孔 國 慶

(南陽師范學院 南水北調(diào)精神研究院，河南 南陽 473061)

南水北調(diào)工程作為中華人民共和國的一項戰(zhàn)略性工程，是中華民族治水史上的偉大創(chuàng)舉。支撐偉大工程的是偉大的精神。在南水北調(diào)工程建設(shè)實踐中孕育形成的南水北調(diào)精神，是在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時代激勵中華兒女勇往直前、奮斗不息的精神力量。在當今思想觀念和價值觀取向日趨多元化的新形勢下，著力弘揚和倡導南水北調(diào)精神，是培育社會主義核心價值觀的有效路徑。

一、南水北調(diào)精神的價值

對于南水北調(diào)，不能單從物質(zhì)層面的工程本身去理解，還要上升到哲學和精神文化的高度去理解。南水北調(diào)工程不僅是一個以調(diào)配南北水資源為目的的水利工程，也是一個非常珍貴的精神文化工程。南水北調(diào)工程建設(shè)過程是黨員領(lǐng)導干部和人民群眾用犧牲和奉獻之心不斷地創(chuàng)造精神文化的過程。南水北調(diào)精神是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導下，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中孕育形成的新的時代精神，它繼承和發(fā)展了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。南水北調(diào)精神是民族精神與時代精神在當代的鮮明投射，是培育和踐行社會主義核心價值觀的真實寫照。

習近平總書記指出：實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。中國精神貫穿于中華民族五千年歷史，是中國人民在長期社會實踐中形成的文化軟實力，具有強大民族凝聚力、動員和感召效應(yīng)[1]。在南水北調(diào)工程建設(shè)過程中體現(xiàn)出來的精神正是中國精神的生動寫照。中國夢向全社會提出了高揚理想旗幟的口號。實現(xiàn)中國夢要求弘揚中國精神，這就需要我們必須弘揚南水北調(diào)精神，以南水北調(diào)精神來確證和充實中國精神，借以激勵廣大民族把個人奮斗與實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢聯(lián)系起來，敢于面對各種考驗，腳踏實地、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新。當前，全黨全國人民的共同理想便是建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。弘揚南水北調(diào)精神就是要在全社會倡導舍己為國的大局意識、愛國主義的奉獻精神，引導人民群眾樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將私人性的個體利益融入普遍性的國家利益、公共利益之中，融合個體的人生發(fā)展于社會的共同發(fā)展中，將個人奮斗與實現(xiàn)中華民族的偉大復興聯(lián)系在一起。

南水北調(diào)精神豐富和拓展了社會主義核心價值觀，是社會主義核心價值觀的當代彰顯。南水北調(diào)精神是在輝煌的南水北調(diào)工程這一偉大的實踐中凝聚出來的，廣大移民群眾和黨員領(lǐng)導干部所體現(xiàn)出來的愛國精神、無私奉獻和犧牲精神集中彰顯了社會主義核心價值觀。南水北調(diào)精神中蘊含的價值觀符合社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求，弘揚南水北調(diào)精神對培育和踐行社會主義核心價值觀有著重要意義，我們要用南水北調(diào)精神充實人民大眾的精神世界，提升人們的思想道德文化素質(zhì)，踐行以愛國為基石的社會主義核心價值觀。

二、南水北調(diào)精神與社會主義核心價值觀的契合

在當下經(jīng)濟全球化時代，多元文化價值觀念已經(jīng)深入到人民群眾生活的各個方面，隨著改革開放的持續(xù)深化，文化交流也變得頻繁，由此，文化和價值的認同問題也變得日益重要。一個穩(wěn)定的社會不僅需要提倡和尊重多元文化觀念的存在，而且也必須要有一個核心的價值觀念來統(tǒng)攝和引領(lǐng)社會的其他價值觀念。社會的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，需要廣大民眾認同、遵循并踐行該社會的核心價值觀念。一個民族和個體的發(fā)展需要特定的文化精神來滋養(yǎng)。廣大人民群眾在社會生活實踐中創(chuàng)造的地方特色文化資源是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。南水北調(diào)精神是地方特色文化資源的重要表現(xiàn)形式，是培育社會主義核心價值觀的重要文化基礎(chǔ)，培育社會主義核心價值觀需要融入南水北調(diào)精神。

社會主義核心價值觀的作用就在于凝聚人心，愛國主義是其核心。南水北調(diào)精神中的舍家為國的犧牲精神、舍小家為大家的大局意識，是愛國主義精神的生動體現(xiàn)。南水北調(diào)工程中的廣大移民群眾和干部將國家利益放在第一位，為了國家舍去自己的故土和鄉(xiāng)情，義無反顧地背起自己的行囊去陌生的他鄉(xiāng)開辟自己的天地，其中的苦難可想而知。廣大移民干部為了解決移民問題和工程問題，始終奮斗在前線，他們的無私奉獻精神和犧牲精神就是愛國主義精神的生動體現(xiàn)。

