周小文

摘 ? ?要： 目前，影視傳播模式發(fā)生大的變化，逐漸轉變?yōu)橐跃W(wǎng)絡為主的傳播模式，更注重以直觀形象的方式吸引大眾。當前以影視、網(wǎng)絡為代表的傳播媒介在社會上越來越普及，意味著直觀表象的后閱讀時代的到來。但是，這種傳播方式會對大學生閱讀心理產(chǎn)生某種不良影響，妨礙大學生對復雜閱讀的適應能力。本文論述當今的影視傳播，分析在影視傳播模式下當代大學生的閱讀心理。

關鍵詞： 影視傳播 ? ?當代大學生 ? ?閱讀心理

以往的影視傳播方式主要是單向線性的，具有很多不足，以紙質(zhì)閱讀為主。隨著社會進步和信息技術的發(fā)展，影視、網(wǎng)絡傳媒成了當代大眾接受傳播的主要方式，具有直觀形象、簡單的特點，更加淺顯易懂，逐漸取代傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀。在生活水平提高的同時人們的心理壓力越來越大，更想要尋求釋放，以電腦、網(wǎng)絡為媒介的影視傳播越來越普及，更加通俗、簡單，以輕松、娛樂的方式進入每一個家庭，讓人們的心理壓力得以釋放。影視傳播以直觀形象為主要特征，深深地吸引了大眾眼球，逐漸成為人們閱讀的一種方式。當代大學生面對這種簡單閱讀的方式，閱讀心理會發(fā)生一些改變，不能更好地適應復雜閱讀，影響分析及解決問題能力的發(fā)展。當代大學生需要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀質(zhì)量，正確看待復雜閱讀與簡單閱讀之間的關系，通過閱讀提高綜合文化素質(zhì)。

一、影視傳播模式的介紹

1.傳統(tǒng)的影視傳播模式

傳統(tǒng)的影視傳播模式具有單向性、不可逆的特點，人們沒有選擇性，在內(nèi)容、傳播模式與接受上都是比較封閉的。在內(nèi)容上，人們只能在特定時間段觀看影視傳播內(nèi)容，不能選擇，很不方便。在傳播模式上是一對多，存在很多不足，如不能了解受眾的個性特征，傳播信息具有不可逆性，不能滿足不同的人在同一個時間段對不同內(nèi)容的接收。在接收上以電視為載體，人們處于被動接受的地位。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展和新媒體的出現(xiàn)，影視傳播模式會有更多改變，人們在內(nèi)容、傳播及接收方面具有更多的選擇。

2.現(xiàn)代影視傳播模式

新媒體隨著信息技術及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展應運而生，給影視傳播帶來的是革命性變化，在影視傳播的內(nèi)容、傳播與接受上，受眾有了更多的選擇。在新媒體發(fā)展背景下，影視傳播的載體不再是電視單一的載體，而是以網(wǎng)絡及移動設備為主要載體，影視傳播有了更大的自由空間，徹底改變了傳統(tǒng)的單一模式，越來越方便簡單。在內(nèi)容上更加開放與多元化，以空間排列為主，突破了時序排列的傳統(tǒng)傳播模式;在傳播上更加多級化，突破了不可逆性的傳統(tǒng)傳播模式，具有高度的選擇性和重復性，人們獲取信息的途徑越來越多，交互性不斷增強;在接收信息上更加個性化，人們只要在網(wǎng)絡上搜索自己想要的內(nèi)容即可，受眾逐漸處于主導地位。隨著新媒體的出現(xiàn)，影視傳播模式在內(nèi)容、傳播、接收信息上更方便，但是由于其更具開放性與自由性，勢必帶來一些不好的影響。從影視傳播和受眾的角度來說，傳統(tǒng)的影視傳播模式在信息的篩選和把關上更加嚴格，在新媒體的環(huán)境下會缺少監(jiān)督，影響影視文化的社會化傳播。并且影視文化過于迅速融入社會的各個層面，影響受眾的人生觀與價值觀。

新媒體時代，人們的閱讀方式發(fā)生變化，傳統(tǒng)的閱讀方式受到更多的挑戰(zhàn)，更對當代大學生的閱讀心理產(chǎn)生影響。通過分析當代大學生的閱讀心理，得出影視傳播對當代大學生閱讀心理產(chǎn)生的影響，并提出相關措施，希望當代大學生可以找出適合的閱讀方式，充分利用新媒體信息，提高閱讀質(zhì)量與文化水平。

二、影視傳播模式下當代大學生閱讀心理分析

當代大學生具有強烈的求知欲，知識是多層次與多元化的，能夠緊隨時代潮流，但是由于個體不同，每個大學生都有不同的閱讀心理?？偟膩碚f，當代大學生的閱讀心理有消遣型、獵奇、瀏覽、研究等。

1.消遣娛樂心理：有些大學生的閱讀心理屬于消遣型，主要在課余時間閱讀一些簡單、比較有趣的讀物，可以隨看隨止，如文摘、生活常識，達到娛樂、放松的目的。

2.獵奇心理：當代大學生正處于心理成熟時期，并且具有一定的創(chuàng)新精神，對于一些新生事物是好奇的。這些人的閱讀心理是獵奇型的，比較喜歡個性化的書籍，但是往往淺嘗輒止。

3.瀏覽心理：主要針對高年級學生，在即將畢業(yè)時需要寫畢業(yè)論文，當然也有低年級的學生，他們的閱讀心理往往是瀏覽型的，主要表現(xiàn)在對與自己有關的專業(yè)書籍有強烈的閱讀欲望，通過瀏覽目錄、引言等判斷對自己是否有用，如果用處不大就放棄，目的性、專業(yè)性強。

