張因

摘 要：校對(duì)工作是陳列展覽當(dāng)中一項(xiàng)基礎(chǔ)而又細(xì)致的工作，貫穿于展覽的策劃、設(shè)計(jì)、展示和評(píng)價(jià)的全過(guò)程，關(guān)系著展覽的整體效果和最終呈現(xiàn)。展覽組織者必須予以高度重視，并精心挑選隊(duì)伍來(lái)做好展覽的校對(duì)工作。

關(guān)鍵詞：毛主席遺物;展覽;校對(duì)

2018年，為紀(jì)念毛澤東主席誕辰125周年，創(chuàng)新展廳展示方式，滿足人們對(duì)文博事業(yè)的更高要求，韶山毛澤東同志紀(jì)念館舉全館之力對(duì)專題陳列“風(fēng)范長(zhǎng)存——毛主席遺物展”進(jìn)行了提質(zhì)改造。2019年2月，改陳后的“風(fēng)范長(zhǎng)存——毛主席遺物展”以全新的面貌正式對(duì)外試展，為廣大觀眾近距離感受主席遺物、領(lǐng)略偉人風(fēng)范提供了一扇優(yōu)質(zhì)窗口。接下來(lái)，本文擬對(duì)該展的重要工作之一——校對(duì)工作進(jìn)行簡(jiǎn)述，以供專家同行批評(píng)指正。

1 高度重視

韶山毛澤東同志紀(jì)念館扎根在偉人故里——開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東主席的家鄉(xiāng)，是全國(guó)第一批愛國(guó)主義教育示范基地，也是全國(guó)唯一一家系統(tǒng)展示毛澤東主席生平事跡、思想和人格風(fēng)范的紀(jì)念性博物館，具有很強(qiáng)的政治性和教育性。這也就意味著，韶山毛澤東同志紀(jì)念館所從事的每一項(xiàng)工作都必須講政治、有成效、無(wú)差錯(cuò)，舉辦陣地展覽更是如此。因而，在韶山毛澤東同志紀(jì)念館的陳列展覽中，有一項(xiàng)連續(xù)而又細(xì)致的工作十分重要、不可忽視，這就是校對(duì)工作。它貫穿于整個(gè)展覽的策劃、設(shè)計(jì)、展示和評(píng)價(jià)的全過(guò)程、各方面、各環(huán)節(jié)，關(guān)系著展覽的整體效果和最終呈現(xiàn)。所以，做好校對(duì)工作是陳列展覽的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和必要前提。在“風(fēng)范長(zhǎng)存——毛主席遺物展”的籌辦過(guò)程中，韶山毛澤東同志紀(jì)念館始終堅(jiān)持正確的政治方向，本著無(wú)死角、零差錯(cuò)的原則以及對(duì)展覽高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，從下到上對(duì)展覽的內(nèi)容、形式和空間設(shè)計(jì)等方方面面、各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了反復(fù)校對(duì)。無(wú)論是陳列部、編研部、宣教部等業(yè)務(wù)部門的普通員工，還是相關(guān)負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)和館領(lǐng)導(dǎo)等，都積極參與了展覽的校對(duì)過(guò)程。為了進(jìn)一步保證展覽內(nèi)容的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，提高政治站位，韶山毛澤東同志紀(jì)念館還特別邀請(qǐng)了上級(jí)主管單位的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)界專家進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)，從而使展覽得以以最佳面貌展示在觀眾面前。

