王 芮

（四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校，四川 江油 621700）

一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，高校舞蹈教師要提高自身的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)

一個國家、一個民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國夢的實(shí)現(xiàn)。作為高校教育工作者必須要堅(jiān)持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，努力成為弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化的傳播者，進(jìn)而推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，不斷豐富學(xué)生的精神世界，為努力建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國而不懈奮斗。要做到以上內(nèi)容就要求高校舞蹈教師不僅是專業(yè)型和技術(shù)型人才，還應(yīng)該掌握更多的傳統(tǒng)文化知識。高校教師需要迅速適應(yīng)時代的變化，主動學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，不斷提升自己的個人修養(yǎng)。而通常情況下，很多高校舞蹈教師在專業(yè)技術(shù)方面有著過人的本領(lǐng)，但在傳統(tǒng)文化方面的知識儲備比較匱乏。他們有著極其豐富的教學(xué)手段和教學(xué)方法，卻忽略了自身傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)。舞蹈藝術(shù)作為中華民族傳統(tǒng)文化中的一顆瑰寶，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是我們必須世代傳承的文化根脈、文化基因，所以，只有舞蹈教師自身具備了豐厚的傳統(tǒng)文化知識，才能更好的傳授給學(xué)生。高校舞蹈教師應(yīng)該利用課余時間更多的去閱讀書籍，在提高自身教學(xué)技巧的同時更要注重傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟上新時代的節(jié)拍，才能為國家輸送更多優(yōu)秀的舞蹈人才。

二、高校教師應(yīng)注重在舞蹈教育中融入傳統(tǒng)文化的教學(xué)

舞蹈具有“藝術(shù)之母”的美稱，它的古老性與它在藝術(shù)發(fā)展中的胚芽性眾所周知。我國早在周代就有了舞蹈教育的正式記載?！按笏緲贰笔钱?dāng)時宮廷制作、表演樂舞的專門機(jī)構(gòu)，也是舞蹈教育機(jī)構(gòu)，是世界上最早的音樂舞蹈學(xué)校。古代教育家認(rèn)為舞蹈與詩、禮同是人們道德修養(yǎng)的要素，三者融合可以陶冶人的情操。因此，舞蹈本身就有深厚的文化底蘊(yùn)值得每一位舞蹈教師深入探究。高校舞蹈教育中主要課程設(shè)置有中國古典舞蹈和中國民族民間舞蹈。中國古典舞蹈就其源來說，是古代舞蹈的一次復(fù)蘇，是對戲曲舞蹈、武術(shù)等傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和發(fā)展，它在原有的藝術(shù)風(fēng)格上生成了一種嶄新的藝術(shù)門類，中國古典舞發(fā)展至今之所以可以與芭蕾舞、現(xiàn)代舞媲美，是因?yàn)橹袊诺湮璞旧砭褪堑氐氐赖赖闹腥A傳統(tǒng)文化。中國古典舞特別注重手、眼、身、法、步的配合，極富有韻律感和造型感，中國古典舞獨(dú)有東方式的剛?cè)岵?jì)的美感，令人陶醉。根植于中華傳統(tǒng)文化這片沃土的中國古典舞蹈的魅力需要廣大教育工作者去傳播。在民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)中教師可以更好地融入傳統(tǒng)文化進(jìn)行教學(xué)，通過民族舞蹈的教學(xué)可以讓學(xué)生認(rèn)識和了解中國的風(fēng)俗民情和傳統(tǒng)文化，只有對民族精神和文化有了深刻理解才能更好的表演和學(xué)習(xí)舞蹈。例如：舞蹈教師在教學(xué)蒙古族舞蹈體態(tài)是，就可以從蒙古族人民的生活習(xí)性、生活環(huán)境、性情特點(diǎn)入手，讓學(xué)生體會到草原上牧民們策馬奔騰的豪邁之情，從而更好地駕馭蒙古族舞蹈中的胸背、跑馬步等舞蹈動作。中華民族擁有56個民族，不同民族、不同地區(qū)都有不同的文化，舞蹈藝術(shù)的魅力就在將語言不同、信仰不同的民族文化用肢體語言表達(dá)的淋漓盡致，從而實(shí)現(xiàn)民族間的文化交流。高校教師就應(yīng)該肩負(fù)起傳播民族文化的使命，讓中國文化走出國門，讓中國舞者充滿自信。

三、借助現(xiàn)代化教學(xué)媒介，提高舞蹈生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣

隨著社會信息化的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也受到了很大的沖擊，現(xiàn)代化教學(xué)媒介可以充分調(diào)動學(xué)生的感官體驗(yàn)，借此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，提高舞蹈傳統(tǒng)劇目學(xué)習(xí)的效果。舞蹈老師可以通過新媒體技術(shù)讓學(xué)生在課堂上鑒賞很多經(jīng)典的舞蹈作品，例如：中國古典舞蹈作品《絲路花雨》，是1979年為國慶三十周年獻(xiàn)禮演出而創(chuàng)作的經(jīng)典古典舞蹈劇目，該劇目以我國唐朝極盛時期為背景，以舉世聞名的絲綢之路和敦煌壁畫為素材，歌頌了老畫工父女光輝的藝術(shù)勞動，完全復(fù)活了敦煌壁畫，復(fù)活了唐代舞蹈。他那濃厚的民族色調(diào)和東方情節(jié)，美輪美奐的藝術(shù)風(fēng)格贏得了幾代舞者的共鳴。在習(xí)總書記提出“一帶一路”政策的大背景下，莫高窟本身就是絲綢之路的產(chǎn)物，是中外文化交流史上文化的結(jié)晶，人們通過此劇目再次領(lǐng)略了敦煌文化的魅力。學(xué)生可以通過觀看、學(xué)習(xí)劇目培養(yǎng)文化自信和民族自豪感，中國古典舞蹈是民族精神結(jié)晶，需要更多的舞者用心領(lǐng)悟。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是對新時代全體中國人民的要求，每一個中國公民都有義務(wù)積極弘揚(yáng)中華出傳統(tǒng)文化。高校舞蹈教育更應(yīng)該承擔(dān)起這份責(zé)任，這是一份光榮的使命，只有在高校舞蹈教育中重視傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，舞蹈藝術(shù)才能得到更好的傳承與發(fā)展，高校培養(yǎng)的舞蹈藝術(shù)人才才能表演和創(chuàng)作出更多人民喜愛的舞蹈藝術(shù)作品，舞蹈藝術(shù)才能真正扎根于人民心底，舞蹈藝術(shù)才能走出國門，走向世界。