田婧贏

職業(yè)中學(xué)也是我國教育機構(gòu)的重要組成部分之一，除了教授學(xué)生基礎(chǔ)的文化課理論之外，還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德以及專業(yè)知識技能素養(yǎng)的重任，是我國高素質(zhì)勞動者的重要來源地之一。作為生活中常用的學(xué)科之一，物理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系密不可分，建立職業(yè)中學(xué)物理教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系十分重要?；诖?，本文將結(jié)合實際內(nèi)容 對物理方法與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鏈接以及職業(yè)中學(xué)物理教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鏈接展開深入探討，以期有所幫助。

一、引言

職業(yè)中學(xué)與普通高中擔(dān)負(fù)的教學(xué)責(zé)任相差無幾，甚至還要更重一些，因為除了基礎(chǔ)的文化課知識，專業(yè)知識與職業(yè)技能也是職業(yè)中學(xué)需要教授的重點。扎實的基礎(chǔ)文化課理論、一定的創(chuàng)業(yè)能力、強大的就業(yè)能力以及良好的專業(yè)知識技能素養(yǎng)等都是學(xué)生日后發(fā)揮自我價值、創(chuàng)造社會財富、成就美好未來的必備條件。而物理作為探尋世界規(guī)律并且擁有獨立的思想體系的一門學(xué)科，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用不容忽視，對學(xué)生能力的發(fā)展也有很大幫助。

二、職業(yè)中學(xué)將物理方法應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的具體方法解析

物理知識的學(xué)習(xí)必定離不開物理方法的運用，模型法、疊加法、控制變量法、歸納法等等都是在物理學(xué)習(xí)中常用的方法。這些方法除了能夠幫助學(xué)生更好更快的掌握物理知識以外，還能夠揭示一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律或經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)象，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的幫助。下面，本文將以其中三種物理學(xué)習(xí)方法作為分析對象，闡釋職業(yè)中學(xué)將物理方法應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體方法。

首先第一種方法——模型法。物理中含有大量抽象的、難以理解的知識，如果單靠老師口頭描述和學(xué)生自行想象是很難掌握的，而模型法將原本抽象的知識用具體的模型表示出來，這樣就將學(xué)習(xí)難度降低了很多。同樣的，模型法也適用于物理經(jīng)濟(jì)法，將物理中的知識運用于物理經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)之中是物理經(jīng)濟(jì)法的一項重要的學(xué)習(xí)方法，比如冪律性質(zhì)，因為物理世界與經(jīng)濟(jì)世界都是結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜的，而冪律性質(zhì)就適用于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的世界。將冪律性質(zhì)運用于物理經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)當(dāng)中有助于學(xué)生尋找數(shù)量龐大的經(jīng)濟(jì)想象中的規(guī)律。

其次第二種方法——疊加法。疊加法也是物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的方法。如果單一物品的數(shù)據(jù)不好測量，那就測量多個該類物品的數(shù)據(jù)，然后計算出平均數(shù)來作為單一物品的數(shù)據(jù)。比如一張紙的厚度是很難被測量出來的，想要測量一張紙的厚度可以先測量一百張紙的厚度然后算出平均數(shù)，這種方法非常簡便。疊加法在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的應(yīng)用同樣廣泛，尤其是在經(jīng)濟(jì)分析與統(tǒng)計方面是較為常用的方法，比如世界銀行在確定某國家借款資格時，就經(jīng)常采用疊加法。

最后第三種方法——控制變量法?？刂谱兞糠ㄔ谖锢韺嶒炗绕涫菍Ρ仍囼炛械膽?yīng)用非常廣泛。顧名思義，控制變量法就是人為的固定一個或幾個因素，保證其不會發(fā)生變化，然后改變其他因素來進(jìn)行實驗結(jié)果的對比，最終得出結(jié)論，揭示真理?？刂谱兞糠ㄊ俏锢韺嶒炛凶畛Ｓ玫姆椒?，比如在探究電流、電壓與電阻的關(guān)系時，就采用了控制變量法這一研究方法，從而得出電流、電壓與電阻的關(guān)系。與物理世界中多個因素之間都有互相聯(lián)系、互相制約的作用一樣，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同樣也受到了多個外界因素的影響，乍一看可能無法發(fā)現(xiàn)這些因素之間的聯(lián)系，但當(dāng)控制住某一因素時，就會發(fā)現(xiàn)這些因素之間的關(guān)系。比如在探究汽油價格與汽車銷售量的關(guān)系時，假設(shè)固定住人們的收入水平，就可以看出汽油價格升降與汽車銷售量之間的關(guān)系了。

三、職業(yè)中學(xué)將物理知識應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的具體方法解析

職業(yè)中學(xué)所學(xué)習(xí)的物理知識涵蓋范圍交廣，電學(xué)、光學(xué)、力學(xué)等等都是職業(yè)中學(xué)物理知識的學(xué)習(xí)范圍。學(xué)習(xí)知識的主要目的之一就是能夠運用這些知識解決生活當(dāng)中的問題，所以在學(xué)習(xí)知識期間，與社會生活結(jié)合起來是必須的。教師在上課時除了要教授課本基礎(chǔ)理論知識以外，更要力所能及的擴大學(xué)生的知識面。針對學(xué)生所學(xué)的專業(yè)有意識的深入挖掘一些，同時也要培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的職業(yè)意識，比如學(xué)習(xí)有關(guān)電子類專業(yè)的學(xué)生，在電學(xué)方面便要深入挖掘一些，同時也要教育他們安全用電。這有于學(xué)生未來的就業(yè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語

物理不僅僅是一門學(xué)科，它與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有著非常密切的聯(lián)系。職業(yè)高中作為社會高素質(zhì)勞動者的重要來源，物理的學(xué)習(xí)是非常重要的。物理知識的學(xué)習(xí)不僅僅會提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識素養(yǎng)，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力以及就業(yè)能力的提升也有很大的幫助，也就是說，職業(yè)中學(xué)的物理教育是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密不可分的。綜上所述，本文詳細(xì)的分析了職業(yè)中學(xué)物理教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，希望對職業(yè)中學(xué)的發(fā)展有所幫助。（作者單位：沈陽師范大學(xué)，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）