徐竹棉

河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，河南 鄭州 450000

一、前言

法治社會(huì)作為社會(huì)發(fā)展成熟的一個(gè)重要標(biāo)志，在依法治國(guó)過(guò)程中習(xí)近平總書(shū)記提出了法治是治國(guó)的最強(qiáng)音，因此多次提出全面推進(jìn)依法治國(guó)，國(guó)家作為依法治國(guó)的主體需要面對(duì)時(shí)代的要求不斷地發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。社會(huì)發(fā)展的基本矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)移，百姓想要生活更加美好就需要將法治由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)，還要加強(qiáng)個(gè)人的專業(yè)法治思維，引領(lǐng)大學(xué)生在日常生活中做到依法治國(guó)，并且能夠及時(shí)有效的認(rèn)識(shí)到以腐治國(guó)的重要性。人們?nèi)绻梢哉嬲龑⒎ㄖ蔚睦砟钊谌氲饺粘Ｉ钪?，就可以影響新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展，還能加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。在黨的十九大中提出的普法課題中可以看出，國(guó)家越來(lái)越重視大學(xué)生這個(gè)特殊群體的建設(shè)，特別是在新時(shí)代他們法治思維的建設(shè)。

二、新時(shí)期大學(xué)生法治思維現(xiàn)狀

(一)大學(xué)生法治思維培養(yǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)下高校對(duì)于大學(xué)生的法治思維培育不重視。目前學(xué)校主要滿足學(xué)生的職業(yè)化發(fā)展需求而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。由于大學(xué)高校為社會(huì)培養(yǎng)的是專業(yè)人才，因此比較注重專業(yè)的培育，有時(shí)會(huì)忽略思維方面的培養(yǎng)，特別是法治思維的培育。因此大學(xué)生可能會(huì)相對(duì)缺乏法治思維。大學(xué)生在校園中有較強(qiáng)的自我意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，可以對(duì)未來(lái)有所規(guī)劃，而高校的輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師擔(dān)任了對(duì)他們思維引導(dǎo)的職務(wù)，從專業(yè)的角度去引導(dǎo)他們的法治思維。目前高校還開(kāi)設(shè)了系統(tǒng)的培育課程，對(duì)學(xué)生的思想政治、法治思維進(jìn)行培育，保證教育工作可以有序安全的進(jìn)行。

目前我國(guó)高校在培育大學(xué)生的過(guò)程中遇到的重要問(wèn)題就是創(chuàng)新力不足，主要表現(xiàn)在教師對(duì)課程的創(chuàng)新力不足上。在培育到學(xué)生法治思維過(guò)程中教師的教學(xué)內(nèi)容會(huì)直接反映到學(xué)生的思維中去，一旦課程不新穎，內(nèi)容陳舊就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思維認(rèn)知差，無(wú)法樹(shù)立全新的法治思維。高校目前對(duì)學(xué)生的教育還比較傳統(tǒng)，教師主要授課內(nèi)容是專業(yè)課，但是目前社會(huì)缺乏的是綜合性人才，對(duì)人才的總體素質(zhì)要求較高。因此高校進(jìn)行教學(xué)方面的改革是必要的，想要改變時(shí)代形成的傳統(tǒng)思維需要學(xué)校、教師和家庭共同努力，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的具有法治思維的環(huán)境。

(二)大學(xué)生的法治思維狀況

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，他們的法治意識(shí)比較薄弱，由于沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，他們接觸到的校園生活是相對(duì)簡(jiǎn)單的，但是也需要他們了解法治，并且擁有法治意識(shí)。深入開(kāi)展法制建設(shè)的教育活動(dòng)，大學(xué)生自身需要了解法治建設(shè)的內(nèi)涵意義，并且結(jié)合相關(guān)的知識(shí)擁有法治心態(tài)、法治觀念、以及法治知識(shí)，這些都需要學(xué)生在日常生活和學(xué)校中獲取知識(shí)。學(xué)校需要開(kāi)展專門的課程培養(yǎng)大學(xué)生形成相關(guān)的思維能力，還要對(duì)缺乏法治觀念的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的培育。

三、培育新時(shí)代大學(xué)生法治思維的重要性

大學(xué)生作為人才競(jìng)爭(zhēng)的中堅(jiān)力量，想要培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才需要對(duì)他們的法治思維進(jìn)行培育，最重要的是推動(dòng)法治建設(shè)工作，完善學(xué)生的法律素質(zhì)修養(yǎng)，在培養(yǎng)法律意識(shí)的過(guò)程中強(qiáng)化人們對(duì)思想、情感和行為意識(shí)的感知，這對(duì)大學(xué)生今后的發(fā)展有著重要的意義。

