蘇醒

[關(guān)鍵詞]高校院系團(tuán)委;共青團(tuán)工作;干部責(zé)任感

引 言

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)工作的運(yùn)行發(fā)展，當(dāng)代年輕人需要具備較高的道德素養(yǎng)，但現(xiàn)階段部分高校對(duì)共青團(tuán)工作的重視程度不高，本文先從學(xué)生團(tuán)員意識(shí)淡薄、干部責(zé)任感不強(qiáng)、創(chuàng)新能力不高三個(gè)方面對(duì)目前高校院系團(tuán)委開(kāi)展共青團(tuán)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié);再?gòu)膬?yōu)化探究氛圍、完善團(tuán)干隊(duì)伍、創(chuàng)建團(tuán)組織新模式三個(gè)方面對(duì)高校院系團(tuán)委開(kāi)展共青團(tuán)工作的策略進(jìn)行了整理。

一、目前高校院系團(tuán)委開(kāi)展共青團(tuán)工作中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生團(tuán)員意識(shí)淡薄

雖然大部分高中生在高中階段成為團(tuán)員，但由于高中學(xué)業(yè)緊張，大部分高中都沒(méi)有設(shè)置共青團(tuán)課程，學(xué)生對(duì)共青團(tuán)的了解不足，雖然進(jìn)入到大學(xué)中會(huì)開(kāi)展相關(guān)課程，但由于課程設(shè)置具有枯燥性，學(xué)生難以提高學(xué)習(xí)積極性，無(wú)法滿足多元化的學(xué)習(xí)需求，難以幫助學(xué)生形成團(tuán)員意識(shí)，無(wú)法發(fā)揮出課程設(shè)置的實(shí)際意義。

（二）干部責(zé)任感不強(qiáng)

現(xiàn)階段大部分高校應(yīng)用“班團(tuán)一體化”形式，院系團(tuán)委不僅需要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)性工作，還需要負(fù)責(zé)收繳團(tuán)費(fèi)這一工作，沒(méi)有大量時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)活動(dòng)，甚至部分團(tuán)支書(shū)對(duì)其工作范圍、工作內(nèi)容的了解不足，甚至沒(méi)有意識(shí)到自身責(zé)任意識(shí)，無(wú)法提高院系團(tuán)委工作運(yùn)行發(fā)展。

（三）創(chuàng)新能力不高

高校院系團(tuán)委開(kāi)展共青團(tuán)工作時(shí)，需要按照社會(huì)主義發(fā)展方向進(jìn)行調(diào)整，但部分團(tuán)員對(duì)這一內(nèi)容的重視程度不高，沒(méi)有進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，無(wú)法按照發(fā)展方向調(diào)整組織形式，團(tuán)員無(wú)法了解自己關(guān)心的內(nèi)容，降低了團(tuán)組織工作效率。

二、高校院系團(tuán)委開(kāi)展共青團(tuán)工作的策略

（一）優(yōu)化探究氛圍

新時(shí)期高校院系團(tuán)委開(kāi)展共青團(tuán)工作中，團(tuán)組織學(xué)生需要合理開(kāi)展宣傳工作，幫助團(tuán)員了解這一部分，并積極主動(dòng)地投入共青團(tuán)學(xué)習(xí)中，但在這一過(guò)程中，團(tuán)組織人員可以合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，相關(guān)研究表明，用語(yǔ)言介紹一個(gè)事物，需要2.8秒的識(shí)別時(shí)間，但是通過(guò)圖像介紹事物，僅需要消耗0.4秒的識(shí)別時(shí)間。例如，團(tuán)組織學(xué)生可以準(zhǔn)備一些圖片、視頻，在開(kāi)展宣傳講座時(shí)先播放這部分內(nèi)容，讓其進(jìn)一步了解共青團(tuán)知識(shí)，將學(xué)生帶入到共青團(tuán)學(xué)習(xí)氛圍中，并提高興趣。

