溫麗霞

八九歲的孩子是天真可愛的;八九歲的孩子是聰明淘氣的。試想一下六十八張不同的小臉擠在一起會是一番怎樣的景象呢？今年我又和這些“小蘿卜頭”一起學習一起成長。在和她們的點滴相處中六十八張不同的笑臉都已經(jīng)住進了我的心里，在和她們相處的每一分每一秒里，那真是愛在心口難開，感動在心中慢慢滋長。

一、永遠擁有一顆愛心，你才會住進孩子的心里

著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結于愛，愛是教育的靈魂和真諦。在這一年里，我公平對待著六十八名學生，決不厚此薄彼。無論智商高的還是智商低的，無論家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，我知道，他們都需要我的關愛。我的愛與尊重，是照亮他們心靈之窗的燭光。

每天早晨到校后，每個孩子見到我的第一句話就是：老師早上好，老師您早。這一聲聲親切的問候聽在耳里暖在心里。他們就像那剛出土的小苗，才一看見陽光就想猛勁兒地往上長，個個想在太陽底下吸收更多的營養(yǎng)，這都是因為他們每個人愛我才會那么親切地呼喚著我，每當這個時候我都覺得很滿足，覺得付出著真的是快樂的。

晚上放學了，快看走的最整齊的就是我們班，不管我在沒在他們身邊，他們都能自覺的站成一排。聽，宋華展走路不要說話，張鐸站排時把腰挺直了。這時大門口到了，同學們整齊地站在那，當我說完：同學們再見。他們一起向我揮手，大聲呼喊：老師再見。聽，這動聽的聲音，難道不是一種美的旋律嗎？我們每天都在重復著相同的動作，可每次同學們的臉上都刻著不同的含義。那里有理解、有堅持、有欣賞、更多的是快樂與喜悅。我想我已經(jīng)慢慢地住進了她們的心里。

二、具有一顆強烈的責任心，你才會在孩子的心里扎根發(fā)芽

我們知道，沒有愛就沒有教育，其實沒有責任也辦不好教育。愛與責任是分不開的，愛是責任的體現(xiàn)，而責任是愛的化身。作為班主任，我們除了要履行教師“傳道、授業(yè)、解惑”的基本職責外，還要更多地去付出我們無私的愛心，以一顆更強烈的責任心去對待自己的學生。

當家長把他的心肝寶貝交到我手上的那一刻，我知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任，我要培養(yǎng)孩子良好的習慣，教他如何做人，如何學習，如何生活。引導他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，快樂、活潑、聰明的寶貝。所以我認為責任當中最艱巨的就是培養(yǎng)孩子從小樹立良好的習慣。

其實我們都知道現(xiàn)在的孩子在家里都是天之驕子，有時放在手里怕掉了，放在嘴里怕化了。這種情況我們作為老師的就更是不好當，不說吧，人家會說你不負責任，說多了怕別人又會說你這樣那樣的有想法。在這學期我改變了和家長以往的溝通方式：動不動就說孩子作業(yè)沒寫完啊，上課不聽課啊，或者是總是淘氣啊。我改變了讓家長以為老師總是告狀的方式。我在校訊通上給家長發(fā)短信，告訴最近上課發(fā)言表現(xiàn)好的孩子都有誰，進步比較大的又是誰。通過這種方式讓家長自己比較，發(fā)現(xiàn)孩子有進步了，肯定會督促要繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)孩子身上有不足的話可以改正。后來我又想出一種激勵孩子的方法：就是讓家長把孩子在家的表現(xiàn)每天都用短信發(fā)給我，在第二天上學的時候我會根據(jù)不同的情況在課堂上對一些同學進行表揚：回家馬上寫作業(yè)的，有吃飯不挑食的，有主動幫助父母做家務的，還有能自己洗襪子的。總之就是只要是孩子在家里表現(xiàn)的跟以前有不一樣的地方只要家長告訴我了我就一定會在課堂上當著所有同學的面表揚他。根據(jù)家長的反饋我發(fā)現(xiàn)這種方法非常好，孩子回家的時候表現(xiàn)得比以前都強了好幾倍。通過這件事讓我明白了，每個人都愿意聽表揚的話，所以我就趁熱打鐵，讓家長在家的時候發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點了，哪怕是一點點，也要及時地給予鼓勵，久而久之我相信每個孩子都會有或多或少的改變

下課了，看又出現(xiàn)了一道亮麗的風景線。一個小女孩跑過來，老師我想把黑板擦干凈，一個小男孩緊跟其后，老師我會掃地。就這樣，檫灰的，掃地的，揀紙的，拖地的。這些八九歲的孩子在家里會干什么呢？可是在學校這個共同的大家里他們時刻爭先恐后的在表現(xiàn)自己，他們想聽到老師的表揚同學的贊美。這難道不是認真的代名詞，不是執(zhí)著的含義，不是愛的豐富內(nèi)涵嗎？在他們的幼小心中已經(jīng)有一粒愛的種子在慢慢地生根、發(fā)芽。

三、不可缺少的耐心與細心

我們班有一個特殊的孩子，他來自韓國。母親是中國人，想讓孩子在中國接受更好的教育，所以就把孩子送到了我們學校。這個孩子非常聰明也很有禮貌，但是就是行為習慣非常不好。我剛拿起書本講課，他一下子站了起來，老師我的鉛筆沒帶。我剛剛告訴他上課有事要先舉手，而且不能隨便打斷老師講課。不一會兒在我轉(zhuǎn)過身寫字的時候他又跑到我身邊，老師我這樣寫行嗎？總之這樣的事舉不勝舉，我也沒少批評教育他。就是這樣的孩子更會記得你對他的諄諄教導。有一次我有些感冒，頭很疼。他看到我皺緊的雙眉，下課的時候馬上跑到我身邊老師你哪里不舒服，坐一會休息一下吧，說完伸出雙手緊緊地抱著我，說：老師我給你點力量這樣你就不會很疼了。聽著孩子稚嫩的話語我破涕為笑。真是此時無聲勝有聲，任何千言萬語都表達不了當時激動的心情啊。

一根火柴，點明一間小屋;一束火炬，點燃一方沃土;一輪朝陽，點亮整個世界。如果火柴能匯聚成火炬，我愿和學生心手相連;如果火炬能匯成朝陽，我愿和學生共向光明;星星之火可以燎原，我愿做那最微弱的火柴，以全部的光和熱點燃我身邊的每一個學生！