陳冬

小時(shí)候，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，期待每次期末通知書(shū)上的成績(jī)不要下90分。長(zhǎng)大后，我的夢(mèng)想很現(xiàn)實(shí)，期待能走出四周是山的山城，去看看外面的世界。再后來(lái)，我的夢(mèng)想很偉大，期待能干一份自己喜歡的事業(yè)。而現(xiàn)在，我的夢(mèng)想是幸福的，期待能將每個(gè)父母的愛(ài)傾注到每個(gè)孩子的心田，包括我的愛(ài)。面對(duì)我現(xiàn)在所在班級(jí)有87%農(nóng)民工子女的現(xiàn)狀，讓孩子們能幸福的享受父母的關(guān)懷，讓孩子們能盡情的感受到我對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，這就是我現(xiàn)在最大的夢(mèng)想。

我一直堅(jiān)信，只要永不放棄，只要堅(jiān)持朝夢(mèng)想的目標(biāo)前進(jìn)、努力，就會(huì)看到黎明前的曙光，就會(huì)有意外的收獲。在不斷的踐行和努力下，我明白了愛(ài)的付出是需要方向的。愛(ài)，是對(duì)家長(zhǎng)和孩子的理解和包容;愛(ài)，是對(duì)孩子無(wú)聲的支持和鼓勵(lì)。

一、愛(ài)，是對(duì)家長(zhǎng)和孩子的理解和包容

人類偉大靈魂工程師，當(dāng)我肩負(fù)這個(gè)重任踏上講臺(tái)的那一刻，看著臺(tái)下坐著的一群等待我發(fā)號(hào)令的孩子，我覺(jué)得我就是一名將軍，即將帶領(lǐng)一群將士上戰(zhàn)場(chǎng)的整裝待發(fā)的將軍。我飄飄然起來(lái)，憧憬著我的士兵們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下，個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯。身懷絕技。經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌，我發(fā)現(xiàn)要當(dāng)一名好將軍真難。我迷茫過(guò)、頭疼過(guò)、甚至后悔過(guò)，最重要的是我被深深地感動(dòng)過(guò)——被一個(gè)小小的動(dòng)作、被一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、被一個(gè)樸實(shí)的表情。這些都源于一個(gè)個(gè)平凡母親的偉大母愛(ài)。

二、愛(ài)，是對(duì)孩子無(wú)聲的支持和鼓勵(lì)

記得剛剛接現(xiàn)在這個(gè)的時(shí)候，陌生的班務(wù)工作和部分調(diào)皮鬼讓我有些頭疼，心里琢磨著他們?cè)趺绰?tīng)不懂我的話呢？剛剛才講過(guò)的紀(jì)律問(wèn)題轉(zhuǎn)眼就忘了，難道我就拿他們沒(méi)有辦法了嗎？有時(shí)睡覺(jué)都在想怎樣才能讓某個(gè)孩子改正某個(gè)不良習(xí)慣的問(wèn)題。后來(lái)通過(guò)我用心的觀察，發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子的心理世界都不一樣，他們的個(gè)性特征是不同的，同樣一個(gè)問(wèn)題需要用不同的方法去解決。慢慢的我走進(jìn)了他們的世界，他們也接納了我，我發(fā)現(xiàn)了他們的可愛(ài)之處，也利用許多不同的方法糾正了許多不良的行為習(xí)慣。在這一群天真陽(yáng)光般笑臉中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別的孩子。

