呼天毅

學(xué)校升旗儀式是中小學(xué)教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在莊嚴(yán)的氛圍中，師生激發(fā)出一種責(zé)任感和使命感，激發(fā)出一種生命的能量和對(duì)祖國(guó)的敬仰之情，同時(shí)也是學(xué)校開(kāi)展德育活動(dòng)的重要載體。為了扎實(shí)、持續(xù)開(kāi)展好這一教育活動(dòng)，讓升國(guó)旗儀式真正成為對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、理想信念、文明禮儀、法治意識(shí)教育的主陣地，真正成為老師、學(xué)生展示自我、錘煉自我、提升自我、成就自我的舞臺(tái)?；诖?，我校升旗儀式在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了改革創(chuàng)新。

一、深入調(diào)研，增強(qiáng)德育實(shí)效

學(xué)校在全體師生中進(jìn)行了“升旗儀式意見(jiàn)征詢(xún)調(diào)查”活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)和建議：

1.形式應(yīng)多樣，內(nèi)容要多樣。比如，穿插播報(bào)本周發(fā)生的新聞熱點(diǎn)、時(shí)事政治;或講述“歷史上的今天”的有關(guān)故事;增加一些流行元素，將歷史、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合等。

2.在保持升旗儀式莊重、神圣的前提下，讓學(xué)生成為升旗儀式的主導(dǎo)者，自己申請(qǐng)主題，自己寫(xiě)演講稿，自己編排節(jié)目上臺(tái)表演，表演形式可以是舞臺(tái)劇、默劇、小品、演講、朗誦等。

3.在升旗儀式活動(dòng)中可加入值周教師講話(huà)環(huán)節(jié)，匯報(bào)上周班級(jí)表現(xiàn)情況，通報(bào)表?yè)P(yáng)上周綜合評(píng)比中的優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正問(wèn)題，增強(qiáng)其自信心;加入介紹學(xué)校重大事件環(huán)節(jié)，使師生更好地了解和關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.組建國(guó)歌示范團(tuán)，可由班級(jí)輪流擔(dān)任，發(fā)揮唱響國(guó)歌的示范引領(lǐng)作用。此外，升旗儀式上應(yīng)重視歌唱校歌。

5.平常老師和學(xué)生缺乏有效溝通，應(yīng)讓班主任帶領(lǐng)大家展示班級(jí)文化，展示班級(jí)中的亮點(diǎn)，凝聚集體力量。

二、精心策劃，開(kāi)創(chuàng)升旗新局面

學(xué)校在升旗儀式追求卓越的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新，不斷改革，打造了別具一格的升旗儀式：

1.教研組風(fēng)采展示。為了創(chuàng)建新型教研組，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，教師團(tuán)隊(duì)展示以教研組為單位輪流主持展開(kāi)。

每周老師以教研組為單位進(jìn)行集體展示，各教研組成員團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)新型教研組。一方面從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，高效務(wù)實(shí);另一方面注重學(xué)科的特點(diǎn)，稿件內(nèi)容有圍繞教育教學(xué)研究、學(xué)科活動(dòng)、學(xué)科特色、專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵發(fā)展、提高學(xué)生素質(zhì)等方面，也有結(jié)合教育實(shí)踐案例展示教研組風(fēng)采。

老師們一人主持，一人演講，組內(nèi)所有人做富于特色的自我介紹。語(yǔ)文組的老師風(fēng)度儒雅、出口成章，數(shù)學(xué)組的老師們邏輯嚴(yán)謹(jǐn)而飽含激情，英語(yǔ)組的老師們讓同學(xué)們意識(shí)到英語(yǔ)也可以這樣有趣，理綜組的老師們讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)之美，文綜組的老師們以他們深厚的文化底蘊(yùn)瞬間就把臺(tái)下的學(xué)生變成了自己的鐵粉。

內(nèi)容或弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，或啟迪學(xué)生智慧，或指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法……在一次次昂揚(yáng)的講話(huà)中傳遞了正能量，陶冶了學(xué)生情操，也展現(xiàn)了教師風(fēng)采。

2.班級(jí)風(fēng)采展示。為了展示班級(jí)風(fēng)采，強(qiáng)化學(xué)生的集體主義觀(guān)念，學(xué)生團(tuán)隊(duì)以班級(jí)為單位，實(shí)行年級(jí)輪流制、班級(jí)輪流制的模式，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)、撰稿、編排，班主任和語(yǔ)文老師積極配合，班級(jí)風(fēng)采展示精彩紛呈。

2019屆2班的學(xué)生以合誦一首《少年中國(guó)說(shuō)》來(lái)表現(xiàn)四中學(xué)子昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌;2019屆5班的學(xué)生則在母親節(jié)到來(lái)之際，以一首《感恩》表達(dá)了感恩自然、感恩父母、感恩母校、感恩社會(huì)之情，在同學(xué)間引發(fā)了極大反響;2019屆8班的學(xué)生以“重溫紅色經(jīng)典，不忘初心;高舉偉大旗幟，奮勇前行”為主題共同吟頌原創(chuàng)詩(shī)歌，道出中國(guó)共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)：“舉手間，展望中華民族偉大復(fù)興;眉眼里，渴盼成棟梁為國(guó)效力”;2019屆11班的學(xué)生以“今日青春須早，明日豈能長(zhǎng)少年”為主題，送祝福與即將參加高考的學(xué)哥學(xué)姐砥礪學(xué)習(xí)之斗志;2020屆2班的學(xué)生吟唱愛(ài)國(guó)風(fēng)，踐行愛(ài)國(guó)志，以動(dòng)聽(tīng)的歌曲和動(dòng)人的朗誦在每一位同學(xué)心中夯實(shí)了愛(ài)國(guó)之基……

內(nèi)容或歌詠奮發(fā)精神，或吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，或呼喚良好習(xí)慣……學(xué)生全員參與，激情滿(mǎn)懷，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，展示了學(xué)生的才華，提升了學(xué)生的能力。

升旗儀式是一塊陣地，四中人不僅堅(jiān)守住了這塊陣地，而且讓眾多師生喜歡上了這塊陣地，真正實(shí)現(xiàn)了我?！白鹬厝恕⑺茉烊?、發(fā)展人”的辦學(xué)理念。經(jīng)過(guò)四中人不懈努力，它已經(jīng)成了一片滋養(yǎng)學(xué)生正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的沃土，一塊讓師生展示才情、樹(shù)立自信的舞臺(tái)，一方讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、洗滌靈魂的圣壇！

作者單位? 陜西省神木市第四中學(xué)