提要：緊張的戰(zhàn)爭環(huán)境使紅軍迫切需要一種高效快捷的通訊手段，無線電作為當時的新興技術(shù)，具有得天獨厚的優(yōu)勢，它快捷、安全、不受空間約束，受到黨和紅軍領(lǐng)導人的青睞。為了發(fā)展無線電事業(yè)，紅軍多措并舉，千方百計網(wǎng)羅無線電技術(shù)人才，廣泛地培養(yǎng)無線電人才,不斷壯大無線電技術(shù)人才隊伍。紅軍無線電通信事業(yè)的發(fā)展，為粉碎敵人的“圍剿”起到了積極的作用，也為日后革命根據(jù)地和新中國無線電教育的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

紅軍無線電通信創(chuàng)建于土地革命戰(zhàn)爭時期的中央蘇區(qū)，在戰(zhàn)火硝煙中經(jīng)歷了從無到有、從小到大的過程，成為紅軍偵察敵情、指揮作戰(zhàn)和溝通聯(lián)系的“千里眼”和“順風耳”[注]劉泮林：《要做革命的魯班石》(1936年10月)，江西省郵電管理局郵電史編輯室編：《蘇區(qū)郵電史料匯編》下，人民郵電出版社1988年版，第232頁。。建立部隊間暢通無阻的通信網(wǎng)絡，在中央蘇區(qū)反“圍剿”和主力紅軍長征過程中發(fā)揮了重大的積極作用。在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭環(huán)境中，紅軍的無線電通信隊伍是怎樣發(fā)展壯大起來的呢？多年來，學界出現(xiàn)了不少關(guān)于無線電人才培訓的論文和專著，比如井岡山大學梁爾銘教授撰寫的論文《中央蘇區(qū)無線電事業(yè)發(fā)展及其貢獻》、贛南師范大學附屬中學教師鐘京蘭撰寫的《簡述紅軍無線電通信的創(chuàng)建發(fā)展與歷史作用》等論文，以及《蘇區(qū)郵電史料匯編》《紅色搖籃——中國工農(nóng)紅軍通信學校歷史回顧》《紅軍的耳目與神經(jīng)——土地革命戰(zhàn)爭時期通信兵回憶錄》等專著，這些論文和專著多以通信兵的回憶為主，并沒有對無線電人才培養(yǎng)工作進行完整的表述，筆者試圖從紅軍培養(yǎng)無線電人才的緣起、做法、成效等方面作出闡述。

一、紅軍培養(yǎng)無線電人才的緣起

通訊聯(lián)絡是軍隊指揮的根本保障，也是奪取戰(zhàn)爭勝利的保障，無線電通信具備了安全、快捷的優(yōu)點。黨和紅軍領(lǐng)導人敏銳地認識到，無線電必將取代以往落后的通信方式，成為部隊間聯(lián)絡的重要通信方式，無線電技術(shù)人員必將成為一支部隊重要的耳目與神經(jīng)。因此，大力培養(yǎng)無線電人才，既是當時革命形勢發(fā)展的迫切需要，又是解決前方無線電人才匱乏的最佳途徑。

(一)革命形勢發(fā)展的迫切需要

紅軍創(chuàng)建之初，迫于環(huán)境和條件的艱苦，各種消息閉塞，部隊之間的聯(lián)絡主要靠機要交通傳送信件，既費時，又不安全。而當時的戰(zhàn)爭形勢，已從初期的游擊戰(zhàn)發(fā)展到運動戰(zhàn)，部隊之間協(xié)同作戰(zhàn)頻次增多，原來落后的通信方式已適應不了發(fā)展的需要，所以有段時間紅軍常常因不能及時溝通信息而貽誤戰(zhàn)機。比如紅四軍從井岡山轉(zhuǎn)戰(zhàn)贛南途中不斷遭到襲擊，前有堵截，后有追兵，既找不到糧食，也找不到向?qū)?，造成這種窘?jīng)r的一個主要原因就是紅四軍當時信息不暢，甚至連追擊自己的敵人系屬哪個部隊也不清楚。相反，敵軍借助無線電等通訊工具，作戰(zhàn)占盡優(yōu)勢。紅四軍從茨坪小行洲出發(fā)向贛南出擊當天，敵軍即已發(fā)現(xiàn)紅四軍主力行蹤。[注]余伯流、凌步機：《中央蘇區(qū)史》，江西人民出版社2001年版，第64頁。紅四軍一路鞍馬勞頓，損兵折將，十分狼狽，誠如毛澤東1929年3月20日給中央報告所言“是為我軍最困難的時候”[注]《紅四軍前委關(guān)于攻克汀州及四、五軍江西紅二、四團行動方針等問題向福建省委和中央的報告》(1929年3月20日)，江西省檔案館、中共江西省委黨校黨史教研室選編：《中央革命根據(jù)地史料選編》中，江西人民出版社1982年版，第68頁。。1930年7月，彭德懷部隊攻打長沙，占領(lǐng)長沙后與黃公略部隊只隔一條鐵路，但不能通信，導致丟失戰(zhàn)機。9月17日，毛澤東在給中央的報告中分析了紅軍攻打長沙失利的原因之一是“技術(shù)條件不具備……交通器具如無線電等我們也沒有，以致兩個軍團聯(lián)絡不好，因而失機”[注]《攻長沙不克的原因》(1930年9月17日)，《毛澤東軍事文集》第1卷，軍事科學出版社、中央文獻出版社1993年版，第169-170頁。。后來，反“圍剿”形勢越來越嚴峻，行軍跨度越來越大、戰(zhàn)機稍縱即逝，可以說，誰擁有無線電技術(shù)人才，誰就掌握了對方的行蹤，就能贏得先機。因此，對紅軍來說，大量繳獲通訊器材、廣泛地培養(yǎng)無線電人才，在當時是一項非常緊迫的工作。

