□王 浩 江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

隨著社會經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量得到了提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活條件更為優(yōu)越。良好的物質(zhì)條件能夠促進學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生思維更為敏捷，想象力也更加豐富，從而有利于學(xué)生參與美術(shù)設(shè)計的學(xué)習(xí)。

作為美術(shù)教師，在實際教學(xué)中，我們一定要強化對美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，并及時進行優(yōu)化，為學(xué)生設(shè)計更為良好的學(xué)習(xí)方案，營造更為輕松、生趣的學(xué)習(xí)氣氛，從而提升學(xué)生個體的美術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

一、創(chuàng)新美術(shù)設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

（一）創(chuàng)新教學(xué)情境

對教師而言，培養(yǎng)學(xué)生個體的創(chuàng)新意識，一定要從自己做起。在實際教學(xué)中，教師要對教學(xué)方式、情境等進行合理有效的創(chuàng)新，在不知不覺中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。例如，傳統(tǒng)形式的美術(shù)課程教學(xué)一般都是在教室內(nèi)進行的，條件較好的學(xué)校會使用多媒體工具為學(xué)生展示美術(shù)歷史和著名作品等，這些基本上都是教師單方面對學(xué)生進行知識灌輸，極少有教師在美術(shù)設(shè)計實際教學(xué)中將學(xué)生帶到課堂以外的地方去觀察與感知。因此，教師在實際教學(xué)中，可以嘗試將學(xué)生帶出教室，使學(xué)生去真切感知自然和人文。教師在備課時一定要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生先自主選擇物體去觀察，然后選擇其中關(guān)鍵的內(nèi)容并將其表述出來。學(xué)生在敘述的過程中可能會出現(xiàn)偏離教學(xué)內(nèi)容的情況，這時，教師不要直接制止，而是要引導(dǎo)學(xué)生對物體進行更為細致的觀察。

（二）創(chuàng)新教輔工具

隨著科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，繽紛多樣的多媒體設(shè)備廣泛應(yīng)用于校園中，教師需要利用這一優(yōu)勢，為學(xué)生展示更為豐富的學(xué)習(xí)素材，激發(fā)學(xué)生的想象力以及創(chuàng)新能力。例如，在學(xué)生繪畫類別不同的怪獸時，教師可以為學(xué)生播放一段自然情景中的音頻內(nèi)容：海浪聲、鳥或者野獸的叫聲等，同時向其展示課前準(zhǔn)備好的視頻、圖片等，使學(xué)生在產(chǎn)生基礎(chǔ)認知的情況下進行創(chuàng)作，從而激發(fā)學(xué)生的想象力。除此之外，教師也可組織學(xué)生開辦美術(shù)畫展，將學(xué)生的設(shè)計作品展示出來，讓學(xué)生相互探究、討論和評價，讓學(xué)生之間能夠相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。教師可以使用視頻課件的形式將學(xué)生的作品展示出來，然后配上自然界中的各種情景，使學(xué)生真實感到作品是活脫的，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、使用多元化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

（一）激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)設(shè)計學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，很多學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中難以長時間集中注意力，也不喜歡教師的灌輸式教學(xué)方式。鑒于此，教師在實際教學(xué)中可以用道具吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生參與美術(shù)設(shè)計學(xué)習(xí)的興趣與熱情。例如，在為學(xué)生講解“手表設(shè)計”的相關(guān)知識時，教師可以讓學(xué)生不僅學(xué)會在電腦中設(shè)計手表的不同式樣，更能使用其他方式進行設(shè)計，教師可以為學(xué)生展示多種不同手表的圖片，讓學(xué)生基于圖片設(shè)計其樣式，鼓勵學(xué)生實施不同種類的創(chuàng)作，使學(xué)生對自己的創(chuàng)作產(chǎn)生成就感，從而培養(yǎng)并強化學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。

（二）激發(fā)學(xué)生進行美術(shù)設(shè)計的想象力與創(chuàng)造力

在美術(shù)課程的實際教學(xué)中，教師需要著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與分析能力，提升學(xué)生的想象力與創(chuàng)新能力，使學(xué)生基于自己對事物的認知與感悟，結(jié)合自己在現(xiàn)實生活中的感受，以美術(shù)設(shè)計的形式表現(xiàn)出來。教師在實際教學(xué)中需要給學(xué)生留有足夠的時間和空間，讓其進行自由發(fā)揮。教師可以對學(xué)生學(xué)習(xí)過的古詩文等進行美術(shù)設(shè)計。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)過與田園生活相關(guān)的古詩文，教師就可以讓學(xué)生聯(lián)想詩詞中的文字描述，對內(nèi)容中的場景進行設(shè)想，然后在設(shè)計方案中展示出來。教師也可以單純地為學(xué)生布置美術(shù)設(shè)計題目，引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想，創(chuàng)新繪畫創(chuàng)作。這樣的方式能夠?qū)W(xué)生的特點彰顯出來，有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，對于學(xué)生將來的美術(shù)設(shè)計道路，可謂功不可沒。

總而言之，美術(shù)對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有不可忽視的作用，所以，美術(shù)教師一定要緊隨時代的發(fā)展，精心設(shè)計美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，以促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展和美術(shù)素養(yǎng)的提升，讓其成為社會需要的創(chuàng)新型人才。