周學(xué)剛

本文從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的視角，分析了目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展取得的成效，并結(jié)合目前發(fā)現(xiàn)的問題，提出了具體的建議，以供參考。

伴隨國家素質(zhì)教育改革理念的深入實(shí)施，新時(shí)期對(duì)于高校大學(xué)生人才培養(yǎng)工作而言也提出了更高的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為目前教師研究的重點(diǎn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境下為了提高育人效果，不僅要注重學(xué)生專業(yè)理論和技能的培養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)和資源，這樣才能更好地促進(jìn)大學(xué)生綜合能力的提高，進(jìn)而為未來的就業(yè)等奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視域下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐思考探究，具有重要的教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成效分析

當(dāng)前隨著高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)越來越重視，也為學(xué)生提供了相關(guān)的實(shí)踐平臺(tái)等，一定程度上促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)的轉(zhuǎn)變，他們也逐漸認(rèn)識(shí)到參與社會(huì)實(shí)踐的意義以及重要性，參與積極性不斷提高，不僅在大三、大四階段參與較多，甚至受高年級(jí)學(xué)生的影響一些大一、大二的學(xué)生也逐漸開始參與到社會(huì)實(shí)踐中來，實(shí)踐意識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變，同時(shí)可以看到在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的形式和內(nèi)容方面也在不斷進(jìn)行創(chuàng)新，呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，目前主要涵蓋公益服務(wù)類、紅色主題宣傳教育類、環(huán)?？破疹悺⒖萍贾мr(nóng)類、精準(zhǔn)扶貧類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，載體更加豐富，形式也更加靈活。通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中來，不僅可以檢視自身的不足，同時(shí)也有助于為專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開展提供更多的指導(dǎo)，也有利于企業(yè)更好地了解人才成長(zhǎng)情況，探索多方共贏合作機(jī)制等。

二、目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)開展存在的不足

在看到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展取得成效的同時(shí)，認(rèn)真反思目前在實(shí)踐教育中還存在一些不足之處，具體表現(xiàn)在：關(guān)于實(shí)踐經(jīng)費(fèi)投入等保障不足，實(shí)踐活動(dòng)等設(shè)定內(nèi)容和形式也比較局限，信息獲取的渠道來源比較少，實(shí)踐項(xiàng)目的開發(fā)以及和專業(yè)性銜接等方面融合不夠，實(shí)踐活動(dòng)容易形成一陣風(fēng)，缺乏連續(xù)性，且往往集中安排在寒假暑假等，其他時(shí)間安排較少，教師參與指導(dǎo)等方面的力度也需要加強(qiáng)，關(guān)于社會(huì)實(shí)踐情況的評(píng)價(jià)機(jī)制也不夠完善等等，這些都不利于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能與素養(yǎng)的提高，也不利于推動(dòng)實(shí)踐成果的有效轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

三、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視域下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效的具體措施

為了更好地推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有序開展，鞏固效果，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索完善：

（一）加強(qiáng)教師素養(yǎng)培育，并完善校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源體系。一方面要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)他們結(jié)合實(shí)際和專業(yè)等開展系統(tǒng)地探索與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展與教師的考核評(píng)價(jià)等結(jié)合起來，全面提升他們主動(dòng)作為意識(shí)和綜合素養(yǎng)，為學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐等提供更全方位的專業(yè)化指導(dǎo)，另一方面加強(qiáng)校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源的整合。針對(duì)目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐方面暴露出的問題等進(jìn)行深入分析，從體系化的角度結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)際和培養(yǎng)目標(biāo)建立分層次分階段的培育模式，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)，更好地將教學(xué)和實(shí)踐結(jié)合起來全面融合，同時(shí)要為學(xué)生提供更豐富的校外實(shí)踐機(jī)會(huì)，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等征求學(xué)生的意愿，共同開發(fā)更多的關(guān)聯(lián)資源，提升資源利用深度與廣度。

（二）充分利用互聯(lián)網(wǎng)載體等搭建更加豐富的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。既可以借助校內(nèi)創(chuàng)客空間、實(shí)踐育人各類協(xié)會(huì)社團(tuán)等為學(xué)生提供更多的參與機(jī)會(huì)，同時(shí)又可以借助網(wǎng)絡(luò)媒體等搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，注重挖掘相關(guān)企業(yè)的需求和資源，并從合作共贏的角度來進(jìn)行洽談，從而形成多元化的豐富的實(shí)踐基地，加強(qiáng)互相交流和信息反饋等，從而不斷提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。

（三）完善配套政策體系，加強(qiáng)科學(xué)評(píng)價(jià)。一方面要爭(zhēng)取更多的政策支持和經(jīng)費(fèi)支持，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供更多的指導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)人財(cái)物的大力投入，并加強(qiáng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理，確保為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展等奠定基礎(chǔ)，另一方面要完善評(píng)價(jià)機(jī)制，將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展情況和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)等進(jìn)行融合開展全過程跟蹤評(píng)價(jià)，還要根據(jù)不同專業(yè)、年級(jí)和學(xué)生的具體情況進(jìn)一步細(xì)化實(shí)踐清單、育人目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)，定期進(jìn)行檢查分析和總結(jié)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐成果的深度轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中通過實(shí)踐和應(yīng)用等提升專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。

總之，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持持續(xù)性、系統(tǒng)性和科學(xué)性的原則，緊密結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和人才培育要求進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)踐內(nèi)容豐富和實(shí)踐成果評(píng)估與應(yīng)用，這樣才能不斷提升教育成效，提升大學(xué)生的就業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。（作者單位：西安科技大學(xué)）