(一)加強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定

依法治國(guó)是社會(huì)長(zhǎng)治久安的重要保障，因此加強(qiáng)大學(xué)生的法制意識(shí)可以協(xié)調(diào)權(quán)利與義務(wù)之間不平等的關(guān)系，想要改變這種情況最主要是人人都認(rèn)同平等的概念。大學(xué)生作為知識(shí)分子，其行為會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生直接和間接地影響。首先大學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力比較強(qiáng)，因此他們?cè)趯W(xué)習(xí)法治思維時(shí)可以更好地接受知識(shí)，能夠接受科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)，自覺(jué)肩負(fù)起建設(shè)法治社會(huì)的責(zé)任，另一方面大學(xué)生作為社會(huì)責(zé)任的執(zhí)行者，成熟的法制意識(shí)在他們今后的工作中有重要作用。間接推動(dòng)了社會(huì)的穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。

(二)保證校園和諧

想要保證校園的穩(wěn)定和諧需要調(diào)節(jié)學(xué)生之間的氛圍，首先的同學(xué)之間需要和睦，處理不同的問(wèn)題不能存在沖突，另一方面高校中的矛盾化解也需要法制意識(shí)去影響。學(xué)生們了解到應(yīng)該用平等的思想去降低校園中的暴力事件，滿足學(xué)生的客觀穩(wěn)定要求，合理調(diào)整學(xué)生和教師之間的關(guān)系。想要校園穩(wěn)定和諧發(fā)展的根本是提升高校之間的法治力量，想要高校和諧不僅需要學(xué)校努力還要學(xué)生和教師共同建立一個(gè)和諧的空間，讓學(xué)生能在自由、平等、公正的環(huán)境中發(fā)展。

(三)加強(qiáng)家庭平等

家庭的平等觀念隨著時(shí)代的變遷在不斷地改變。在古代父母與子女之間存在明確的等級(jí)界限，不論是親屬還是鄰里之間都不存在絕對(duì)的平等關(guān)系，但是在當(dāng)下，父母子女之間的關(guān)系時(shí)平等的，父母有撫養(yǎng)子女的義務(wù)，子女也有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。從法律上講，父母是子女的監(jiān)護(hù)人，他們需要履行監(jiān)護(hù)責(zé)任保證子女的健康，平安。子女也要經(jīng)常陪伴父母，這是強(qiáng)制性的規(guī)定，必須要遵守。這種法治思維加強(qiáng)了父母子女之間的聯(lián)系，也讓彼此之間的關(guān)系變得更加平等。

(四)保證全面發(fā)展

大學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展體現(xiàn)在他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ㄉ?，在接受中?guó)特色社會(huì)主義法治思想時(shí)需要在法治的背景下進(jìn)行，強(qiáng)化自身的法治思維，堅(jiān)強(qiáng)法治人格，堅(jiān)決用法治約束自己的言行，努力成為中國(guó)法治建設(shè)的奉獻(xiàn)者。作為時(shí)代發(fā)展的先鋒力量，大學(xué)生更需要宣傳、踐行、推動(dòng)法治建設(shè)，幫助社會(huì)尊重他人，保證適合秩序和公共利益。

四、培育新時(shí)代大學(xué)生法治思維的方法

習(xí)近平總書(shū)記呼吁大學(xué)生加強(qiáng)法治思想的建設(shè)，因此想要加強(qiáng)國(guó)家的長(zhǎng)治久安需要深入開(kāi)展普法教育，需要加強(qiáng)法制意識(shí)的宣傳，提升大學(xué)生的法治思維，從社會(huì)大環(huán)境中深入開(kāi)展法治建設(shè)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的法治思維，提供一個(gè)良好的法治社會(huì)環(huán)境。

(一)強(qiáng)化法治宣傳，培育法治思維

加強(qiáng)法治宣傳可以利用傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合的方式為學(xué)生宣傳法治思維。為學(xué)生創(chuàng)造法治氛圍，在資金、技術(shù)場(chǎng)地等方面為學(xué)生提供模擬的法庭，以達(dá)到宣傳法治的作用。傳播法治思維符合社會(huì)主義發(fā)展的要求，符合最廣大人民的根本利益，采用多種方式，順應(yīng)時(shí)代潮流的變革和發(fā)展，利于學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思法治理念，從馬克思主義中總結(jié)法治經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而揭示治國(guó)的根本方略和治國(guó)本質(zhì)要求。又一次明確了社會(huì)主義法治理念的主體。習(xí)近平總書(shū)記在十九大中提出要依法治國(guó)，法治思維成為社會(huì)發(fā)展的基本內(nèi)容。為學(xué)生擴(kuò)展法律知識(shí)，全方位了解法律的最新條文，還能利用漫畫(huà)、廣告、微電影等模式幫助學(xué)生形成良好的法治思維。

