□張倫學 遵義師范學院美術(shù)學院

高校美術(shù)教育要想不斷適應(yīng)社會的發(fā)展和需求，就要不斷積極探索如何提高高校美術(shù)人才素養(yǎng)和質(zhì)量。這在當今互聯(lián)網(wǎng)信息時代對美術(shù)教學研究具有重要意義?；诖耍疚闹饕治隽藝鴥?nèi)高校美術(shù)教學的現(xiàn)狀，并提出了高校美術(shù)教學創(chuàng)新探究性改革學習方法的建議。

一、國內(nèi)高校美術(shù)教學所處現(xiàn)狀

（一）高校美術(shù)教學主要還是以教師、教授為主體

對于美術(shù)教學來說，在課堂教學中，還是以教師進行授課為主，學生主要是負責聽課和模仿。這樣就會導致學生被動接受知識，而不是主動接受知識。長此以往，學生很容易失去學習美術(shù)知識的興趣。從另一個角度來看，學生在失去主體作用下，就只能聽從教師的安排，沒有創(chuàng)造性和思考性。

（二）高校美術(shù)教學水平與國際相比，有一定的差距

我國的美術(shù)教育主要是從改革開放以后，才開始慢慢興盛起來，被越來越多的人接受，所以，我國美術(shù)在教學水平上與西方一些國家相比，還有一段距離。例如，我們雖然倡導讓學生從小學注重德智體美勞全面發(fā)展。但從實際情況來看，學校學習還是較為重視數(shù)學、語文、英語、化學、物理等這些高考必考的考試科目。這樣就會使學生錯誤地認為學習美術(shù)沒有用，因此，學生選擇專業(yè)就偏向非美術(shù)專業(yè)。

（三）高校美術(shù)教學模式較為傳統(tǒng)

國內(nèi)美術(shù)教育不論是從內(nèi)容上，還是教學水平上，與國際一些國家相比都有著很大的差別。同時，我們可以了解到當下互聯(lián)網(wǎng)雖然較為普及，但是美術(shù)教學還是處于相對傳統(tǒng)狀態(tài)。與信息化融合較少，還不能全面做到利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來進行全面的美術(shù)教學和學習，特別是在經(jīng)濟相對較差的城市中。

二、高校美術(shù)教學創(chuàng)新探究性改革學習方式的建議

（一）教學上要改變傳統(tǒng)教學模式，課堂上以學生為主體，教師要發(fā)揮指導作用

首先高校美術(shù)教學要把一些不合實際的教學模式進行創(chuàng)新，把課堂歸還給學生。例如，教師在進行上課之前，可以先做一個引導，然后讓學生積極探討其中的知識內(nèi)容，之后提出學習方法，對學生學習進行指導和輔導。這樣不僅充分體現(xiàn)了學生是學習美術(shù)知識的主體，也可以激發(fā)出學生對美術(shù)知識的興趣。

（二）高校教師要不斷提高自身美術(shù)教學水平，做到專業(yè)水平教學

國內(nèi)高校教師，要不斷提高自身美術(shù)素養(yǎng)和教學水平。唯有這樣，才可以不斷指導學生。教師可以利用學校教學設(shè)備，不斷進行創(chuàng)新教學。創(chuàng)新教學，不但要體現(xiàn)在內(nèi)容上，還要體現(xiàn)在形式上，這樣才可以不斷提高高校美術(shù)教學水平。

（三）不斷鼓勵學生進行創(chuàng)新思考

高校美術(shù)知識較為深厚，需要學生深入思考。如果教師只是在課堂上講內(nèi)容，不進行重新加工和深化，學生就會止步不前，這也不會符合社會的要求。對于鼓勵學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我們可以從幾個方面開始。首先，學生在學習時要把自己所學知識進行生活化，這樣貼近生活中的美術(shù)知識，在理解時會很簡單。其次，教師要讓學生將所學理論知識與實踐相結(jié)合。例如，對于油畫，我們在學習中，要明確油畫在作畫中所需要哪些材料，同時，油畫在畫的時候要注意哪些事項，我們所要掌握作畫技巧是什么，這都需要學生掌握。接下來就是實踐，把所學知識應(yīng)用到實踐中，這樣才更有價值。

（四）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與美術(shù)相互結(jié)合

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用。國內(nèi)高校教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)來進行授課和探索。美術(shù)對于社會發(fā)展來說，也起到了很大作用。如一些建筑在建造之前，就需要利用美術(shù)知識來進行設(shè)計。互聯(lián)網(wǎng)與美術(shù)相結(jié)合，不僅省去了很多人工成本，同時也節(jié)約了實踐，提高工作效率。

（五）高校美術(shù)教學創(chuàng)新探究性改革學習方式的其他方面建議

除了上述內(nèi)容外，教師在探究美術(shù)教育時，還要精確定位，引導學生積極探索，為學生學習知識創(chuàng)造良好的環(huán)境，建立起想象、驗證的美術(shù)研究氛圍，運用不同方式調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。

綜上所述，高校美術(shù)教學應(yīng)結(jié)合當前社會實際需求狀況與學生的認知能力，進行適當?shù)母母?。高校教師要想很好地進行教學并不斷提高學生美術(shù)素養(yǎng)，就要積極探索與創(chuàng)新，不斷對其教學模式進行改革和思考。在進行改革思考中，還要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓學生可以將所學知識應(yīng)用到社會中。