陳德奎 王 倩

遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 營(yíng)口 115000

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性”。這就明確提出了新時(shí)代推動(dòng)高校思想政治理論課(以下簡(jiǎn)稱思政課)改革創(chuàng)新的新要求，為辦好思政課作出了新部署，為加強(qiáng)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。下面就我院近年來思政課教學(xué)改革，特別是在“活”上下功夫，進(jìn)一步增強(qiáng)思政課的親和力、針對(duì)性方面的具體做法進(jìn)行介紹，即“理論+實(shí)踐+網(wǎng)絡(luò)”的教學(xué)體系和“七三開+免試+網(wǎng)上考試”的考試考核評(píng)價(jià)體系的“雙三加”模式。

一、“理論+實(shí)踐+網(wǎng)絡(luò)”的教學(xué)體系

(一)以問題為導(dǎo)向，采取專題式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系和認(rèn)知體系轉(zhuǎn)變

“最好的教育不是灌輸而是啟迪”。過去的課堂教學(xué)完全遵循教材體系，而且以教師理論灌輸為主，抽象又枯燥乏味，學(xué)生不感興趣；現(xiàn)在我們結(jié)合高職學(xué)生實(shí)際，做到“理論有用、適度”，將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，以問題為導(dǎo)向，采用專題式教學(xué)，向課堂要質(zhì)量、要效果，運(yùn)用適合學(xué)生特點(diǎn)和需求的方法，為學(xué)生提供色香味形俱佳的精神大餐。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(2018年版)教材共包括緒論、六章的內(nèi)容，我們將課程設(shè)計(jì)為“入學(xué)教育篇”、“理想精神、人生價(jià)值篇”、“道德篇”和“法律篇”等四大專題。在教學(xué)過程中，每個(gè)理論部分教師理論講授45—60分鐘、學(xué)生研討發(fā)言和互動(dòng)30—45分鐘；每節(jié)課設(shè)計(jì)1-2個(gè)問題，共開展6次分組研討；圍繞所學(xué)專業(yè)，思考未來的職業(yè)和就業(yè)，開展“理想從這里起航”主題演講；以“創(chuàng)造有價(jià)值的人生”為題，開展大學(xué)生講思政課活動(dòng)；觀看《建軍大業(yè)》、《年度感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮》、《今日說法》等影視資料；開展讀書活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀梁漱溟的《人心與人生》，撰寫一篇800字以上的讀書體會(huì)，從中領(lǐng)悟人生真諦。

(二)將實(shí)踐育人工作納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)制定思政課實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計(jì)劃

在實(shí)踐教學(xué)方面，思政課開設(shè)了16學(xué)時(shí)的實(shí)踐教學(xué)并寫入了學(xué)院人才培養(yǎng)方案，具體包括課上和課下實(shí)踐、課內(nèi)和課外實(shí)踐、校內(nèi)和校外實(shí)踐和主題實(shí)踐活動(dòng)等。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》各安排8學(xué)時(shí)的實(shí)踐教學(xué)，制定了《思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式、組織實(shí)施、具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定進(jìn)行了明確規(guī)定。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》從2013年起開展“愛國(guó)主義”主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過班級(jí)初賽、各系復(fù)賽和全院成果匯報(bào)展演，激勵(lì)大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)和專長(zhǎng)，將滿腔的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。按照“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，先后開展“我偉大的祖國(guó)，我可愛的母親”——家國(guó)情懷、敬老感恩社會(huì)體驗(yàn)；“道德在身邊，文明伴我行”——校園內(nèi)道德觀察行動(dòng)；“順利就業(yè)，成功創(chuàng)業(yè)不是夢(mèng)”——優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)專題報(bào)告會(huì)；“法律大講堂”——學(xué)習(xí)憲法法律，文明修身守法講座等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》開展“家鄉(xiāng)美、學(xué)院情”主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，廣大學(xué)生切身感受到改革開放給自己家鄉(xiāng)和學(xué)院發(fā)展變化帶來的重大影響，使大學(xué)生們對(duì)改革開放的重大意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)；組織大學(xué)生思想政治理論實(shí)踐社團(tuán)——“躬行社”成員奔赴望兒山、親和源、楊運(yùn)烈士墓教育基地開展“敬老愛老、家國(guó)情懷”、“愛國(guó)主義”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，成員在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)展示。