(二)前方無線電人才的極度匱乏

中央蘇區(qū)時期，紅軍中無線電技術(shù)人才稀缺，尤其是前線無線電兵員極其匱乏，甚至可以說是寥寥無幾。究其原因，筆者認為原因有三：一是當時的紅軍隊伍中，大部分紅軍戰(zhàn)士都是窮苦百姓出身，文化水平不高。大部分士兵僅有高小文化或小學肄業(yè)，有些甚至是文盲，更沒有接受過專業(yè)的、系統(tǒng)的無線電技術(shù)培訓。二是對繳獲的無線電器械及俘獲的技術(shù)人員不夠重視。1930年前，紅軍在當時游擊作戰(zhàn)中還未感到無線電的重要性，他們把俘獲的敵軍無線電人員都放回去了。1930年4月底，紅七軍曾繳獲過一部電臺，但在轉(zhuǎn)移途中把它埋掉了。三是紅軍原有的技術(shù)人才不多。雖然中共中央曾在蘇聯(lián)和上海培訓了幾十名無線電人才派往各個蘇區(qū)，但限于動蕩的局勢，參訓的人員不多，范圍也不廣，對于彌補無線電人才的缺口來說是杯水車薪。1928年，中共調(diào)蘇聯(lián)大學生方仲如、毛齊華、沈佩夫(陳寶禮)、李元杰、程祖怡、陳昌浩等6人到“國際無線電訓練班”學習。同時，又調(diào)莫斯科東方大學學生涂作潮、宋濂、譚獻猶、劉希吾等4人到列寧格勒軍事通信聯(lián)絡學校學習無線電通信技術(shù)。[注]涂作潮：《“木匠”的回憶》，中國人民解放軍總參謀部通信部編研室編：《紅軍的耳目與神經(jīng)——土地革命戰(zhàn)爭時期通信兵回憶錄》，中共黨史出版社1991年版，第33頁。還從國內(nèi)各省選派了一些青年黨員到上海學習，如王子綱、曾三、曾華倫、黃尚英、劉光慧、趙蔭祥、蒲秋潮等人。雖然這些人員都先后被派往蘇區(qū)從事無線電通訊工作，仍難以滿足紅軍部隊發(fā)展需要。

(三)紅軍繳獲無線電臺數(shù)量的增多

紅軍在取得反“圍剿”勝利的同時，也繳獲了不少無線電器材。第一次反“圍剿”的龍岡戰(zhàn)斗中，紅軍繳獲了敵師部1部電臺(底座彈簧式的)，由于士兵不知道它是什么東西，竟用槍托把發(fā)報機搞壞了，只留下收報機，也稱半部電臺。[注]劉寅：《第一部紅軍電臺與反“圍剿”斗爭》，江西省檔案館選編：《革命歷史資料叢書之七——回憶中央蘇區(qū)》，江西人民出版社1981年版，第176頁。為防止類似情況的發(fā)生，紅一方面軍在進攻敵譚道源師的命令中就提到“勝利后須注意收繳敵之軍旗及無線電機。(對)無線電機不準破壞，并須收集整部機器及無線電機務員、報務員”[注]《紅一方面軍進攻敵譚道源師的命令(節(jié)錄)》(1931年1月1日)，《蘇區(qū)郵電史料匯編》上，第96頁。。命令引起了各部隊的重視，在東韶痛擊譚師的戰(zhàn)斗中，紅軍又繳獲了一部電臺，完整地保存了下來。隨著第一、二、三次反“圍剿”戰(zhàn)爭的勝利，紅軍繳獲的無線電等器材愈來愈多，各革命根據(jù)地也先后建立了無線電臺，到紅軍長征之前，各根據(jù)地的無線臺共有36部之多。[注]《蘇區(qū)人民郵電事業(yè)的創(chuàng)立和發(fā)展概況》，《蘇區(qū)郵電史料匯編》上，第17頁。紅軍無線電隊的成立和無線電臺的不斷增加，無線電通信人才缺乏的矛盾日益突出。這么多器材和設備，沒有配套的無線電人才，要組建一條暢通無阻的無線電網(wǎng)絡，是根本做不到的。所以，如何快速地、廣泛地培養(yǎng)無線電人才，以適應戰(zhàn)爭的需要，就擺上了紅軍領(lǐng)導人的議事日程。