她的名字叫謝瑤，長(zhǎng)得很乖巧，現(xiàn)在是我們班的班長(zhǎng)。每次上課時(shí)，她總是挺直身子聽(tīng)得特別認(rèn)真，課后批改她的作業(yè)本都是一個(gè)結(jié)果---字跡非常工整、全對(duì)。起初只有在改作業(yè)的時(shí)候才會(huì)想起我們班有這樣一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，叫謝瑤，我們總是把她給遺忘了，為什么呢？后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，她在上課從來(lái)不舉手，討論搶答時(shí)，其他孩子總是爭(zhēng)先恐后掙表現(xiàn)，她總是默默無(wú)聞，課后總是一個(gè)人躲在某個(gè)角落獨(dú)自玩，幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)她笑。這樣一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子怎會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢？我感到非常奇怪。后來(lái)無(wú)意中從另一個(gè)家長(zhǎng)那里得知，她的父母離異，現(xiàn)在就跟她奶奶住一起，有時(shí)會(huì)到爸爸家去玩耍（爸爸已另外成家），當(dāng)時(shí)知道她的情況后我感到很難受。第二天的家庭聽(tīng)寫作業(yè)中她又是全對(duì)，我問(wèn)她：“謝瑤，你的作業(yè)是誰(shuí)給你聽(tīng)寫的呢？”她回答道：“是我自己默寫的。”我一下子震驚了，小學(xué)二年級(jí)，其他孩子回家有家長(zhǎng)監(jiān)督聽(tīng)寫都寫不對(duì)的，她居然能這樣自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)。當(dāng)時(shí)我心想，我要幫助她，讓她跟其他孩子一樣有陽(yáng)光般的笑臉。我問(wèn)她是否愿意當(dāng)我們班的班長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，她點(diǎn)點(diǎn)頭。我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了謝瑤學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，并宣布她擔(dān)任我們班的班長(zhǎng)。后來(lái)我又常常找她聊天，鼓勵(lì)她要帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)言，要帶頭參加有意義的活動(dòng)，要跟同學(xué)交流做朋友，并叫另外幾個(gè)孩子玩課后玩的時(shí)候一定要叫上謝瑤。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)她在課堂上舉手的時(shí)候越來(lái)越多了，課后有時(shí)在跟一些孩子一起玩了，最重要的是我發(fā)現(xiàn)她笑起來(lái)更可愛(ài)了?？吹剿男δ樜倚闹杏蟹N說(shuō)不出的感覺(jué)?？傻搅巳昙?jí)下期，我聽(tīng)到了另一個(gè)震驚的消息，謝瑤的爸爸因?yàn)楦伟┩砥谌ナ懒?。爸爸雖然沒(méi)跟她住在一起，但每一次家長(zhǎng)會(huì)他都準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加，家長(zhǎng)會(huì)后，他總會(huì)帶來(lái)幾句對(duì)孩子的期望，看得出來(lái)爸爸是很愛(ài)她的?，F(xiàn)在她的經(jīng)濟(jì)來(lái)源只有靠年老的爺爺奶奶。得知消息的第二天，我找到謝瑤，摟著她說(shuō)，“謝瑤，別擔(dān)心，你還有陳老師，我會(huì)陪著你，以后有什么需要你盡管找我?！笨粗郎I流滿面的臉蛋，我決定要好好陪著這個(gè)孩子。后來(lái)我聯(lián)系到她奶奶，向她了解謝瑤的生活情況，跟她共同想辦法解決以后的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，我還跟我們班的家委會(huì)商量，給予她一些生活物資上的、精神上的幫助。在以后的日子里，我會(huì)跟她一起面對(duì)困難、跟她一起享受快樂(lè)，我會(huì)一直支持她、鼓勵(lì)她，因?yàn)閻?ài)是支持和鼓勵(lì)。

我們學(xué)校會(huì)議室的后墻上印著這樣幾個(gè)大字：“責(zé)任擔(dān)當(dāng)見(jiàn)行動(dòng)，用心盡力創(chuàng)業(yè)績(jī)”。每次開(kāi)會(huì)不經(jīng)意看到這幾個(gè)字時(shí)，心中總會(huì)激起幾分沉思。作為一名普通的人民教師，我的責(zé)任是不僅要上好每一堂課，我還應(yīng)該管理好我所教的班級(jí)，關(guān)注班上的每一個(gè)孩子，在他們最需要我的時(shí)候我會(huì)在他們身邊。我的業(yè)績(jī)不僅是每一堂課能夠得到孩子們的喜愛(ài)，同事們的贊同，專家們的肯定。還應(yīng)該是讓班級(jí)中的每個(gè)孩子的心理都是健康、陽(yáng)光的。如何創(chuàng)造我理想中的業(yè)績(jī)呢？在當(dāng)今飛躍發(fā)展的國(guó)際化時(shí)代中，我們不但要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊跟時(shí)代步伐，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況分析教材，準(zhǔn)備好每一節(jié)有效課堂，還更應(yīng)該關(guān)注孩子們的心理成長(zhǎng)。讓孩子們帶著我們的夢(mèng)想起飛，讓我們的愛(ài)灑得更高、更遠(yuǎn)。也讓我們的愛(ài)變得越來(lái)越有意義。