鄧英

[摘 要] 隨著時代的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，人才已經不再指閉門造車的偽學霸了。當今社會對于人才的定義是自身業(yè)務水平優(yōu)秀，并且能夠適應終身發(fā)展和社會需要的人。隨著我國交通業(yè)的發(fā)展，經濟方面越來越強盛。我國的汽車行業(yè)現(xiàn)在正處在非常繁榮的時期，現(xiàn)如今汽車基本可以達到一家一輛，甚至一家兩輛。交通業(yè)的發(fā)達也必將導致道路擁擠。因此，人們的思想也發(fā)生改變，人們不再追求表面的浮華，而更加注重實用性。汽車屬于消耗品，最近幾年新車的銷量逐年降低。而和新車市場相對的二手車市場，卻有著非常大的發(fā)展?jié)摿?。人們現(xiàn)在更注重二手車市場。因此，二手車鑒定與評估課程就顯得尤為重要， 同時，越來越多的人想要學習二手車鑒定與評估。

[關鍵詞] 職業(yè)素養(yǎng);二手車;鑒定;評估

職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)信念和對專業(yè)知識的掌握程度。職業(yè)信念是說對這份職業(yè)的熱愛，而專業(yè)知識的掌握程度是需要靠后天努力才能得到的。也就是說當前社會對于人才的需求不再是單純要求學習成績好就萬事大吉了，而是更能夠將自己的所學轉化成一種能力，不斷應用在實踐當中，并且利用這種能力不斷融合新的知識，從而構建出一個完整嚴謹的知識體系。故此作為老師我們應當在實際教學活動中以核心素養(yǎng)為指導，通過分層教學最大程度地實現(xiàn)因材施教，讓學生學有所成。

一、職業(yè)素養(yǎng)融入“二手車鑒定與評估”課程教學改革的意義

《二手車鑒定與評估》與純理論性質的教學科目不同，它更加強調的是基于理論知識之上的實踐操作技能，因此在其教學的過程中不僅僅要向學生教授最基本的理論知識，更要注重培養(yǎng)學生的敏銳的觀察能力。因為二手車的鑒定與評估不僅僅需要過硬的專業(yè)知識，更加需要敏銳的眼光。學習二手車鑒定與評估是為了以后可以更好地成為一名二手車鑒定評估師。而二手車鑒定評估師是國家六類資產評估師之一。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有經常練習把知識乘以體驗和感受，才能優(yōu)化孩子的文明行為?！?將職業(yè)素養(yǎng)融入二手車鑒定與評估中，可以增加學生的職業(yè)責任感。有趣的授課方法及課堂教學的改革，不僅有利于學生了解到自己的興趣愛好，并且使其想要主動參與其中，更加有利于促進學生高尚的品質及修養(yǎng)和行為習慣的形成。努力學習二手車鑒定與評估，也可以更好地為汽車銷售做鋪墊。

二、職業(yè)素養(yǎng)融入“二手車鑒定與評估”課程教學改革的研究

1.深刻了解二手車及其市場

職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)信念，因此，我們需要充分了解這個市場的規(guī)則。通俗來講，二手車是指辦理完注冊登記手續(xù)并且在達到國家強制報廢標準之前，需要進行交易并轉移所有權的汽車。二手車不是傳統(tǒng)意義上的“廢車”和“舊車”。只要是在合法使用期間內進行交易的車，就稱之為二手車。二手車市場有評估、收購、銷售等十多種不同的分工。其中最為重要的就是二手車鑒定與評估。

2.二手車鑒定與評估的方法

現(xiàn)如今需要將職業(yè)素養(yǎng)融入二手車鑒定與評估課堂中。過硬的專業(yè)知識是極為重要的。因此，學生需要掌握二手車鑒定與評估的方法。二手車的評估分為動態(tài)評估和靜態(tài)評估。而二手車的檢測可以使用汽車技術狀況靜態(tài)質量檢測法。例如趙先生三年前購買了一輛北京現(xiàn)代09款途勝手動豪華版，排量2.0，包牌價20萬?，F(xiàn)在，對張先生的車進行評估。從靜態(tài)檢測來看，這款車行駛里程為9萬公里，作為私家車來看，三年9萬公里屬于正常的里程。車九成新以上，車內所有的機器均正常，能使用。從動態(tài)檢測來看，發(fā)動機啟動的時候，沒有其他的異常。汽車尾氣顏色等其他的測試均為正常。通過以上的測試和其他的計算，可以得出其價格為16萬。

3.二手車鑒定與評估的現(xiàn)狀

在中國，無論是二手車市場還是新車銷售市場與國外相比較還是具有一定差距的。二手車市場起步較晚，但發(fā)展速度是很快的。近幾年，二手車比新車的交易量大。因此，二手車鑒定與評估就極為符合市場需求。盡管現(xiàn)在的二手車交易可能不是特別完善，人們對二手車鑒定與評估也不是極為認可，但是在不久的將來，二手車交易必將會成為汽車行業(yè)中不可或缺的一部分?，F(xiàn)在極為重視二手車，因此二手車鑒定與評估這門學科也是極為重要。越來越多應用性非常強，但是從前總被忽略的能力也提上了課程要求。基于職業(yè)素養(yǎng)的二手車鑒定與評估在培育全方面銷售人才方面有著深遠的影響。激發(fā)學生對二手車鑒定與評估及汽車銷售的興趣會成為以后更重要的研究方向。職業(yè)素養(yǎng)是學生未來人生道路上的必備素質。故此關于二手車鑒定與評估的研究必須在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)視野下進行，同時不斷創(chuàng)新完善實際教學活動也會給職業(yè)素養(yǎng)思想帶來新的含義。

參考文獻：

汪洋，喬文山.基于微課的翻轉課堂教學模式在《二手車鑒定與評估》教學中的應用[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2019（2）.

[作者單位]

貴州交通技師學院

（編輯：張佳琪）