二、紅軍培養(yǎng)無線電人才的主要做法

雖然紅軍在無線電技術(shù)方面起步晚、底子薄，種子人才不多，但黨和紅軍領(lǐng)導人高度重視，紅軍迎難而上，克服了種種困境，為無線電技術(shù)人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件，達到了很好的效果。

(一)不計前嫌，改造舊式軍隊技術(shù)人員

1930年底，在發(fā)展有線電通信的同時，毛澤東、朱德制定了“以取人裝備和爭取改造舊軍隊技術(shù)人員來發(fā)展無線電通信”的方針[注]中共瑞金市委黨史工作辦公室：《共和國搖籃——中央國家機關(guān)在瑞金》，中共黨史出版社2015年版，第366頁。，在這一正確方針指導下，紅軍無線電通信得以迅速發(fā)展和壯大起來。

為了爭取國民黨和白區(qū)的無線電人員，紅軍領(lǐng)導人對他們十分重視，采取教育、團結(jié)、改造的政策，給予優(yōu)厚待遇，并加以信任和重用。毛澤東、朱德等紅軍領(lǐng)導人重視加強對舊軍隊技術(shù)人員的思想改造，經(jīng)常與這些技術(shù)人員促膝長談，宣講革命道理,宣講紅軍和白軍的本質(zhì)區(qū)別，勉勵他們今后要用無線電技術(shù)為工農(nóng)大眾服務，要為建立紅軍的無線電通信努力工作。面對設備短缺、人才稀少的局面，朱德總司令鼓勵大家“先把工作搞起來。不要看紅軍現(xiàn)在沒有電臺，無論大小武器裝備，凡是白軍有的，紅軍也會有，沒有的，敵人會給我們‘送’來。沒有人，我們可以訓練，也還會陸續(xù)有人從白軍中來。革命事業(yè)是會從無到有、從小到大發(fā)展起來的”[注]王諍：《殷切的期望，難忘的教誨》(1978年8月)，《蘇區(qū)郵電史料匯編》下，第158頁。。紅軍領(lǐng)導人對這些剛剛解放過來的技術(shù)人員親切關(guān)懷，循循善誘，使他們深受感動，大大地激發(fā)了他們的工作熱情。舊軍隊技術(shù)人員的劉寅曾說：“我們所以能留在紅軍，并且能長期安心地作紅軍的無線電通信工作，有我們自身的經(jīng)濟與社會原因，更主要的是由于朱總司令和毛總政委等老一輩革命家的親切教誨、英明領(lǐng)導和他們對待知識分子和技術(shù)人員的正確政策。他們深感到無線電通信的重要性，革命需要知識分子和技術(shù)人員，看到了人才難得和這些人可以接受教育，因而面對我們關(guān)懷備至，精心培養(yǎng)，這樣才使我們在革命陣營里得以順利的成長。”[注]劉寅：《陽光雨露育新枝》，《蘇區(qū)郵電史料匯編》下，第166頁。劉寅還回憶起，第二次反“圍剿”時期，有個舊軍隊的報務員在值班時偷偷地在機上同國民黨電臺通了報，被見習員聽到并報告了組織。這嚴重地違反了工作紀律，按說可以逮捕，甚至槍斃。但朱總司令、毛總政委則以教育為主，仍把他留下來調(diào)至無線電訓練班去當教員，后來他在訓練班、學校工作中做出了不小的貢獻。第二次反“圍剿”戰(zhàn)役以后，陸續(xù)地又有一些無線電通信技術(shù)人員參加了紅軍，許多人參加革命由不自覺變?yōu)樽杂X，直到為革命事業(yè)獻出了生命，這都是與黨的政策、領(lǐng)導的關(guān)懷和教育分不開的。

