)狀本身也是一種無奈的舉措,但是這樣的教學(xué)體制培養(yǎng)出來的人才知識(shí)都是十分的落伍的,不能夠及時(shí)靈敏地觸覺到前沿的知識(shí)和技術(shù),就不能夠有新的靈感。師資水平十分落后。現(xiàn)在高校的師資嚴(yán)重不足,很多老師本身掌握的知識(shí)就已經(jīng)落伍了,教課的內(nèi)容也是老生常談,不僅用的教材落伍,老師的知識(shí)水平有的也嚴(yán)重落后,在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,就凸顯在照本宣科,重視理論,輕視實(shí)踐,而且教學(xué)過程中。

        計(jì)算機(jī)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)改革的方向

        針對(duì)目前的計(jì)算機(jī)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,需要對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改革,首要的就是改變創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的意識(shí),重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)目前的發(fā)展深入到了行業(yè)的方方面面,可以說,計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的科技的發(fā)展,因此,在教學(xué)過程中,要充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性,并且把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才當(dāng)做工作中的重中之重來完成,改革課程計(jì)劃,向有層次的立體化的實(shí)踐教學(xué)方面發(fā)展,在對(duì)理論內(nèi)容進(jìn)行完善的基礎(chǔ)上,重視實(shí)踐的運(yùn)用,在實(shí)踐當(dāng)中鞏固學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握,從而能夠?yàn)閯?chuàng)新型人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

        改革課本內(nèi)容,加大基礎(chǔ)設(shè)施投入

        1.3 構(gòu)建立體化多層次的教學(xué)實(shí)踐課程體系

        在實(shí)際的教學(xué)過程中,要注重學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新管理能力,并且對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入的改革,摒棄掉已經(jīng)落伍的知識(shí),加強(qiáng)課程與課程之間的銜接性,將課程內(nèi)容真正地能夠?yàn)閷?shí)踐服務(wù),同時(shí)根據(jù)對(duì)于計(jì)算機(jī)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)的不同目標(biāo),進(jìn)行立體化的多層次的教學(xué)實(shí)踐課程體系的建立,主要體現(xiàn)在對(duì)于實(shí)驗(yàn)以及創(chuàng)新實(shí)踐的重視上面。學(xué)校要提供新型的能夠具有操作性的實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)能夠融入到具體的實(shí)踐當(dāng)中,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)千程序設(shè)計(jì)以及計(jì)算機(jī)的組成原理等方面的認(rèn)識(shí)。

        1.4 加強(qiáng)校內(nèi)和校外的合作

        對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)到的理論知識(shí)和在學(xué)校簡單的實(shí)踐,最根本的還是要化成實(shí)踐,因此學(xué)校要加強(qiáng)校內(nèi)和校外的合作,為學(xué)生提供多方面的個(gè)性化的實(shí)踐平臺(tái),積極促進(jìn)學(xué)生的與企業(yè)的合作,鼓勵(lì)學(xué)生參加一些全國性的創(chuàng)新性的比賽,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)千計(jì)算機(jī)創(chuàng)新方面的興趣,在比賽過程中,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí),在與企業(yè)合作的同時(shí),建立多個(gè)創(chuàng)新型的研究小組,配備專門的指導(dǎo)老師,學(xué)校要提供一些創(chuàng)新平臺(tái)的支撐,比如智能家居系統(tǒng)或者智能家居機(jī)器人的研究等項(xiàng)目,使學(xué)生能夠真正地接觸到具有實(shí)踐的操作性的項(xiàng)目,在實(shí)踐過程中能夠?qū)τ诶碚撚幸粋€(gè)反饋,得到更好的鍛煉。

        2 計(jì)算機(jī)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式改革具體實(shí)踐

        2.1 通過課程改革增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

        創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新的興趣,因此要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,從剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),就要設(shè)立課程讓學(xué)生對(duì)一些高端的計(jì)算機(jī)行業(yè)有一些了解,能夠讓學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)方面的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)生的創(chuàng)新方面的熱情。

        2.2 建立具有創(chuàng)新性意識(shí)的教師隊(duì)伍

        學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)離不開教師的培養(yǎng),因此要建立一支具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍,建立校企合作的機(jī)制,將企業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)新人才引入學(xué)校進(jìn)行一些合作和交流,加強(qiáng)教師的實(shí)踐,進(jìn)行一些項(xiàng)目的研發(fā),提升教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,引入競爭機(jī)制,讓老師能夠有一些危機(jī)感,從而進(jìn)一步提高教師的理論和實(shí)踐水平的,加強(qiáng)教學(xué)的硬件和軟件的共同的進(jìn)步氣總之,學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開學(xué)校和老師的共同努力,計(jì)算機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)改革是目前的一個(gè)重要的課題,這不僅需要學(xué)校從教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)平臺(tái),教學(xué)模式等各個(gè)方面進(jìn)行一些探索和改革,通過計(jì)算應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)改革和教學(xué)體系的改變,

        充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,讓學(xué)生能夠真正地具有一些創(chuàng)新能力,為我們國家的建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)做出努力。

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