2 精心組織

精心組織是順利實(shí)現(xiàn)陳展目標(biāo)、完成展覽工作的基本保證。在“風(fēng)范長(zhǎng)存——毛主席遺物展”策展之初，韶山毛澤東同志紀(jì)念館就對(duì)展覽的各項(xiàng)工作進(jìn)行了任務(wù)分工，明確了責(zé)任歸屬，并且落實(shí)到了個(gè)人。比如，整個(gè)展覽項(xiàng)目的工作由館領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)籌、指導(dǎo)，內(nèi)容校對(duì)由編研部牽頭組織和負(fù)責(zé)，形式、空間設(shè)計(jì)的校對(duì)由陳列部負(fù)責(zé)把關(guān)，北京清尚建筑裝飾工程有限公司、其他相關(guān)業(yè)務(wù)部門等則協(xié)同配合。如果我們把展覽比作一棵參天大樹，那么校對(duì)人員就好比是辛勤的啄木鳥，要把樹上的蟲子一只一只捉出來(lái)。因而，精心組織校對(duì)團(tuán)隊(duì)很重要，在一定程度上關(guān)系著展覽的成敗。在“風(fēng)范長(zhǎng)存——毛主席遺物展”的校對(duì)工作中，韶山毛澤東同志紀(jì)念館各部門聯(lián)合發(fā)力，組成了專業(yè)的校對(duì)隊(duì)伍。例如，在展覽內(nèi)容方案電子稿的校對(duì)過(guò)程中，編研部除了組織全部門員工對(duì)文本進(jìn)行了多次校對(duì)外，還專門邀請(qǐng)文化產(chǎn)業(yè)管理部、宣教部當(dāng)中具有英語(yǔ)學(xué)科背景的員工對(duì)展覽的英文翻譯進(jìn)行了詳細(xì)校對(duì)。對(duì)于他們發(fā)現(xiàn)或存疑的問題，編研部負(fù)責(zé)人及時(shí)反饋給中央編譯局的譯者予以確認(rèn)和修改。又比如，在展覽的制作稿校對(duì)中，編研部又從宣教部、技術(shù)部抽調(diào)了懂英文的同志和編研部全體職工一起進(jìn)行了詳細(xì)校對(duì)，從而在本館的能力范圍內(nèi)最大限度地保證了展覽中文、英文校對(duì)的水平和質(zhì)量。

3 認(rèn)真校對(duì)

開展校對(duì)工作，首要前提是明確校對(duì)的范圍和對(duì)象。一般情況下，只要是展覽涉及的任何對(duì)象，都必須納入校對(duì)的范圍，包括文字、圖片、實(shí)物、符號(hào)、排版、格式、設(shè)計(jì)等。在明確校對(duì)范圍的基礎(chǔ)上，“風(fēng)范長(zhǎng)存——毛主席遺物展”的校對(duì)工作主要分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一個(gè)階段是電子稿校對(duì)階段，即內(nèi)容組和形式組先分別對(duì)自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容方案和形式設(shè)計(jì)方案進(jìn)行校對(duì)和修改，然后在接下來(lái)的內(nèi)容與形式磨合過(guò)程中，雙方相互溝通、配合，對(duì)展覽內(nèi)容和形式設(shè)計(jì)方案做進(jìn)一步的校對(duì)和完善。在這個(gè)階段，校對(duì)工作具有一定的獨(dú)立性，一個(gè)人、一臺(tái)電腦有時(shí)也可完成一次校對(duì)。第二個(gè)階段是制作稿校對(duì)階段，即將展覽上墻前的定稿打印出來(lái)進(jìn)行校對(duì)，目的是確保制作稿的正確性和準(zhǔn)確性。在這一階段，內(nèi)容組組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)分成四個(gè)小組進(jìn)行集中校稿，同時(shí)另配兩個(gè)設(shè)計(jì)人員。一個(gè)小組由兩個(gè)人組成，其中一人懂英文。每個(gè)小組以館方提交給設(shè)計(jì)公司的文本定稿為藍(lán)本，采取一唱一和的方式對(duì)制作稿進(jìn)行校對(duì)，重點(diǎn)注意制作稿是否與之前提交的文本定稿保持一致，展覽在政治性、客觀性、準(zhǔn)確性等方面是否存在差錯(cuò)，以及文字表述（尤其是專有名詞、固定搭配）、圖文排列、體例格式是否規(guī)范等。對(duì)于校對(duì)中發(fā)現(xiàn)的問題，校對(duì)人員應(yīng)及時(shí)反饋給設(shè)計(jì)人員修改，待修改完成后，校對(duì)人員再一次進(jìn)行校對(duì)，一般經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合后便可完成校對(duì)。形式組則負(fù)責(zé)對(duì)展覽的整體設(shè)計(jì)和風(fēng)格把關(guān)，包括色調(diào)、字體、字號(hào)、間距、展品位置、展線順序、藝術(shù)手段的運(yùn)用、材質(zhì)等。校對(duì)完成后，各校對(duì)人員對(duì)負(fù)責(zé)的部分進(jìn)行簽字確認(rèn)。第三個(gè)階段是展廳校對(duì)階段，即對(duì)已經(jīng)上墻的展覽進(jìn)行校對(duì)。這也是展覽面向社會(huì)公眾前的最后一道工序。在此階段，校對(duì)人員依據(jù)制作稿的定稿，采取通覽、略觀和細(xì)看相結(jié)合的方式，時(shí)不時(shí)到展廳校對(duì)版面，做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏、糾錯(cuò)改錯(cuò)。這一行為一般要持續(xù)到展覽開放后才算告一段落。如果開展后還有新的修改，那么相關(guān)負(fù)責(zé)人又將開啟新一輪的校對(duì)模式。簡(jiǎn)言之，沒到撤展的最后一刻，展覽的校對(duì)工作仍然在路上，在“?！摹！敝胁粩嘌h(huán)。