紅軍不僅在思想上開導他們，還在生活上給予他們特殊優(yōu)待。為了照顧電臺人員的生活，紅軍還專為電臺規(guī)定了一些制度，如津貼制、夜餐制等等。那時，紅軍戰(zhàn)士一天只有3個銅板的生活費，而對無線電技術(shù)人才卻給了很高的生活待遇。據(jù)劉寅回憶，王諍當時是每月50塊銀元，其他人每月40元、30元不等。[注]劉寅：《在戰(zhàn)爭中成長》，《紅軍的耳目與神經(jīng)——土地革命戰(zhàn)爭時期通信兵回憶錄》，第83頁。1932年，中革軍委在發(fā)布的《關(guān)于各項費用的性質(zhì)、限額等問題的訓令》中就規(guī)定，無線電總隊各月公費為30大洋，無線電隊機務人員之津貼另定，雜支費中又專門規(guī)定各級無線電隊夜間值班點心費，每月大洋10元。[注]《中央軍委關(guān)于各項費用的性質(zhì)、限額等問題的訓令》(1932年8月)，《蘇區(qū)郵電史料匯編》上，第109頁。這些改造過來的技術(shù)人員，技術(shù)嫻熟、業(yè)務精干，大部分都成了紅軍無線電技術(shù)的教員，承擔了無線電人才培訓的任務，為黨和紅軍培養(yǎng)了大批的技術(shù)人才，在紅軍無線電事業(yè)的發(fā)展過程中起到十分關(guān)鍵的作用。如第一次反“圍剿”勝利后，就有國民黨中尉報務員王諍(原名吳人鑒，黃埔軍校六期學員)和劉寅(當時是國民黨張輝瓚部電臺學生)等10人主動參加紅軍，其中王諍和劉寅都是無線電技術(shù)骨干，后來成為紅軍通信事業(yè)的創(chuàng)始人。另外，還有一批技術(shù)人員是寧都起義過來的，大約40人，如劉光甫(后來任紅軍通信學校校長)、海鳳閣、荊振昌、汪名震、陳士吳等人，也為紅軍的無線電事業(yè)做出過重大的貢獻。

紅軍對這些改造過來的無線電技術(shù)人才也非常重視，1931年11月7日，王諍代表通信人員光榮地當選為中國工農(nóng)兵第一次代表大會的正式代表，劉寅當選為列席代表。1933年7月26日，朱德、周恩來向中央提議授予創(chuàng)立紅軍無線電通信的王諍二等紅星獎章，王震三等獎章。[注]《朱周致項電擬獎紅星獎章者名單》(1933年7月26日)，《蘇區(qū)郵電史料匯編》上，第84頁。這是對改造過來的舊式軍隊技術(shù)人員最大的肯定與褒揚。

(二)就地取材，舉辦第一個無線電培訓班

當然，要全面發(fā)展無線電事業(yè)，僅靠這些舊軍隊改造過來的技術(shù)人員，是遠遠不夠的。為了從根本上解決無線電技術(shù)人員匱乏的問題，還得就地取材，自己培養(yǎng)人才，使工農(nóng)出身的紅軍戰(zhàn)士知識化。紅軍開辦培訓班，就是一個具有前瞻性的決策。

為了解決生源的問題，1931年1月28日，紅軍第一方面總部專門發(fā)布了《調(diào)學生學無線電的命令》，要求各部隊選調(diào)“十四歲以上二十三歲以下，家庭經(jīng)濟地位是工人、雇農(nóng)、貧農(nóng)或參加過斗爭的，須有高等小學畢業(yè)或相當文化程度者，學習期限暫定4個月，學習課程：機務、報務兼學”[注]《紅軍第一方面軍命令(調(diào)學生學無線電的命令)》(1931年1月28日)，《蘇區(qū)郵電史料匯編》上，第97頁。。并強調(diào)“各部接到此命令后，須急按照上述條件和人數(shù)，選送可造就的青年來學習。要認清無線電的工作，比任何局部的技術(shù)工作都更重要。選調(diào)人員要在2月1日前送來本部考察是否合格，不合格的仍舊駁回。望各部體念這種工作的重要，在現(xiàn)工作干部或技術(shù)人員當中，抽調(diào)出來以應急需，是為至要”[注]《共和國搖籃——中央國家機關(guān)在瑞金》，第376頁。。命令發(fā)布后不久，就招徠了12名學員，他們是曹丹輝、胡立教、溫亮彰、鐘貞一、李立田、周淼、駱炳林、吳慕林、肖英、李建華(女)、李赤華(女)、鐘佩蘭(女)。機務學員有李長春、羅卓英等五人，學員中最小的只有十四五歲。[注]劉寅：《在戰(zhàn)斗中成長》，《紅軍的耳目與神經(jīng)——土地革命戰(zhàn)爭時期通信兵回憶錄》，第85頁。1931年2月初，紅軍就在寧都小布赤坎龔家祠紅軍總部開辦了第一期無線電訓練班，紅軍無線電隊隊長王諍、政治委員馮文彬直接領(lǐng)導訓練班的教學組織和思想政治工作。教員有王諍、吳如生、韋文宮、劉寅等。3月份，黨中央在上海培訓的無線電技術(shù)人員曾三、伍云甫、涂作潮等人到達中央蘇區(qū)，加入到教師隊伍中，大大地充實了無線電訓練班的師資力量。