（二）完善團(tuán)干隊(duì)伍

高校院系團(tuán)委開(kāi)展共青團(tuán)工作時(shí)，為了能夠進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，可以構(gòu)建完善的團(tuán)干隊(duì)伍，具體可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)了解。第一，團(tuán)委干部的綜合素養(yǎng)直接影響共青團(tuán)工作質(zhì)量，但這一工作需要學(xué)校管理者提高重視程度，并投入大量的時(shí)間與資金。例如，管理人員可以聘請(qǐng)共青團(tuán)專家，讓其為團(tuán)委干部講解先進(jìn)思想、組織建設(shè)形勢(shì)，保障團(tuán)委干部能夠提高自身綜合素養(yǎng)，為了提高培訓(xùn)的直觀性，專家可以帶領(lǐng)團(tuán)干隊(duì)伍進(jìn)行宣傳活動(dòng)，提高團(tuán)員干部的綜合能力。但實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)工作時(shí)，部分團(tuán)員干部的重視程度不高，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，無(wú)法發(fā)揮出培訓(xùn)的實(shí)際意義。為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，需要在培訓(xùn)之后進(jìn)行考核工作，并將考核成績(jī)與優(yōu)生評(píng)比聯(lián)系到一起，達(dá)到提高綜合素養(yǎng)的目的，推進(jìn)高校院系團(tuán)委開(kāi)展共青團(tuán)工作發(fā)展。第二，高校院系團(tuán)委開(kāi)展共青團(tuán)工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，進(jìn)而在這一過(guò)程中，高校可以優(yōu)化院系團(tuán)委隊(duì)伍，并鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與團(tuán)隊(duì)中。例如，院系團(tuán)委隊(duì)伍可以與學(xué)校宣傳部合作，在高校開(kāi)展宣傳，提高學(xué)生對(duì)反院系團(tuán)委的重視程度，之后積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到其中。但僅由教師和學(xué)生組成的院系團(tuán)委隊(duì)伍不夠完善，高校可以與其他高校合作。由于教師具有一定的影響力，為了提高團(tuán)干隊(duì)伍構(gòu)建效率，教師需要發(fā)揮出帶頭作用。例如，與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的團(tuán)員意識(shí)，并適當(dāng)進(jìn)行宣傳工作。但在這一過(guò)程中，為了提高團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)效率，教師可以合理應(yīng)用信息技術(shù)，在高校官網(wǎng)中發(fā)布相關(guān)消息，提高學(xué)生的重視程度，推進(jìn)院系團(tuán)委團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作運(yùn)行發(fā)展。

（三）創(chuàng)建團(tuán)組織新模式

團(tuán)組織建設(shè)的實(shí)際意義為培養(yǎng)社會(huì)主義人才，使學(xué)生成為合格的社會(huì)主義接班人，進(jìn)而在構(gòu)建團(tuán)組織模式時(shí)，需要將課程設(shè)置與社會(huì)主義內(nèi)容融合到一起，達(dá)到創(chuàng)新團(tuán)組織建設(shè)形勢(shì)的目的。例如，管理人員可以從學(xué)科、年級(jí)等幾個(gè)角度出發(fā)分析，將全部團(tuán)員劃分為幾個(gè)部分，引導(dǎo)各部分團(tuán)組織隊(duì)伍學(xué)習(xí)，發(fā)揮出人才培養(yǎng)的實(shí)際意義。另外，在調(diào)整團(tuán)組織模式時(shí)，為了提高效率，需要高校管理人員發(fā)揮出其中的管理能力。例如，總結(jié)團(tuán)組織活動(dòng)中存在的問(wèn)題與優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)團(tuán)干隊(duì)伍調(diào)整組織模式，發(fā)揮出團(tuán)組織學(xué)生的綜合素養(yǎng)，推進(jìn)思想政治教育工作運(yùn)行發(fā)展。

結(jié) 語(yǔ)

新時(shí)期高校院系團(tuán)委開(kāi)展共青團(tuán)工作中，為了能夠進(jìn)一步提高建設(shè)質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)綜合素養(yǎng)人才的目的，需要管理人員、團(tuán)干隊(duì)伍總結(jié)其中的問(wèn)題，并有針對(duì)性地進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，發(fā)揮出改革的實(shí)際意義。另外，在培養(yǎng)社會(huì)主義人才的過(guò)程中，可以將信息技術(shù)融入其中，合理構(gòu)建宣傳形式，在高校官網(wǎng)中發(fā)布相關(guān)消息，提高學(xué)生對(duì)共青團(tuán)的了解程度。

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