同時(shí)，思政課教師每學(xué)期到企業(yè)調(diào)研和實(shí)踐2-3次，深入了解行業(yè)、企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求和要求，教師在課堂上將專業(yè)元素融入思政課中，使思政課上出專業(yè)味，實(shí)現(xiàn)思政課與課程思政的有機(jī)結(jié)合。

(三)充分利用互聯(lián)網(wǎng)，開展思政課在線學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)

在利用網(wǎng)絡(luò)方面，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”和青年人的喜好，把藍(lán)墨云班課和超星爾雅有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師課堂理論講授與學(xué)生課下線上學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用超星爾雅平臺(tái)，我們開通了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》四章和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》六章的學(xué)習(xí)內(nèi)容(包括視頻和習(xí)題)，作為必修課要求學(xué)生必須完成任務(wù)；特別是充分利用學(xué)生手機(jī)端引入藍(lán)墨云班課，實(shí)現(xiàn)簽到、學(xué)習(xí)、互動(dòng)、討論、測(cè)試、評(píng)價(jià)、搖一搖等功能，其經(jīng)驗(yàn)值作為成績(jī)考核的一個(gè)重要方面。

結(jié)合“紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年和紅軍長(zhǎng)征勝利80周年”、“紀(jì)念改革開放1周年”和“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年”等，利用超星爾雅平臺(tái)在學(xué)生中廣泛開展網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。由思政課教師集中出了一套500多道單項(xiàng)選擇的題庫，學(xué)生實(shí)名注冊(cè)登錄爾雅平臺(tái)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題并提交，系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)生成績(jī)。通過系列活動(dòng)，廣大學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的認(rèn)識(shí)和理解，更加堅(jiān)信改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，更加堅(jiān)定了“四個(gè)自信”。

總之，“理論+實(shí)踐+網(wǎng)絡(luò)”的教學(xué)方式使課堂、課下和網(wǎng)絡(luò)真正“活”了起來，提高了教學(xué)的親和力和針對(duì)性，學(xué)生的獲得感進(jìn)一步增強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，75.3%的學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方式表示贊成和接受。

二、“七三開+免試+網(wǎng)上考試”的考試考核評(píng)價(jià)體系

為配合教學(xué)改革，思政部在思想政治理論課考試考核方式、方法上進(jìn)行了探索和創(chuàng)新，特別是加大了對(duì)學(xué)生的平時(shí)考核力度，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，主客觀評(píng)價(jià)、課上與課下評(píng)價(jià)、德育與智育評(píng)價(jià)相結(jié)合，思政課教師和輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立“七三開+免試+網(wǎng)上考試”的考試考核評(píng)價(jià)體系，即平時(shí)考核成績(jī)70分，期末考試(網(wǎng)上考試)成績(jī)30分，每班按學(xué)生數(shù)的40﹪比例確定免試學(xué)生名單。

(一)平時(shí)考核(70分)

1.課堂出勤(10%)。任課教師根據(jù)每堂課學(xué)生到課情況(利用手機(jī)簽到)給予成績(jī)；凡是有曠課、遲到、早退的，每次扣3-5分，直到10分扣完為止；病事假的，酌情扣分。

2.藍(lán)墨云或雨課堂經(jīng)驗(yàn)值(10%)。這是對(duì)學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)課堂表現(xiàn)的綜合考核，期末按一定比例給予2分-10分的分?jǐn)?shù)。

3.分組研討(10%)。結(jié)合專題教學(xué)，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課堂上，圍繞不同題目開展分組研討，最后以每個(gè)小組的總成績(jī)分別給予組員的不同分?jǐn)?shù)。