紅軍領(lǐng)導人對無線電培訓班非常重視。開學時，朱德總司令勉勵學員在建設無線電通信事業(yè)上要不怕困難，在紅軍的字典里是沒有“困難”兩個字的。他鼓勵學員“無線電技術(shù)是要大發(fā)展的，你們要好好學習，好好工作，在建設紅軍的無線電通訊事業(yè)上，你們要發(fā)揮尖兵作用，將來革命勝利了，掌管全國無線電事業(yè)的擔子就落在你們肩上”[注]王錚：《紅軍第一期無線電培訓班》(1976年4月)，江西省郵電管理局編：《華東戰(zhàn)時交通通信史料匯編·中央蘇區(qū)卷》，人民郵電出版社1995年版，第637頁。。毛澤東則在講話中把無線電通信比作革命的千里眼、順風耳，并講了“魯班石”的故事，指出紅軍缺少了電臺，就好比缺了一塊“魯班石”。他們的講話大大鼓舞了學員的革命熱情和學習勁頭。

迫于動蕩的戰(zhàn)爭局勢，培訓班學員多次隨紅軍轉(zhuǎn)移，于1931年5月在東固坳上畢業(yè)。經(jīng)過4個月的培訓，他們被分配到各部隊，開始參加反“圍剿”作戰(zhàn)的無線電技術(shù)偵察和通信聯(lián)絡工作。無線電培訓班前后開辦了三期。1931年5月底，紅一方面軍總部在江西南豐縣康都開辦了第二期無線電培訓班。李白(班長)、鄧國鈞等20余人參加了培訓。同年11月，在福建長汀縣又開辦了第三期無線電培訓班。此后，培訓班隨紅一方面軍總部機關(guān)遷移至瑞金縣洋溪村。雖然培訓班開辦的期數(shù)不多，但為今后無線電通信教育提供了范本。培訓班的學員，后來大部分成了紅軍部隊里的業(yè)務骨干，為保障總部同各軍軍團和后方的無線電通訊，以及勝利粉碎敵人的“圍剿”提供了強有力的保障。

(三)擴大規(guī)模，開辦紅軍第一所通信學校

為適應紅軍部隊對無線電通信人才的急需，1932年1月，中央革命軍事委員會決定以第三期無線電培訓班為基礎(chǔ)，在瑞金葉坪的洋溪村創(chuàng)辦一所紅軍無線電學校，專門培養(yǎng)無線電專業(yè)人才。同年5月，學校遷駐瑞金坪山崗(今屬瑞金葉坪鄉(xiāng)合龍)，增設了電話、旗語、司號等專業(yè)，擴大了招生范圍，并改稱中國工農(nóng)紅軍通信學校，劉光甫任校長，曾三任政委。通信學校設有政治處、隊列科、教務處、俱樂部，劉寅、張瑞、周徵等任教員。[注]《共和國搖籃——中央國家機關(guān)在瑞金》，第379頁。紅軍通信學校把提高學員的思想政治素質(zhì)放在首位。學校要求學員加強政治學習，不斷提高思想覺悟，做到政治堅定。學校專門設有政治課，主要講共產(chǎn)主義理想信念，黨和紅軍的宗旨、性質(zhì)、任務，馬列主義理論及中共土地革命的方針政策。與此同時，學校加強了軍事專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，如無線電科學制一般定為五至十個月，課程設置有收報、發(fā)報、數(shù)學、電學、英文等，學員達到每分鐘抄收中文報100字，英文報110字無差錯方予畢業(yè)。[注]《共和國搖籃——中央國家機關(guān)在瑞金》，第380頁。輪訓現(xiàn)職通信干部時，主要以學習無線電理論和技巧為重點，以提高干部的領(lǐng)導管理水平和獨立擔負開創(chuàng)性工作的能力。在教學中，學校十分重視理論與實踐結(jié)合，利用實物進行教學和實習，使學員能在實際工作中解決實際問題。

到1934年10月紅軍長征前，通信學校(含建校前的培訓班)共招收了11期學員，培訓報務、機務、電話、司號、旗語等各類通信人員2100余人，其中無線電和有線電人員共500余人。[注]《共和國搖籃——中央國家機關(guān)在瑞金》，第382頁。這批無線電技術(shù)學員有效地緩解了無線電技術(shù)人員嚴重缺乏的燃眉之急。第五次反“圍剿”戰(zhàn)斗中，“通信人才也大大增加了，無線電的增加超過了四次戰(zhàn)役時一倍半以上，然而無線電生并未碰到困難”[注]周恩來：《五次戰(zhàn)役中我們的勝利——論持久戰(zhàn)(1934年3月13日)》，復旦大學歷史系中國現(xiàn)代史教研組編：《中央紅軍五次反“圍剿”資料選編》，復旦大學出版社1979年版，第302頁。。

