王 冬 馮 佳

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院，河南 鄭州 451460

在我國大力提倡開展產(chǎn)教融合及創(chuàng)新基層黨建的環(huán)境下，高校作為基層的黨建黨委，與企業(yè)開展黨建聯(lián)建建設(shè)，是高校教育改革中十分重要的一環(huán)。新時期，對校企合作中的黨建聯(lián)建模式建設(shè)進行探索，尋求校企基層黨建聯(lián)建模式建設(shè)的方式方法，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、基層黨建聯(lián)建模式建設(shè)的必要性

基層黨建聯(lián)建模式建設(shè)的必要性，主要表現(xiàn)為：其一，新時期教育改革發(fā)展的需求。依托基層黨建聯(lián)建模式建設(shè)推進高校黨建運行機制改革創(chuàng)新，是教育發(fā)展的必然需求。校企合作情形下的改革創(chuàng)新，不僅是當前高校黨建工作所面臨的重點與難點，還是建立高校黨建工作特色的重要途徑之一。全面深化校企合作已是一種發(fā)展必然，推進黨建機制創(chuàng)新與校企合作的有機融合作為其中的重要一環(huán)，勢必可不斷推進高校的健康穩(wěn)定發(fā)展。其二，校企合作辦學內(nèi)涵深化的需求。伴隨校企合作不斷推進，由此衍生出一系列新問題。如何切實實現(xiàn)校企的共建共贏、資源共享，實現(xiàn)校企雙主體的有機融合，是進一步推進校企合作所需解決的重要課題[1]。依托基層黨建聯(lián)建模式建設(shè)，通過發(fā)揮優(yōu)秀學生的模仿榜樣作用，在人才培養(yǎng)目標及質(zhì)量建立共識，對于解決進一步推進校企合作面臨的難題，建立學校、企業(yè)共贏的局面，尤為必要。其三，企業(yè)黨建發(fā)展的需求。近年來，社會各界不斷提高了對新社會組織及新經(jīng)濟組織黨建工作的有效重視。推進企業(yè)黨建工作及組織建設(shè)，不僅是一項政治要求，還是企業(yè)在當前經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級背景下，開展好思想教育蓋公章的有力方式。

二、校企基層黨建聯(lián)建模式

(一)組建企業(yè)校友會，打造臨時黨支部

現(xiàn)階段，校企基層黨建聯(lián)建的客體已轉(zhuǎn)變成在校學生、企業(yè)準員工的雙重身份，在這個過程中，實習學生極易出現(xiàn)缺乏對自身定位的有效認識、心理情緒失衡等一系列問題，由此要求校企黨組織在聯(lián)建時必須要提高對該部分問題的有效重視，并采取有效的處理對策。企業(yè)以獲得最大化利益為自身經(jīng)營發(fā)展目標，企業(yè)嚴格的經(jīng)營管理、復雜的人際關(guān)系等勢必會使得學生產(chǎn)生一系列新想法。學生作為學校和企業(yè)的教育對象、管理對象，不論是學校還是企業(yè)均應當加強對學生的教育引導，幫助學生解決心理問題，有序完成教育教學任務，促進學生的健康成長，真正意義上實現(xiàn)學校、企業(yè)的協(xié)同發(fā)展[2]。

(二)企業(yè)進校園，拓展校企共建平臺

高校應以黨建聯(lián)建為載體加大開拓校企共建平臺力度，發(fā)揮學校專業(yè)特征優(yōu)勢，在支部共建的同時開展校企合作。

以經(jīng)管類專業(yè)為例，學生支部與合作企業(yè)黨支部聯(lián)建過程中，在企業(yè)進入學校產(chǎn)業(yè)園的幫助下，并加強對電商平臺的有效利用，一方面由企業(yè)提供商品及物流運輸渠道，另一方面由學生黨支部的黨員、入黨積極分子組建校內(nèi)銷售網(wǎng)店，使企業(yè)駐扎進學校虛擬產(chǎn)業(yè)園。如此一來，不僅可為企業(yè)銷售掉閑置的商品，還有助于培養(yǎng)學生的實踐動手能力，推進企業(yè)文化與學生實習期教育管理的有機相融，使企業(yè)一同參與到對學生的就業(yè)指導中來。除此之外，教育活動完畢后，對于一些表現(xiàn)令企業(yè)滿意的學生，企業(yè)擁有優(yōu)先錄用權(quán)，并可直接將該部分學生轉(zhuǎn)至企業(yè)實習，推進實習教育與校內(nèi)崗位實踐的有序開展，真正意義上實現(xiàn)學校、企業(yè)的協(xié)同發(fā)展[3]。

(三)利用新媒體，實現(xiàn)資源共享

可利用一系列應用軟件、企微云平臺、智慧黨建等新媒體手段，打造校企黨建共建陣地，推進資源共享。結(jié)合流動黨員管理不力、去向掌握不充分等實際問題，可依托建立流動黨員找組織流程，使黨員可擺脫時間限制及時聯(lián)系到黨組織，同時通過有黨建共建關(guān)系的企業(yè)共享學生黨員職業(yè)發(fā)展動態(tài)，為組織對黨員開展管理創(chuàng)造有效便利。推進黨員培養(yǎng)的過程不斷向常態(tài)化、制度化、系統(tǒng)化方向發(fā)展，逐步整合至共建陣地中，將校企建立成共建共贏的統(tǒng)一體。

三、結(jié)束語

總而言之，作為基層的黨建單位，高校與企業(yè)開展進行黨建聯(lián)建建設(shè)是高校教育改革中至關(guān)重要的一環(huán)，還是學校教育改革中不可或缺的一部分。因此，校企相關(guān)人員必須要革新思想觀念，提高對基層黨建聯(lián)建模式建設(shè)必要性的有效認識，“組建企業(yè)校友會，打造臨時黨支部”、“企業(yè)進校園，拓展校企共建平臺”、“利用新媒體，實現(xiàn)資源共享”等，積極促進基層黨建聯(lián)建模式建設(shè)的順利開展。