4.主題實(shí)踐活動(dòng)(10%)。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課中分別開展以“愛國(guó)主義”和“家鄉(xiāng)美、學(xué)院情”為主題的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過班級(jí)、各系和全院比賽，教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

5.學(xué)生講思政課或網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽(10%)。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中開展“大學(xué)生講思政課”活動(dòng)，根據(jù)每組的表現(xiàn)給予不同分?jǐn)?shù)；在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課中，結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)日開展網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽，根據(jù)平臺(tái)提供的成績(jī)，任課教師給予每名學(xué)生相應(yīng)成績(jī)。

6.作業(yè)(10%)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃的要求和安排，組織學(xué)生觀看《年度感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮》、閱讀《毛豐美的故事》或者《習(xí)近平的七年知青歲月》等，要求學(xué)生撰寫一篇800字以上的學(xué)習(xí)心得，任課教師批閱后給予成績(jī)。

7.日常行為表現(xiàn)(10%)。即期末時(shí)思政課教師與各班輔導(dǎo)員溝通，由輔導(dǎo)員填寫學(xué)生道德品行表并根據(jù)每位同學(xué)一學(xué)期的表現(xiàn)給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，凡因違紀(jì)等原因受到院、系處分者，此項(xiàng)成績(jī)?yōu)?分。

(二)期末考試(30分)

期末時(shí)由思政部教師集中出600道的題庫，主要包括單項(xiàng)選擇題和判斷題，利用爾雅平臺(tái)，除免試學(xué)生外其他學(xué)生通過自己的手機(jī)登錄進(jìn)行網(wǎng)上答題。采取隨機(jī)抽取題庫的形式進(jìn)行，每套題包括80道單項(xiàng)選擇題、20道判斷題，每道題1分，共100分；在60分鐘內(nèi)完成答題，答題完畢后提交；其成績(jī)占總成績(jī)的30%。

(三)免試

1.名單確定。思政課教師依據(jù)學(xué)生整個(gè)學(xué)期的平時(shí)考核成績(jī)和相關(guān)表現(xiàn)，按班級(jí)學(xué)生數(shù)的40%比例確定擬免試學(xué)生名單，免試的同學(xué)不參加期末考核。在網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽、主題實(shí)踐活動(dòng)和日常行為表現(xiàn)三方面采取一票否決制，凡是未參加網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽和主題實(shí)踐活動(dòng)者取消免試資格，凡因違紀(jì)受到院、系處分者取消免試資格。

2.成績(jī)。任課教師依據(jù)學(xué)生平時(shí)考核成績(jī)的高低及各方面表現(xiàn)給予學(xué)生成績(jī)90-95分。

3.公示。免試學(xué)生名單以系和班級(jí)為單位在全院公示3天，接受廣大學(xué)生的監(jiān)督和反饋，在沒有異議的情況下，最后報(bào)教務(wù)處備案，由任課教師登錄學(xué)院“教務(wù)成績(jī)管理系統(tǒng)”錄入該生成績(jī)。

三、深入推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，使思政課“活力”更足

通過近幾年的改革和實(shí)踐，目前我院的思政課已經(jīng)基本上改變以往學(xué)生不感興趣、不愛聽的狀況，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣感大為提高，課前認(rèn)真收集準(zhǔn)備材料，課上討論發(fā)言熱烈，課堂氣氛非常活躍，“抬頭率”大幅提高；學(xué)生對(duì)每一項(xiàng)考核都非常重視和珍惜，個(gè)人參與的積極性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到提高，也體現(xiàn)出思政課主渠道與大學(xué)生日常教育管理的有機(jī)結(jié)合。在對(duì)思政課教學(xué)改革滿意度調(diào)查中，有98.5%的學(xué)生表示非常滿意和基本滿意。

立德樹人任重道遠(yuǎn)。今后我院要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，按照“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，通過進(jìn)一步完善教材體系、深化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教師素質(zhì)等來推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，把思政課辦得越來越好，使思政課“活”起來，并真正“火”起來，使思政課成為大學(xué)生真心喜歡、終身受益的課程。