三、紅軍培養(yǎng)無線電人才取得的成效

在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭年代里，紅軍能因陋就簡、興辦無線電教育，為紅軍培養(yǎng)了大量又紅又專的技術(shù)人員，為奪取反“圍剿”戰(zhàn)爭的勝利建立了不朽的功績，也為日后根據(jù)地和新中國無線電教育的發(fā)展提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。

(一)培養(yǎng)了一大批政治堅定、技術(shù)精明的通信技術(shù)人員

為培養(yǎng)政治堅定的通信技術(shù)人員，紅軍明確了“又紅又專”的培養(yǎng)目標，秉持了“嚴進嚴出”的辦學原則，取得明顯的培訓效果。因為無線電是高度機密的工作，紅軍在遴選參訓人員時，確定了嚴格的學員選拔制度。每期招收學員時，中革軍委都要專門下發(fā)學員調(diào)選命令，明確從各部隊選調(diào)的名額、招生標準等事項。據(jù)李力回憶：“無線電通信學校的政治條件審查很嚴，學員出身都是貧下中農(nóng)、黨團員，表現(xiàn)好的。記得第五期學員中有個地主的兒子，隱瞞了成份混進來，后來查出來給開除了。”[注]李力：《在軍委通校學習的日子里》，《紅軍的耳目與神經(jīng)——土地革命戰(zhàn)爭時期通信兵回憶錄》，第151頁。在培訓時，紅軍更是把政治學習擺在首要位置，把它作為必須課。何叔衡曾到紅軍通信學校講話，特別強調(diào)無線電學員們要學好政治，要成為紅色的通信技術(shù)人員。他說：“你們到通信學校學習，不是光為了學兩下這個，你們肩上背負著黨和紅軍的期望。你們既要刻苦學好技術(shù)，又要努力學好政治，使自己成為紅色的通信技術(shù)人員。”[注]李力：《在軍委通校學習的日子里》，《紅軍的耳目與神經(jīng)——土地革命戰(zhàn)爭時期通信兵回憶錄》，第151頁。這更使無線電學員進一步明確了學習的目的與意義。扎實有效的政治理論學習，大大地提高了無線電戰(zhàn)士的政治素質(zhì)。他們走上前線后，都能恪守電臺紀律，從開始就采用自呼、被呼、隱蔽指揮、符號通信、識別暗號等無線電保密措施，以高度的政治責任感確保了無線電通訊的安全。

紅軍培養(yǎng)了一大批技術(shù)精明的業(yè)務骨干。電訊通訊在當時是一門新技術(shù)，特別是無線電通信，學習掌握它需要一定的文化基礎(chǔ)，必須學習英文和數(shù)學，學習期限又只有6個月。雖然當時調(diào)來學習培訓的紅軍戰(zhàn)士大多是初小畢業(yè)和高小肄業(yè)，文化水平低，業(yè)務不熟，但是這些青年非常努力，他們通過勤奮學習，很快掌握了無線電通信這一專門技術(shù)，成了通信工作的骨干。他們的報務水平相當高，即使訊號微弱或有天電和其它信號干擾，也能保持通訊暢通，及時把電報收來或發(fā)出，成為各地無線電通信的骨干力量。這支新創(chuàng)建的無線電通信隊伍成為紅軍的重要耳目，在為中共提供情報、溝通聯(lián)絡與保障作戰(zhàn)指揮等方面發(fā)揮了重大作用。

(二)為反“圍剿”戰(zhàn)爭和紅軍長征的勝利建立了不朽的功績

中央蘇區(qū)時期，紅色電信人員通過空中電波突破敵人的通信封鎖，利用通信手段為革命戰(zhàn)爭服務，在幾次反“圍剿”戰(zhàn)爭中立下了卓越的貢獻。

紅軍無線電總隊成立后，建立了中共中央無線電指揮網(wǎng)，較好地保障了中共中央、中革軍委對蘇區(qū)的戰(zhàn)略指揮，保障了中央紅軍第二、三、四、五次反“圍剿”的通信聯(lián)絡。如1931年6月2日，紅軍無線電總隊剛剛在福建建寧成立，就溝通了駐江西興國的中共蘇區(qū)中央局電臺的密碼聯(lián)絡，這是紅軍通信史上的第一次密碼通報，實現(xiàn)了前后方之間的密碼通信。[注]李力：《回憶通信學校》，《蘇區(qū)郵電史料匯編》下，第217頁。從第三次反“圍剿”開始，紅一方面軍就能用無線電通信這一手段，靈活的調(diào)動部隊。1932年11月后，紅軍又在紅六軍團建立了無線電通信，溝通了與中革軍委的無線電聯(lián)絡，保證了紅二、六軍團的通信聯(lián)絡。此后，紅四方面軍也溝通了與中革軍委的無線電通信。

