黃騏陽

（江西省贛州市大公路一小，江西 贛州 341100）

一、采取多樣化的教學(xué)方式，豐富音樂課堂

很長時間以來，由于受到傳統(tǒng)教育的影響對我國的教育教學(xué)產(chǎn)生一定的作用。由于受到傳統(tǒng)教育的影響，有部分的教師認(rèn)為只有成績才是評價學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，因此在學(xué)校的教學(xué)中音樂的教學(xué)一種被放在滯后的位置，引起不了教師和學(xué)生以及學(xué)校足夠的重視。在這種心理的支配下，有諸多的教師對音樂課堂帶有輕視的態(tài)度，在音樂課堂教學(xué)中教師仍然是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師在講臺上面講，學(xué)生在下面聽講。小學(xué)階段的學(xué)生思維比較活躍，尤其在音樂這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生更需要的是活躍的授課方式。假設(shè)教師只是使用一種方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生久而久之也便對音樂課堂沒有興趣。

二、引發(fā)學(xué)生合唱的興趣

音樂的課堂教學(xué)本該是生動活潑有趣的，教師可以按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛好，采用一些生動活潑的辦法，使得音樂的課堂教學(xué)更加生動活潑，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。在教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱的時候，教師首先要做的就是先把要演唱的歌詞講學(xué)生們聽，讓學(xué)生先理解歌詞的含義，引起學(xué)生的歌唱的興趣，理解了歌曲的內(nèi)容這樣學(xué)生學(xué)起來會比較容易；教師還可以選擇一些學(xué)生比較感興趣的兒童歌曲來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，兒歌內(nèi)容一般比較簡單，旋律朗朗上口，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是比較容易，學(xué)生也能夠接受，這樣學(xué)生能夠積極的練習(xí)起來，進(jìn)而收到良好的效果；除了這些辦法之外，教師還可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的歌曲在課堂中進(jìn)行練習(xí)學(xué)生選自己喜歡的歌曲的時候就是在發(fā)揮自身的積極主動的過程。演示教學(xué)是一種不錯的教學(xué)方式，演示教學(xué)就教師在音樂的課堂教學(xué)中為學(xué)生播放一些合唱的片段，讓學(xué)生照著視頻中的片段進(jìn)行模仿練習(xí)，教師在這個過程中可以向?qū)W生講授合唱的有關(guān)技能技巧，根據(jù)學(xué)生演唱的特點(diǎn)，教師需要指出學(xué)生存在的不足和優(yōu)勢，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢。學(xué)生在逐步練習(xí)的過程中更好的掌握合唱的技巧，在自己原有練習(xí)水平上得到較大的提升。學(xué)生的演唱技巧有所提升之后，學(xué)生的自信心會相應(yīng)的提升，膽子變得大了起來，對合唱的興趣顯著提升，不用教師的督促教學(xué)就能自覺主動的要求合唱練習(xí)，加強(qiáng)合唱的效果。

三、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練

唱好歌曲的前提就是首先要學(xué)會發(fā)聲，這也是每節(jié)音樂課上首先需要主要注意的事項(xiàng)。練習(xí)發(fā)聲之前教師要首先了解學(xué)生的聲音特點(diǎn)，按照學(xué)生的聲音特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，避免在授課的過程中對學(xué)生的嗓音造成不必要的傷害。小學(xué)生的嗓子還處于生長發(fā)育的階段，聲音小，聲音清脆、悅耳合唱的時候難免會發(fā)聲聲音不統(tǒng)一的現(xiàn)象。假設(shè)在合唱過程中練習(xí)的方式不是正確的方式，很容易造成學(xué)生的聲音受損，進(jìn)而影響了合唱的效果。所以，學(xué)生子練習(xí)的時候不是要求學(xué)生的生意有多么的大聲而是要求學(xué)生能夠掌握一定的發(fā)音技巧保證學(xué)生的聲音優(yōu)美動聽。

在合唱的過程中還需要注到的一點(diǎn)就是氣息的運(yùn)用，合唱過程中需要注意呼吸的技巧，教師要教給學(xué)生在合唱過程中呼吸的技巧以及氣息的掌握。

歌唱需要注意的不僅僅是聲音的問題還涉及到的是姿勢的問題。在演唱的過程中不要長久的保持一種姿勢，面部表情不要過于僵硬。因此在實(shí)際練習(xí)的過程中教師要時刻注意提醒學(xué)生保持正確的站姿，身體要自然站直，雙腳微微打開，頭部要放平，眼睛目視前方，表情自然不要擠眉弄眼，保持放松的狀態(tài)。

另外，在演唱的過程中要注意使用普通話，不要夾帶方言，吐字清晰，字正腔圓，把正確的發(fā)音和歌唱有效結(jié)合起來。教師平時授課過程中也要時常教導(dǎo)學(xué)生要說普通話，練習(xí)普通話的正確發(fā)音，說話的時候要注意字正腔圓避免方言帶來的口音問題。

在實(shí)際的音樂課堂教學(xué)中教師可以讓學(xué)生多聽一些帶有節(jié)奏感的歌曲訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感的掌握，加強(qiáng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感，這樣學(xué)生在以后合唱的過程中就不會出現(xiàn)搶拍或者慢半拍的情況。

小學(xué)時期的音樂練習(xí)，主要訓(xùn)練的是讓學(xué)生用自己原本的聲音演唱。聲只是用來聽得，看不見摸不到?jīng)]有具體的形式依存。在練習(xí)的過程中教師可以讓學(xué)生觀察自己口型的變化以及聲帶的震動的情況，通過這樣的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生自己在練習(xí)的過程中可能不會注意到自己的問題通過跟教師的口型進(jìn)對比就可以注意到自己練習(xí)中的不足之處。

四、在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為本

課堂教學(xué)學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體，這也是新課改的要求。貫徹新課改的要求這就要求教師在實(shí)際授課的過程中要經(jīng)常和學(xué)生溝通，了解他們內(nèi)心想法，加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動交流，根據(jù)學(xué)生的音樂水平和實(shí)際的學(xué)習(xí)能力科學(xué)有效的安排教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生畢竟年級小接受能力有限，教師所提出的要求學(xué)生可能一時半會理解不了，這個時候教師要有耐心一遍一遍幫助學(xué)生做練習(xí)，把學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的感受和學(xué)習(xí)中存在的問題放在首先需要解決的方面上。學(xué)生還處于不斷發(fā)展的時期，在學(xué)習(xí)音樂的過程中存在不同的發(fā)展時期，有的孩子學(xué)的快有的孩子學(xué)的慢，教師要一視同仁不可偏頗要多給孩子們一些鼓勵，使得他們在教師的言傳身教中體會到學(xué)習(xí)的快樂。

五、結(jié)語

合唱的過程需要的是整體的一個配合不是某個學(xué)生的單獨(dú)的表演，教師要提高學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，這樣合唱才能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。