朱玉曉

山東省濱州市鄒平市長山鎮(zhèn)初級中學(xué)，山東濱州256206

隨著數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的傳授教學(xué)方式的不斷進(jìn)步，游戲教學(xué)也在不斷進(jìn)步，數(shù)學(xué)教學(xué)過程也隨著不斷發(fā)展。在全面深入推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的今天，通過合理的教學(xué)方式可以使得學(xué)校數(shù)學(xué)知識游戲教育能夠合理地在中小課堂上進(jìn)行得以廣泛應(yīng)用，這樣不僅對于能夠有效實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)邏輯思維能力的有效強(qiáng)化提升，而且對于不斷優(yōu)化學(xué)校數(shù)學(xué)游戲教學(xué)、激發(fā)中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也同樣具有重要指導(dǎo)意義。

1 數(shù)學(xué)游戲的重要意義

1.1 有利于學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的形成

與其他傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式游戲相比，數(shù)學(xué)知識游戲的合理教學(xué)應(yīng)用可以使得它的課堂教學(xué)更加輕松富有教學(xué)趣味性、挑戰(zhàn)性。對于充分激發(fā)中小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動興趣和對新世界事物的大膽探索以及好奇心理都具有重要引導(dǎo)作用。初中生處于學(xué)生成長的一個關(guān)鍵時(shí)期，所以這個關(guān)鍵時(shí)期，對于新世界事物的濃厚興趣和強(qiáng)烈好奇心理正是初中學(xué)生不斷探索現(xiàn)代數(shù)學(xué)奧妙的重要前進(jìn)動力，運(yùn)用游戲教學(xué)就能夠充分運(yùn)用這一特征。

1.2 有利于幫助學(xué)生激發(fā)其主動性和創(chuàng)造性

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中老師應(yīng)該通過設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)合理的教育教學(xué)課堂環(huán)境設(shè)施來充分調(diào)動和引起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才是教師保證全體學(xué)生全面健康發(fā)展的重要教學(xué)前提。數(shù)學(xué)教育游戲的創(chuàng)設(shè)開展中可以做到讓每個學(xué)生在愉悅的游戲環(huán)境中能夠?qū)崿F(xiàn)對于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的不斷掌握；而且由于數(shù)學(xué)教育游戲所需要涉及的數(shù)學(xué)內(nèi)容往往也都是比較多的富有學(xué)生興趣的，所以這樣能夠直接起到利于吸引更多學(xué)生，從而能夠保證每個學(xué)生能夠積極主動地參與完成對數(shù)學(xué)知識的不斷探索。

1.3 有助于數(shù)學(xué)教學(xué)思想的滲透

在學(xué)校數(shù)學(xué)多維課堂上合理安排開展各種數(shù)學(xué)多維游戲?qū)τ诖龠M(jìn)數(shù)學(xué)多維思想的培養(yǎng)形成發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。在通過數(shù)學(xué)教育游戲活動引導(dǎo)中學(xué)生積極開展各種數(shù)學(xué)游戲活動的實(shí)踐過程中，還有效地利于學(xué)生數(shù)學(xué)游戲思想的初步形成。而且在綜合數(shù)學(xué)游戲課堂上，通過綜合數(shù)學(xué)知識游戲的合理開展選用，不僅可以有效正確引導(dǎo)中學(xué)生積極開展一系列的綜合數(shù)學(xué)游戲活動，這些系列數(shù)學(xué)游戲活動的合理開展對于中小學(xué)生少年數(shù)學(xué)多維思想的培養(yǎng)形成也同樣具有一種不可替代的促進(jìn)作用。

2 運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)策略

2.1 將數(shù)學(xué)游戲運(yùn)用到課堂導(dǎo)入

在進(jìn)行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的開始，老師往往通常會特意抽取一定的課余時(shí)間完成數(shù)學(xué)緒論部分和數(shù)學(xué)引言部分的專題講解，從而可以讓每個學(xué)生充分地了解到做好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的這種重要性。在初中數(shù)學(xué)課程正式開展前，老師應(yīng)該首先做好課前教學(xué)引言以及緒論部分的基礎(chǔ)教學(xué)，這無疑是整個課程教學(xué)開展的重要教學(xué)前提。其次，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念的引導(dǎo)學(xué)習(xí)也在目前初中學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教材中還是占據(jù)一定的整體比重，所以能夠做好針對初中學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念的知識引導(dǎo)教和學(xué)習(xí)，也是為初中學(xué)生成長提供優(yōu)質(zhì)初中教學(xué)質(zhì)量的重要有力保證。因此教師可以通過生活實(shí)際引入到教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

2.2 正確發(fā)揮出數(shù)學(xué)老師在游戲中的作用

在學(xué)校數(shù)學(xué)教育課堂上，老師當(dāng)然是重要的數(shù)學(xué)引導(dǎo)者，所以教育老師在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮和突出其自身應(yīng)有的數(shù)學(xué)引導(dǎo)力和作用，無論是在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育游戲?qū)嶋H應(yīng)用前還是在適應(yīng)后，老師都認(rèn)為應(yīng)該通過合理靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲知識模式的合理靈活應(yīng)用，從而有效實(shí)現(xiàn)對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的有效挖掘，這不僅是促進(jìn)廣大學(xué)生牢固系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的重要前提，而且也是通過正確引導(dǎo)促使學(xué)生合理靈活應(yīng)用各種數(shù)學(xué)知識模式來從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用問題有效解決的重要學(xué)術(shù)前提。其次，數(shù)學(xué)教育游戲的正常開展當(dāng)然可以按照分組開展進(jìn)行，老師不僅應(yīng)該客觀的對每組學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲活動結(jié)果情況進(jìn)行綜合評分，并且對其結(jié)果進(jìn)行一些綜合性的分析總結(jié)，對于優(yōu)秀的學(xué)生小組還同樣應(yīng)該同時(shí)給予一定的表揚(yáng)，對于游戲表現(xiàn)一般的學(xué)生小組也同樣應(yīng)該同時(shí)給予一定鼓勵，從而能夠促使每組學(xué)生在正常參與數(shù)學(xué)游戲教育活動中也同時(shí)學(xué)會產(chǎn)生一定的游戲成功感和愉快感。

2.3 在重要定理和公理的學(xué)習(xí)中引入數(shù)學(xué)游戲

對于中學(xué)生而言，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要過程也僅僅是主動參與構(gòu)建數(shù)理知識素養(yǎng)體系的重要過程，在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅僅需要是課堂數(shù)學(xué)知識的被動者和接收者，更應(yīng)該在主動學(xué)習(xí)知識，主動的對數(shù)學(xué)知識體系進(jìn)行合理的分類選擇、加工和綜合處理，從而充分實(shí)現(xiàn)對課堂數(shù)學(xué)知識深層內(nèi)涵含義的深入挖掘，進(jìn)而充分保證引導(dǎo)學(xué)生充分獲得知識。在初中數(shù)學(xué)知識課堂上，通過初中數(shù)學(xué)知識游戲的合理教學(xué)應(yīng)用，才真正能夠做到更好的在保證學(xué)生已經(jīng)具有初中數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)前提下再一次實(shí)現(xiàn)自我數(shù)學(xué)知識也是體系不斷完善的重要保證。

3 結(jié)語

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的意義是非常重大的，作為教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)來開展教學(xué)活動，注重游戲在課堂導(dǎo)入、課堂教學(xué)過程以等環(huán)節(jié)的應(yīng)用，以此來提高教學(xué)效率。