此外，紅軍無線電總隊在中革軍委領(lǐng)導下，開展了技術(shù)偵察，截獲國民黨作戰(zhàn)情報，為紅軍反“圍剿”提供決策依據(jù)。1931年5月14日下午6時許,駐富田的敵公秉藩第二十八師師部電臺與該師駐吉安留守處明碼通報，謂明晨出發(fā)東固。這一信息當即被紅一方面軍無線電通訊隊隊長王諍捕獲。毛澤東、朱德得到情報,立即于14日下午8時發(fā)出《攻擊富田消滅王金鈺公秉藩兩師的命令》，并一舉殲滅向東固進攻的敵公秉藩第二十八師大部，俘敵副師長王慶龍以下官兵4000余人，繳槍3000余支，獲無線電臺一部。敵師長公秉藩后來在回憶錄中愧疚地說：“一個一萬多人編成的師，一下子就被殲滅光了?！盵注]公秉藩：《我參加第二次“圍剿”被殲逃脫記》，中國人民政治協(xié)商會議全國委員會文史資料研究委員會編：《文史資料選輯》第45輯，中國文史出版社1980年版，第98頁。1931年第三次反“圍剿”作戰(zhàn)中，紅三軍軍部電臺的曹丹輝截收到一份何應欽發(fā)給各路國民黨“圍剿”軍的一份長達324字的“十萬火急”“壯密”，他立馬譯出電文交與軍長黃公略閱后呈送紅軍總部。這份電報暴露了敵人“分進合擊”的戰(zhàn)略企圖和各路兵力部署。[注]《共和國搖籃——中央國家機關(guān)在瑞金》，第368頁。毛澤東、朱德根據(jù)敵情，采用“先打弱敵”的作戰(zhàn)方針，粉碎了國民黨反動軍隊的第三次“圍剿”。1932年1月，劉寅、錢江等奉命到瑞金組建無線電偵察臺，專門負責偵收國民黨軍電報，為紅軍打破敵人“圍剿”獲取了許多有價值的情報。毛澤東曾高度評價無線電通信的作用，他指出，有了無線電通信，紅軍從內(nèi)線轉(zhuǎn)到外線作戰(zhàn)，就更加靈活了，部隊就更能撒得開、收得攏了。[注]劉寅：《陽光雨露育新枝》，《蘇區(qū)郵電史料匯編》下，第174頁。長征途中，幾十萬敵軍不斷對紅軍圍追堵截，情況復雜多變，紅軍處于高速度運動和頻繁作戰(zhàn)的狀態(tài)，無線電通信人員克服萬難，在各種惡劣條件下保障了無線電聯(lián)絡，為部隊之間的聯(lián)絡和調(diào)度指揮起到了重要作用。僅從離開遵義到四渡赤水的兩個多月里，軍委總部同所屬各部的聯(lián)絡始終暢通，來往電報現(xiàn)在看到的就有280余份。[注]黃萍：《四方面軍會師前后》，《紅軍的耳目與神經(jīng)——土地革命戰(zhàn)爭時期通信兵回憶錄》，第140頁。比如紅軍在勝利渡過金沙江時，就是通過無線電掌握到敵情。在離金沙江還有三天行程時，敵人緊跟其后。紅軍通過竊聽敵電報得知，敵十三師師長萬耀煌怕死保存實力，不肯追趕紅軍，故意拖延時間，紅軍才有時間把紅一軍團從龍街渡、三軍團從洪門渡都調(diào)到皎平渡順利渡江，把敵人遠遠地甩在后面，為紅軍長征勝利贏得了先機。

