文/丁國棟

“抖音”于2016年5月上線，起初是一個(gè)專注年輕人的15秒音樂短視頻社區(qū)，用戶可以選擇歌曲，配以短視頻，形成自己的作品。抖音平臺還為用戶提供了拍攝快慢、編輯、特效等技術(shù)，讓視頻更具創(chuàng)造性。2017年，這款短視頻APP開始風(fēng)靡，如今抖音平臺的短視頻類型已不再局限于音樂表演，越來越豐富多樣。筆者于2018年5月30日8∶00-10∶00在抖音平臺順序查閱200個(gè)短視頻，分析發(fā)現(xiàn)：這200個(gè)短視頻包括短紀(jì)錄片、情景短劇、惡搞短片、商業(yè)廣告、歌唱舞蹈、教學(xué)培訓(xùn)、?？犰偶肌㈦娮酉鄡?、對口型表演、情感分享10個(gè)類型，教學(xué)培訓(xùn)類短視頻有20個(gè)，占總數(shù)的10%。對抖音平臺教學(xué)培訓(xùn)類短視頻的特征加以分析，不難發(fā)現(xiàn)，教學(xué)培訓(xùn)類短視頻的觀看人數(shù)、點(diǎn)贊人數(shù)和轉(zhuǎn)發(fā)人數(shù)大幅攀升，已經(jīng)成為人們共享學(xué)習(xí)資源的又一移動互聯(lián)平臺。

教學(xué)培訓(xùn)類短視頻的特征

分類涵蓋多個(gè)領(lǐng)域。對抖音平臺的教學(xué)培訓(xùn)類短視頻進(jìn)行粗略劃分，包括生活竅門類、外語學(xué)習(xí)類、育兒方法類、專業(yè)技能類、勵志演講類、書畫教學(xué)類、中小學(xué)各學(xué)科知識類、速算方法類、美食烹飪類、國學(xué)講解類、心理輔導(dǎo)類、電腦軟件類、圖書推介類、人生哲理類等。在這樣一款以娛樂為主的APP上，也有大量學(xué)習(xí)資源，可見，在信息社會學(xué)習(xí)需求無處不在。而且每一類都有大量的抖音號在專門制作，大大豐富了抖音平臺的短視頻數(shù)量與種類，使用戶有更多選擇。

制作方式多種多樣。由于抖音平臺的時(shí)長限制，每個(gè)視頻所能展現(xiàn)的內(nèi)容非常有限，具體方式有幻燈片模式、圖文模式、講座模式、動畫模式、電腦錄屏模式、手機(jī)錄屏模式等?；脽羝Ｊ降亩桃曨l一般包括5至8張幻燈片，每張幻燈片的內(nèi)容往往僅是一張圖片或者一句話而已。圖文模式的短視頻多使用一張布滿文字的圖片進(jìn)行講解，顯得過于單調(diào)。講座模式通過拍攝講座人的講解并后期剪輯，質(zhì)量較高。動畫模式用二維或三維動畫來達(dá)到講解知識的目的，常見的有扁平化風(fēng)格的MG動畫，也有制作精美的三維動畫。電腦錄屏模式主要是用來講解軟件的操作，目前較多的是Photoshop、Word、PowerPoint等常用辦公軟件的講解。手機(jī)錄屏模式是利用手機(jī)錄屏軟件進(jìn)行手機(jī)屏幕的錄制，以講解手機(jī)的相關(guān)應(yīng)用。

內(nèi)容高度垂直細(xì)分。在當(dāng)今信息量巨大的互聯(lián)網(wǎng)中，要想持續(xù)吸引受眾的關(guān)注度，必須專注于某一特定的專業(yè)領(lǐng)域，突出獨(dú)有的特色，提高被復(fù)制的門檻，才能立于不敗之地。教學(xué)培訓(xùn)類的抖音號往往只關(guān)注單一領(lǐng)域的教學(xué)。以外語學(xué)習(xí)類短視頻的抖音號為例，如“博思英語”以暖心英語小句子為主，主打情感英語的表達(dá)，外加生活實(shí)用口語，幾乎每天更新，以聲音甜美、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)吸引了大量粉絲。再如，英語影視配音員孫志立以自己獨(dú)特的配音經(jīng)歷和配音知識為大家講解英語發(fā)音技巧，目前粉絲達(dá)到200多萬人。還有“寶寶玩英語”則關(guān)注2歲以上的兒童學(xué)英語，其教學(xué)視頻則多為動畫和卡通繪畫，以單詞和短語為主。