南水北調(diào)精神蘊含的自力更生、艱苦奮斗精神是民族精神的時代體現(xiàn)。自力更生、艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良品格。南水北調(diào)工程涉及東線、中線和西線三條線路，每條線路面對的地形和移民數(shù)量都不一樣，需要克服工程施工條件艱苦和環(huán)境惡劣等難題，尤其是中線線路中組織難度大、工作強度高、移民時間比較集中，但是廣大移民群眾和干部發(fā)揚艱苦奮斗、自力更生精神，仍然按時保質(zhì)保量完成了各項任務(wù)[2]。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，仍然需要艱苦奮斗精神，發(fā)揚這種優(yōu)良品格，與社會主義核心價值觀倡導的要求是一致的。

偉大的事業(yè)造就偉大的精神，偉大的精神支撐偉大的事業(yè)。南水北調(diào)工程建設(shè)的偉大實踐留下了許多可歌可泣的時代贊歌和感人故事，它是民族精神的傳承和時代精神的熔鑄[3]。廣大移民干群在南水北調(diào)工程建設(shè)中彰顯的精神事跡是培育社會主義核心價值觀的典型素材。南水北調(diào)精神是廣大移民群眾和干部在克服世界級難題的過程中提煉出來的寶貴精神財富，是培育社會主義核心價值觀的重要載體。在新時代，以弘揚南水北調(diào)精神為契機，強化民眾對社會主義核心價值觀的認同感，對培育社會主義核心價值觀至關(guān)重要。

三、南水北調(diào)精神助力社會主義核心價值觀培育的路徑

(一)適應(yīng)新媒體特點，拓寬傳播渠道

南水北調(diào)精神要融入社會主義核心價值觀，需要順勢而為適應(yīng)新媒體特點，拓寬傳播渠道，加快新舊媒體的融合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，打造一個立體化的傳播形態(tài)。當今時代出現(xiàn)了許多新媒體形態(tài)如微媒體，這就需要根據(jù)新媒體的特點來改變傳播的形式和內(nèi)容。根據(jù)微媒體的特點，緊緊抓住南水北調(diào)精神的核心內(nèi)涵，制作出一些體量小而又內(nèi)涵豐富的作品如微電影，再加上采取不同的表現(xiàn)形式，如專門的微博和微信公眾號，從而達到良好的傳播效果，使人民群眾更加深刻地理解南水北調(diào)精神，并在此基礎(chǔ)上進一步將其內(nèi)化于心、外化于行。同時，南水北調(diào)精神的傳播要緊跟時代潮流，深度挖掘南水北調(diào)工程建設(shè)背后的故事，例如在南水北調(diào)工程通水的周年日，利用微媒體設(shè)置公眾議程和議題，舉辦“重走移民路”“我的移民”微故事征集等活動[4]。通過這些活動使南水北調(diào)精神不再是高高在上的空談的理論，而使人民群眾明白它就在實際生活中，更加直觀地感受到南水北調(diào)精神就是社會主義核心價值觀的實踐成果。

(二)利用課堂主渠道，強化宣傳教育

利用課堂進行宣傳教育是傳承南水北調(diào)精神的重要途徑。在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。因此要弘揚南水北調(diào)精神、培育社會主義核心價值觀，必須充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在思想政治理論課教學中加入南水北調(diào)精神的教學內(nèi)容。教師可以在“第一課堂”上通過講南水北調(diào)移民故事、播放一些南水北調(diào)工程的宣傳片，以及通過“第二課堂”帶領(lǐng)學生去展覽館或者實地考察南水北調(diào)工程等教學手段，讓學生切身體會到移民群眾和黨員干部在這項偉大工程中做出的巨大犧牲和無私奉獻。借助這樣的宣傳教育使南水北調(diào)精神植根于學生心中，使南水北調(diào)精神以潛移默化的方式得到傳承；通過系統(tǒng)地學習和浸染南水北調(diào)精神，更加深刻地領(lǐng)悟到社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵和思想魅力。

(三)依托新技術(shù)發(fā)展，構(gòu)建體驗平臺

切身體會到南水北調(diào)精神的核心內(nèi)涵，在實踐中自覺弘揚和踐行南水北調(diào)精神并非易事。這就需要我們充分利用新技術(shù)，構(gòu)建人民群眾的體驗平臺，讓人民群眾深切地感受到移民舍己為人的大局意識、舍家為國的愛國精神和犧牲精神，借以強化人民群眾對社會主義核心價值觀及南水北調(diào)精神的認同?？梢灾谱?D技術(shù)電影，通過電影還原當時移民的真實場景和典型人物事跡；可以將南水北調(diào)移民故事發(fā)生的場地作為微電影拍攝的重點場地，拍攝微電影并在平臺上發(fā)布和傳播，吸引更多的人參與進來；可以通過新技術(shù)制作手機游戲，用典型的移民人物作為游戲人設(shè)，在游戲中設(shè)置南水北調(diào)移民故事場景以及一些搶險活動和修建水利工程的活動，讓玩家自行選擇自己的角色開展活動，從而不自覺地體驗到南水北調(diào)工程中廣大移民群眾和干部舍家為國的艱苦奮斗歷程[4]。當今時代的新技術(shù)發(fā)展日新月異，為南水北調(diào)精神的傳播提供了更多的平臺，從而在一定程度上拓展了社會主義核心價值觀培育的載體形式。