(三)為日后根據(jù)地和新中國無線電教育的發(fā)展積累了豐富的實踐經(jīng)驗

辦學過程中，各期無線電訓練班和紅軍通信學校在辦學目標、辦學理念、辦學形式和辦學方法等方面都積累了許多有價值的經(jīng)驗，為日后革命根據(jù)地乃至新中國各類通訊教育機構(gòu)的繼續(xù)開辦和培養(yǎng)更多的無線電技術(shù)人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一是確立了明確的辦學方針。紅軍通信學校對學員提出的“政治堅定、技術(shù)精明、體格健壯”要求既切合當時的實際，又有針對性，能全面培養(yǎng)紅軍通信人才，這對我們今后辦學是大有裨益的。二是采取了靈活的教學策略。中央蘇區(qū)時期，紅軍根據(jù)不同培訓對象，因材施教，采取速成班、普通班和干部班三種培訓形式進行教學。同時，根據(jù)學員文化程度和領(lǐng)悟能力，實行分班教學。從第七期起，無線電班增設了預科，使文化水平低的學員先入預科補習文化，再入正科，學習專業(yè)知識和英文。這樣就能讓基礎(chǔ)更差的學員補齊短板，及時跟上節(jié)奏。三是注重了教員隊伍建設。為了提高教員隊伍素質(zhì)，學校專門從上海黨中央派到蘇區(qū)的技術(shù)人員、國民黨軍中解放過來的專業(yè)人員及中央蘇區(qū)自己培訓的優(yōu)秀學員中選拔教員，以提高教學質(zhì)量和充實教員隊伍。為提高教學水平，紅軍經(jīng)常組織教員觀摩教學，集體討論教學內(nèi)容和適合學員的教授法。四是形成了艱苦奮斗、勇于開拓的辦學精神。由于處在革命戰(zhàn)爭環(huán)境，教學物資、器材等保障極為困難，紅軍卻能因陋就簡進行教學保障。比如紅軍通信學校自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，自編了無線電、有線電、司號和旗語教材；自制了電鍵、蜂鳴器、線路板、旗子等各項專業(yè)所需的教具；改善了教學場地，既有室內(nèi)教室，又有野外列隊和技術(shù)訓練場、籃球場。這種艱苦奮斗、勇于開拓的辦學精神成為中共和軍隊寶貴的精神財富。五是錘煉了無線電戰(zhàn)士革命樂觀主義和工匠精神。無論物質(zhì)條件多么艱苦，無線電戰(zhàn)士嚴格按實戰(zhàn)要求實行正規(guī)化管理，定期進行會操和閱兵式，強化軍事科目的訓練與養(yǎng)成。雖然學習緊張、生活艱苦，但是大家滿腔熱忱，積極要求進步。鬧情緒，不愿學習，違反軍紀、校紀的現(xiàn)象極少。無線電戰(zhàn)士忠于職守，高度負責，是蘇區(qū)“工匠”的代表。為了保障無線電通信的安全，他們自覺遵守各項規(guī)章制度，并努力做好本職工作。不失一次聯(lián)絡，不收錯或發(fā)錯一個電碼，不在機上私自談話，不違犯紅色通訊規(guī)律，保障通訊的秘密；他們加緊訓練學生，培養(yǎng)黨的干部，擴大無線電訊的組織……[注]《共和國搖籃——中央國家機關(guān)在瑞金》，第383頁。這些都是他們對革命事業(yè)滿腔熱情的真實寫照。他們正是用這種高度負責的工作態(tài)度，這種平凡而偉大的工匠精神，保障了紅軍及黨政機關(guān)的電信通訊，為紅軍反“圍剿”戰(zhàn)爭的勝利和中央蘇區(qū)的根據(jù)地建設作出了重大貢獻。

結(jié)語

綜上所述，紅軍無線電事業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了從無到有、從小到大的艱難過程。在黨和紅軍領(lǐng)導人的重視和關(guān)懷下，紅軍因陋就簡，從區(qū)區(qū)十幾人的培訓班發(fā)展成學員上千的紅軍通信學校，為各蘇區(qū)源源不斷地輸送了大量“又紅又專”的技術(shù)人才，有效地緩解了前方無線電技術(shù)人員匱乏的問題，為勝利粉碎敵人的“圍剿”立下了卓越功勛，為長征途中的通訊保駕護航，為保衛(wèi)紅色政權(quán)和革命根據(jù)地建設起到了極其重要的作用。這些無線電戰(zhàn)士，雖然只是長期守在電臺前的“幕后英雄”，卻成為部隊間溝通和聯(lián)絡的尖兵，成為紅軍名副其實的“耳目”與“神經(jīng)”。分析紅軍無線電隊伍的成長歷程，既是對紅軍無線電通信事業(yè)的認可，也是對紅色電訊戰(zhàn)士的褒揚?？傊谥泄驳恼_領(lǐng)導下，紅軍克服重重困難，因陋就簡、因地制宜，通過多種渠道、多種方式，不斷提高學員的思想政治素質(zhì)和軍事素質(zhì)，培訓了一大批政治堅定、作風優(yōu)良、技術(shù)精明的無線電通信人才，為日后無線電教育事業(yè)的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗，而無線電戰(zhàn)士體現(xiàn)出來的革命樂觀主義和工匠精神，永遠是中共最寶貴的精神財富，也永遠是中共前進的不竭動力。