(二)構(gòu)建法治意識(shí)，培育法治思維

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為人們提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，主要體現(xiàn)在社會(huì)主義思想的傳播上，可以更好地實(shí)現(xiàn)人民的利益，建設(shè)依法治國(guó)，執(zhí)法為民的法治社會(huì)?！胺芍辽稀钡乃枷胫傅氖窃诠差I(lǐng)域開(kāi)展各項(xiàng)具有權(quán)威效力的活動(dòng)。大學(xué)生參與到活動(dòng)中，學(xué)習(xí)更具有權(quán)威性、規(guī)范性、法治性的知識(shí)，保證社會(huì)整體活動(dòng)可以有序的開(kāi)展和進(jìn)行。構(gòu)建大學(xué)生的法治意識(shí)還需要利用法律知識(shí)處理大學(xué)生的日常事務(wù)。學(xué)生需要了解生活的熱點(diǎn)，從問(wèn)題中分析他們存在的法律常識(shí)，在法律只是中認(rèn)識(shí)到法治思想的專業(yè)性，了解思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程的重要作用。除了學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，學(xué)生還需要利用相應(yīng)的法律規(guī)則，從而形成自身的法律意識(shí)。

(三)調(diào)節(jié)家庭氛圍，培育法治思維

想要大學(xué)生建立法治思維需要在生活的方方面面擁有一定的氛圍。首先需要大學(xué)生日常生活中的師長(zhǎng)要提升自身的教育能力，明確自身的法治信仰，有效地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)法治思想，了解法律知識(shí)。另一方面需要更好地調(diào)整學(xué)生的家庭氛圍，堅(jiān)持在家庭中建立一個(gè)良好的法治思維養(yǎng)成環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)法治思維可以通過(guò)一種平等的方式從家長(zhǎng)身上獲得。傳統(tǒng)的家庭文化講究“長(zhǎng)幼尊卑”而法治思維下的家庭體系是“人人平等”，因此家庭需要轉(zhuǎn)變觀念，形成一種更加民主的家庭氛圍，并且家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是自由平權(quán)的，在日常生活中強(qiáng)調(diào)關(guān)系的平等性。家長(zhǎng)也需提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)，在學(xué)生啟蒙時(shí)就要加強(qiáng)法治思維的建設(shè)，改變從前的傳統(tǒng)教育理念，與學(xué)生平等的交流，積極地參與到法律工作建設(shè)中去，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)的視角，進(jìn)行更加科學(xué)有效的法律思考。在參與法治活動(dòng)時(shí)學(xué)生也需要以自身的行動(dòng)作為實(shí)踐的能力，面對(duì)各種事件需要培育自身的法律道德模式，按照規(guī)定的思想道德方法來(lái)解決各種問(wèn)題，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生法治思維的建設(shè)。

(四)完善法治認(rèn)知，培育法治思維

大學(xué)生作為一個(gè)成年人，是一個(gè)成熟的個(gè)體，他們的法律實(shí)踐活動(dòng)可以推進(jìn)社會(huì)法制建設(shè)，還有義務(wù)發(fā)展法律知識(shí)，因此大學(xué)生可以更好的履行法律義務(wù)，在法治發(fā)展的過(guò)程中不斷地實(shí)行法治建設(shè)。法治化的管理是在高校背景下進(jìn)行的，不論是校規(guī)校紀(jì)還是社會(huì)上組織的各種選舉等公共活動(dòng)都需要學(xué)生參與。利用法治思維，學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到校園的法治思維中。學(xué)校也要自覺(jué)放權(quán)，保證決策的合理有效，從而營(yíng)造出更加良好的法治氛圍，從高校的教學(xué)配置、教學(xué)資源中參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的法治思維，保證個(gè)人可以從社會(huì)中獲取教學(xué)資源和知識(shí)，在今后參與法治活動(dòng)時(shí)更加合理有序。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生作為新時(shí)期社會(huì)建設(shè)的重要力量，想要提升大學(xué)生的法治思維可以加強(qiáng)法治宣傳，構(gòu)建學(xué)生的法治意識(shí)，從培育的角度實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)與成才，履行法律的義務(wù)，維護(hù)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r。在培育法治意識(shí)時(shí)需要高校開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，從加強(qiáng)大學(xué)生的法治意識(shí)入手，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義全面發(fā)展，為建設(shè)法治環(huán)境提供了重要的意義。本文研究了培育大學(xué)生法治意識(shí)的重要性，并且提出了一些培育的經(jīng)驗(yàn)方法。