4 經(jīng)驗(yàn)啟示

一是要有團(tuán)結(jié)合作的觀念。俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，此次“風(fēng)范長(zhǎng)存——毛主席遺物展”的校對(duì)工作能夠順利完成，不僅得益于全館各部門的聯(lián)動(dòng)配合和支持，而且也得益于具體工作組之間的相互協(xié)作。二是要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。校對(duì)工作好比是繡花，是一件非常需要耐心、細(xì)心和恒心的工作。尤其是展覽的校對(duì)工作，它比起文章的校對(duì)，更加龐雜和繁瑣，不僅要校對(duì)文字，還要校對(duì)圖片、實(shí)物、藝術(shù)表現(xiàn)形式等。這就要求校對(duì)人員必須有高度的責(zé)任感和一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)周密的工作作風(fēng)，能夠靜下心來(lái)，戒驕戒躁，逐字逐句進(jìn)行校對(duì)。三是要有專業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)年?duì)伍。紀(jì)念館的展覽政治性強(qiáng)，體量大，涉及面廣，因而對(duì)校對(duì)人員的要求比較高。所以，我們?cè)谶x擇校對(duì)人員時(shí)，必須注重政治素養(yǎng)和專業(yè)能力相結(jié)合，選擇耐心細(xì)致、勤勞肯干，具有政治意識(shí)、大局意識(shí)并具有一定文字功底、交際能力和校對(duì)經(jīng)驗(yàn)的人員參與校對(duì)工作。這也是保證校對(duì)工作質(zhì)量和速度的基本前提。四是要有精益求精的追求。自古以來(lái)，許多歷史名人都非常重視校對(duì)工作，像無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思、恩格斯，開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東，文人魯迅等，他們?cè)诔霭嬷髑岸紩?huì)對(duì)著作進(jìn)行反復(fù)校對(duì)。他們這種精益求精、力求完美的校對(duì)精神，是值得后人學(xué)習(xí)和借鑒的。所以，在今后展覽的校對(duì)工作中，展覽工作者應(yīng)該樹立精益求精的意識(shí)，不斷提升自己的校異同、校是非的水平和能力，提高對(duì)錯(cuò)誤的感應(yīng)度和辨別力，善于從字里行間、圖文設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)修正錯(cuò)誤，做到咬文嚼字，字斟句酌，字字落實(shí)。只有這樣，紀(jì)念館的展覽才能以更加完美的姿態(tài)展現(xiàn)在觀眾面前，也才能夠更好地實(shí)現(xiàn)傳承革命文化的重任，適應(yīng)人們對(duì)美好生活向往的需求。