“人氣大號”脫穎而出。要想在眾多同類型的抖音號中脫穎而出，優(yōu)質(zhì)的視頻質(zhì)量是重中之重。隨著質(zhì)量上乘的教學(xué)視頻不斷推出，粉絲數(shù)量逐步攀升，一些抖音號成為名副其實(shí)的“大號”。例如，主打烹飪教學(xué)的“懶飯美食”已經(jīng)擁有粉絲570多萬，制作各種美食教程180余條，內(nèi)容既有中式大餐，也有西式甜點(diǎn)，既有特色小吃，也有時(shí)尚美食，既有流行快餐，也有自制菜點(diǎn)。其以視頻拍攝制作精美，所教內(nèi)容簡便易學(xué)獲得了大量用戶的喜愛。其中107個(gè)視頻點(diǎn)贊量在萬次以上，而且評論區(qū)有大量觀眾留言，作者也與觀眾形成了良性互動，從而增加了抖音號的黏性。

教學(xué)培訓(xùn)類短視頻存在的問題

部分視頻出現(xiàn)不完整現(xiàn)象。抖音平臺有嚴(yán)格的視頻時(shí)長限制，即15秒。有些抖音號的作者忽略了此項(xiàng)規(guī)則，出現(xiàn)了部分視頻結(jié)尾被卡掉，不能完整播放的情況。這是教學(xué)資源制作時(shí)的一個(gè)敗筆，應(yīng)該控制好視頻的長度，哪怕拆成兩個(gè)視頻，也需要有適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾和相對完整的講解。

單個(gè)視頻孤立，難以形成系統(tǒng)學(xué)習(xí)資源。一個(gè)抖音號的短視頻之間往往關(guān)聯(lián)度不大，耦合度很低，沒有前后順序，從任何一個(gè)視頻看起都不影響知識的理解。這也說明，在抖音這樣碎片化的內(nèi)容平臺想要做系統(tǒng)的、整套的教學(xué)類視頻是有難度的，相反比較適合那些分散的、點(diǎn)狀的知識點(diǎn)。但是，過于碎片化的知識點(diǎn)不利于學(xué)習(xí)者對知識的整體把握與理解，難以讓學(xué)習(xí)者有清晰的知識脈絡(luò)，也會為今后知識的提取與應(yīng)用帶來不少困難。

缺乏后續(xù)的學(xué)習(xí)支持，學(xué)習(xí)者注意力容易轉(zhuǎn)移。特別是對于學(xué)生來說，僅有教學(xué)短視頻并不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的完整性，還需要安排合理的學(xué)習(xí)活動，例如，課后的作業(yè)、復(fù)習(xí)、階段化測驗(yàn)等?？茖W(xué)完整的學(xué)習(xí)過程對獲得良好的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。此外，抖音是娛樂化平臺，更多的自然是娛樂視頻，所以在平臺學(xué)習(xí)免不了會受到這些娛樂化視頻的干擾，學(xué)習(xí)者在不知不覺中就刷到娛樂視頻，很難回到正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。

視頻制作難以標(biāo)準(zhǔn)化，質(zhì)量參差不齊。抖音平臺教學(xué)視頻數(shù)量的迅速增多，確實(shí)為廣大網(wǎng)友提供了多樣化的選擇。但教學(xué)視頻的制作整體出現(xiàn)無序狀態(tài)。不同作者遵從的標(biāo)準(zhǔn)不一致，帶來了視頻質(zhì)量的參差不齊。目前，從技術(shù)角度來說，在抖音平臺的視頻有著以下問題：畫面清晰度不高，影響學(xué)習(xí)者觀看；沒有字幕，或者字幕的位置、大小等不合適；畫面構(gòu)圖缺乏美感等。抖音平臺可以嘗試制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合標(biāo)準(zhǔn)的可以優(yōu)先推薦。

教學(xué)培訓(xùn)類短視頻開發(fā)建議

教學(xué)培訓(xùn)類視頻要想在抖音APP這樣一個(gè)碎片化、娛樂性的平臺上受到關(guān)注，需要視頻內(nèi)容生動、有趣、新奇、有用，構(gòu)圖合理，制作精良。筆者通過分析抖音平臺粉絲數(shù)量大的抖音號和點(diǎn)贊量高的視頻發(fā)現(xiàn)，制作教學(xué)培訓(xùn)類短視頻有一些規(guī)律可以遵循。

新奇的選題。由于抖音APP本身的娛樂屬性，大多數(shù)用戶在登錄抖音時(shí)，最想看到的是輕松愉快的娛樂視頻或者能給平淡枯燥的生活帶來些許新奇的影像。由此，在選擇教學(xué)培訓(xùn)類的內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)該尋找新奇有趣、獨(dú)具特色、易學(xué)易用、效果震撼、讓人茅塞頓開的知識、技巧、方法、哲理，這些往往能吸引用戶的注意，收到意想不到的效果。