4.研究心理：具備專業(yè)知識的大學生的閱讀心理是偏向于研究的，選擇的書籍難度是比較大的，未來可能會選擇深造，并且具有較高的文獻檢索水平。

不同的大學生有不同的閱讀心理，閱讀需求有所不同。面對影視傳播模式的改變，一些大學生習慣新媒體的環(huán)境，接收過多的虛擬影像而分不清現(xiàn)實，甚至會將影視中的信息帶到學習和生活中，并對自己產(chǎn)生心理暗示，影響人生觀與價值觀。面對影視傳播模式的轉變帶來的不良影響，當代大學生應該有正確的態(tài)度和閱讀習慣，提高閱讀質(zhì)量。國家應該建立相應的監(jiān)管制度，使影視傳播向健康、正規(guī)的方向發(fā)展，為人們的閱讀創(chuàng)造良好的環(huán)境，引導人們正確閱讀。

三、影視傳播模式對當代大學生閱讀心理的影響

二十一世紀，影視傳播模式發(fā)生了改變。隨著信息技術的發(fā)展，影視傳播逐漸以電腦、網(wǎng)絡、手機為主要載體，具有交互性和跨時空的特點，深受大眾的歡迎，同時紙質(zhì)閱讀急劇減少。目前我國有很多流行的網(wǎng)絡電視，如搜狐、騰訊、愛奇藝等，可以進行影視傳播，學生可以利用手機、電腦隨時隨地觀看。在這種情況下，當代大學生的閱讀心理發(fā)生變化，在閱讀上更加注重視覺性、娛樂性及多元性。影視傳播模式對當代大學生閱讀心理產(chǎn)生了一些不良影響。

1.偏向于“淺閱讀”

雖然傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀具有一定的缺點，但是紙質(zhì)讀物是具有邏輯性與連貫性的，是一種深閱讀方式，大學生閱讀紙質(zhì)讀本時會理性思考。當前影視傳播模式對大學生閱讀產(chǎn)生的影響是使他們偏向于“淺閱讀”，減少對紙質(zhì)版讀本的興趣，即便需要閱讀時也比較淺，不會進行太深入的研究，甚至為了提高閱讀速度，在閱讀時走馬觀花。當代大學生更加傾向于利用手機、電腦等移動終端閱讀。如需要了解一段歷史或者某個知識時，會選擇更加生動、形象的影視，對于他們來說更方便。

2.閱讀更加自由化

隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，影視傳播模式發(fā)生了改變，對當代大學生產(chǎn)生的影響是使他們的閱讀更加自由化，可以根據(jù)個性需求選擇閱讀信息。在這樣的閱讀形式下，他們會注重滿足自己的需求，面對海量信息缺少自我約束的能力，難以篩選出有用的信息，甚至有可能受到不良信息的影響，不利于大學生成長，閱讀自由化反而產(chǎn)生更多的隱患。

3.信息繁雜

當前，影視傳播在內(nèi)容、傳播、接收等方面都發(fā)生了很多變化，傳播模式不再單一，可以利用電腦、手機、平板等移動終端，呈現(xiàn)出多樣化的特點。面對這些影視傳播模式，當代大學生的信息接受和思維方式會發(fā)生一定的改變，大學生面對學業(yè)壓力時會將娛樂、輕松的閱讀作為減壓的一種方式，使他們接受的信息繁雜。雖然接受了很多信息，但是缺乏一些基本的知識。面對繁雜的信息，一些大學生缺乏主動學習的能力，有的學生在浩如煙海的書籍中找不到適合的閱讀方向，放棄理性指導下的課外閱讀，只根據(jù)興趣閱讀。

4.艱難的閱讀選擇

影視傳播模式會使當代大學生接收更多的信息，但他們面對這些海量信息時會有艱難的選擇：第一種是精英閱讀，但是這種閱讀方式需要的時間很長，閱讀任務很繁重、收效慢，效果是持久的，會使他們終身受益。第二種是實用閱讀，主要是根據(jù)自己所學的專業(yè)閱讀，牢固掌握專業(yè)相關知識，畢業(yè)時可以找到一份符合自己專業(yè)的工作。這種實用閱讀是比較理性的，對于當代大學生來說更加實用，也更加符合現(xiàn)實，并且見效很快，是當代大學生的主要閱讀選擇。第三種是盲目的簡單閱讀，剛進入大學的學生沒有明確的目標，主要根據(jù)喜好進行簡單的閱讀，這種閱讀方式的控制取決于本身。面對艱難的閱讀閱讀選擇，當代大學生選擇的是僅僅在課堂和考試中采用精細閱讀，更多的課外時間都選擇簡單閱讀。影視傳播注重簡單、直觀形象，逐漸取代傳統(tǒng)紙質(zhì)讀本，使當代大學生放棄傳統(tǒng)的復雜閱讀模式，限制想象力的發(fā)展。他們不再需要像讀紙質(zhì)讀本那樣理性思考，對大學生的注意力和理解力造成了一定的干擾。

四、結語

本文介紹了影視傳播模式及在現(xiàn)代影視傳播模式下當代大學生的閱讀心理，分析了影視傳播模式對當代大學生閱讀心理的影響。面對日新月異的新媒體及直觀形象的影視傳播，當代大學生不應該放棄傳統(tǒng)的閱讀方式，而是需要強化想象能力，在復雜閱讀中學會理性思考，提高閱讀質(zhì)量、思維水平和綜合文化素質(zhì)。

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