張萬強,楊雅茹
山東醫(yī)學高等專科學校,山東濟南 250002
計算機創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學現狀
教學內容比較落后。目前高校中的計算機教學,還是停留在幾年前的水平,甚至有些教材都是十幾年前的,而計算機技術的變化非常迅速,但教材卻沒有根據計算機技術的變化而有所有變化,并且學生學習的內容本身理論性就不足,在具體的教學內容中,大部分的學校因為缺乏器材,實踐課經常都是被理論課所替代,這樣重視理論而輕視實踐的現狀本身也是一種無奈的舉措,但是這樣的教學體制培養(yǎng)出來的人才知識都是十分的落伍的,不能夠及時靈敏地觸覺到前沿的知識和技術,就不能夠有新的靈感。師資水平十分落后。現在高校的師資嚴重不足,很多老師本身掌握的知識就已經落伍了,教課的內容也是老生常談,不僅用的教材落伍,老師的知識水平有的也嚴重落后,在教學內容的設計上,就凸顯在照本宣科,重視理論,輕視實踐,而且教學過程中。
計算機創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學改革的方向
針對目前的計算機教學中出現的問題,需要對計算機教學進行改革,首要的就是改變創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的意識,重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因為計算機目前的發(fā)展深入到了行業(yè)的方方面面,可以說,計算機技術的發(fā)展關系到整個國民經濟的發(fā)展,關系到整個社會的科技的發(fā)展,因此,在教學過程中,要充分認識到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性,并且把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才當做工作中的重中之重來完成,改革課程計劃,向有層次的立體化的實踐教學方面發(fā)展,在對理論內容進行完善的基礎上,重視實踐的運用,在實踐當中鞏固學生對于理論知識的掌握,從而能夠為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)打下基礎。
改革課本內容,加大基礎設施投入
在實際的教學過程中,要注重學生的應用能力和創(chuàng)新管理能力,并且對課程內容進行深入的改革,摒棄掉已經落伍的知識,加強課程與課程之間的銜接性,將課程內容真正地能夠為實踐服務,同時根據對于計算機創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)的不同目標,進行立體化的多層次的教學實踐課程體系的建立,主要體現在對于實驗以及創(chuàng)新實踐的重視上面。學校要提供新型的能夠具有操作性的實驗室,讓學生將學到的知識能夠融入到具體的實踐當中,加強學生對千程序設計以及計算機的組成原理等方面的認識。
對于學生來說,學到的理論知識和在學校簡單的實踐,最根本的還是要化成實踐,因此學校要加強校內和校外的合作,為學生提供多方面的個性化的實踐平臺,積極促進學生的與企業(yè)的合作,鼓勵學生參加一些全國性的創(chuàng)新性的比賽,增強學生對千計算機創(chuàng)新方面的興趣,在比賽過程中,增強學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識,在與企業(yè)合作的同時,建立多個創(chuàng)新型的研究小組,配備專門的指導老師,學校要提供一些創(chuàng)新平臺的支撐,比如智能家居系統或者智能家居機器人的研究等項目,使學生能夠真正地接觸到具有實踐的操作性的項目,在實踐過程中能夠對于理論有一個反饋,得到更好的鍛煉。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的興趣,因此要加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣,從剛開始學習計算機,就要設立課程讓學生對一些高端的計算機行業(yè)有一些了解,能夠讓學生加強專業(yè)方面的認識,培養(yǎng)學生的學習興趣,引起學生的創(chuàng)新方面的熱情。
學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)離不開教師的培養(yǎng),因此要建立一支具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的教師隊伍,建立校企合作的機制,將企業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)新人才引入學校進行一些合作和交流,加強教師的實踐,進行一些項目的研發(fā),提升教師的創(chuàng)新意識和實踐能力,引入競爭機制,讓老師能夠有一些危機感,從而進一步提高教師的理論和實踐水平的,加強教學的硬件和軟件的共同的進步氣總之,學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開學校和老師的共同努力,計算機應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實踐教學改革是目前的一個重要的課題,這不僅需要學校從教學內容,教學平臺,教學模式等各個方面進行一些探索和改革,通過計算應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實踐教學改革和教學體系的改變,
充分調動學生的創(chuàng)新熱情,讓學生能夠真正地具有一些創(chuàng)新能力,為我們國家的建設創(chuàng)新型社會做出努力。