濃縮的內(nèi)容。由于短視頻時(shí)長限制，必須對知識點(diǎn)進(jìn)行濃縮，一層層拋去無用的“外包裝”，直到15秒內(nèi)能將某個(gè)知識點(diǎn)順利完美地表述完整即可。完整性非常重要，絕對應(yīng)該避免由于時(shí)長的限制，出現(xiàn)沒有結(jié)尾的視頻。因此，在選題時(shí)需要合理取舍，不應(yīng)選擇內(nèi)容過于復(fù)雜、難度較大的主題。例如，以英語教學(xué)為主的短視頻往往是講解幾個(gè)單詞的用法區(qū)別、一個(gè)小的語法知識點(diǎn)、一個(gè)習(xí)慣用語、幾句名言名句、幾個(gè)易錯(cuò)單詞句子等。生活竅門類短視頻往往是解決一個(gè)生活中常見的小問題，講解一兩個(gè)小絕招。為了能夠演示完整，快速剪輯與播放的方式被更多地采用。

增加短視頻間的關(guān)聯(lián)性和耦合度。抖音短視頻的“短”為視頻的易做易看易傳播提供了很大的便利，充分利用了廣大用戶的碎片化時(shí)間。但知識是有體系的，知識的掌握也是需要一定的過程和規(guī)律的。所以，知識點(diǎn)的過度分散會為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)帶來不利的影響。在設(shè)計(jì)時(shí)，有必要從整體考慮知識點(diǎn)的拆分與整合，增加短視頻間的關(guān)聯(lián)性和耦合度，利用整體的知識圖譜展示知識點(diǎn)的關(guān)系，并安排適當(dāng)?shù)闹R復(fù)習(xí)回顧，這樣會在一定程度上解決知識碎片化學(xué)習(xí)與全面知識掌握與應(yīng)用的矛盾。多個(gè)分散的教學(xué)視頻如果能形成教學(xué)矩陣，將會增加這些短視頻的整體質(zhì)量，并大大提高用戶黏度。

形成完善的學(xué)習(xí)過程服務(wù)體系。

僅有教學(xué)短視頻，沒有其他相關(guān)學(xué)習(xí)活動的安排，是難以形成良好教學(xué)效果的。而抖音平臺只能上傳視頻，附上短短的文字介紹，而無法開展完整的教學(xué)活動。對此，有些作者采用多個(gè)自媒體平臺形成了自媒體教學(xué)矩陣，如博客、微博和微信公眾號，為學(xué)習(xí)者提供后續(xù)的學(xué)習(xí)支持，形成了相對完善的學(xué)習(xí)過程服務(wù)體系。學(xué)習(xí)者可以在其他的自媒體平臺，與資源提供者和其他學(xué)習(xí)者形成學(xué)習(xí)互動，并獲得更加豐富的、多類型的學(xué)習(xí)資源。

抖音平臺相應(yīng)增加學(xué)習(xí)支持服務(wù)功能。隨著抖音平臺教學(xué)培訓(xùn)類短視頻數(shù)量的增加，平臺為了增加學(xué)習(xí)用戶的黏性，不妨考慮增加完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)功能。例如，采用相應(yīng)的技術(shù)手段避免學(xué)習(xí)者注意力的轉(zhuǎn)移；增加短視頻的搜索功能和相關(guān)視頻聚類功能，便于學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)；采用更加優(yōu)秀的視頻推薦算法，方便學(xué)習(xí)者更好地利用視頻資源等。

抖音作為短視頻平臺，本為娛樂而生，隨著眾多教育培訓(xùn)類短視頻的發(fā)布，也讓眾多用戶看到了短視頻的教育價(jià)值，而這些視頻確實(shí)也幫助人們在閑暇之余掌握了一些實(shí)用有趣、易學(xué)易用的小知識、新技能。但目前來看，抖音平臺的教學(xué)類短視頻的制作者有培訓(xùn)類機(jī)構(gòu)，也有專門的制作團(tuán)隊(duì)，更多的是獨(dú)立的抖音制作者，制作水平參差不齊，視頻內(nèi)容良莠不分，也給學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)帶來不少障礙。在當(dāng)前移動端短視頻APP競爭日趨激烈的今天，為了提高用戶的關(guān)注度，增加平臺流量，開發(fā)學(xué)習(xí)版的短視頻APP，或許也是一個(gè)不錯(cuò)的方向。